2017年普通話考試基礎流程
2017年的普通話考試是很多人都在關注的事情，2017年普通話有什么基礎流程，2017年普通話開始流程有哪些呢?2017年普通話考試基礎流程這個問題由學習啦小編來為您解答!
2017年普通話考試流程
一、佩戴耳機
1.應試人就座后戴上耳機(麥克風應在臉頰左側)，并將麥克風置于距離嘴巴2-3厘米的位置。
2.戴好耳機后點擊“下一步”按鈕。
二、應試人登錄
1.屏幕出現登錄界面后，考生填入自己的準考證號。準考證號的前幾位系統會自動顯示，考生只需填寫最后四位數字。輸入后，點擊“進入”按鈕登錄。
2.如果輸入有誤，單擊“修改”按鈕重新輸入。
三、核對信息
1.考生登錄成功后，考試機屏幕上會顯示考生個人信息，應試人請仔細核對所顯示信息是否與自己相符。
2.核對無誤后，請單擊“確認”按鈕繼續。
3.核對時若發現錯誤，請點擊“返回”按鈕重新登錄。
四、應試人試音
1.進入試音頁面后，考生會聽到系統的提示語，提示語結束后，請以適中的音量和語速朗讀頁面呈現的句子，進行試音。
2.如試音順利，系統會出現“試音結束”的對話框。請點擊“確認”按鈕，進入下一程序。
3.若試音失敗，請提高朗讀音量并根據系統提示重新進行試音。
五、開始測試
特別提示：
1.普通話水平測試共有4個測試項，每個測試項開始時都有一段語言提示，語言提示結束會發出“嘟”的結束提示音，這時，應試人才可以開始測試。
2.測試過程中，應試人應做到吐字清晰，語速適中，音量與試音時保持一致。
3.測試過程中，應試人應根據屏幕下方時間提示條的提示，注意掌握時間。
4.如某項測試結束，應試人可單擊屏幕右下方“下一題”按鈕，進入下一項測試。如某項測試規定的時間用完，系統會自動進入下一項試題。
5.測試過程中，應試人不能說該測試項之外的其他內容，以免影響評分。
6.測試過程中，如有問題，應試人應舉手示意,請工作人員予以解決。
第一項 讀單音節字詞
1.請應試人橫向依次朗讀單字。
2.100個單字以黑色字體和藍色字體隔行顯示，以便于應試人識別，應試人應逐行朗讀，避免漏字、漏行。
3.該項測試結束，應試人可單擊屏幕右下方“下一題”按鈕，進入下一項測試。
第二項 讀多音節詞語
1.請應試人橫向依次朗讀詞語，避免漏讀。
2.該項測試結束，應試人可單擊屏幕右下方“下一題”按鈕，進入下一項測試。
第三項 朗讀短文
1.請應試人注意語音清晰、語義連貫，防止添字、漏字、改字。
2.該項測試結束，應試人可單擊屏幕右下方“下一題”按鈕，進入下一項測試。
第四項 命題說話
1.該項測試開始后，應試人應先說所選的話題。如：我說的話題是“我喜歡的節日”。應試人的說話內容不得同時包括試卷提供的兩個話題。
2.命題說話部分滿三分鐘后，該項測試自動結束，不需要點擊“提交試卷”按鈕，系統會自動提交試卷。2.命題說話必須說滿3分鐘，應試人應根據屏幕下方的時間提示條把握時間。
五、結束考試
1.試卷提交后，請應試人點擊屏幕中央的“確定”按鈕，結束測試。
2.應試人摘下耳機放在桌上，經工作人員確認后請及時離開測試室。
2017年普通話考試試卷大綱
試卷包括四個部分：
1 .讀單音節字詞100個(排除輕聲、兒化音節)
目的：考察應試人聲母、韻母、聲調的發音。
要求：100個音節里，每個聲母出現一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每個韻母的出現一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節出現雙聲或疊韻的情況。
評分：此項成績占總分的10%，即10分。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調扣0.1分。讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應試人發覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。
限時：3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分)。
讀音有缺陷只在1讀單音節字詞和2讀雙音節詞語兩項記評。讀音有缺陷在1項內主要是指聲母的發音部位不準確，但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s;或者是把普通話里的某一類聲母的正確發音部位用較接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音;或者讀翹舌音聲母時舌尖接觸或接近上腭的位置過于靠后或靠前，但還沒有完全錯讀為舌尖前音等;韻母讀音的缺陷多表現為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語感差;或者開口呼的韻母開口度明顯不夠，聽感性質明顯不符;或者復韻母舌位動程明顯不夠等;聲調調形、調勢基本正確，但調值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對高點或低點明顯不一致的，判為聲調讀音缺陷;這類缺陷一般是成系統的，每個聲調按5個單音錯誤扣分。1和2兩項里都有同樣問題的，兩項分別都扣分。
2.讀雙音節詞語50個
目的：除考察應試人聲母、韻母和聲調的發音外，還要考察上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
要求：50個雙音節可視為100個單音節，聲母、韻母的出現次數大體與單音節字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語不少于2次，上聲和其他聲調相連不少于4次;輕聲不少于3次;兒化韻不少于4次 (arurierüer)，詞語的排列要避免同一測試項的集中出現。
評分：此項成績占總分的20%，即20分。讀錯一個音節的聲母、韻母或聲調扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。
限時：3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分)。
讀音有缺陷所指的除跟1項內所述相同的以外，兒化韻讀音明顯不合要求的應列入。
1和2兩項測試，其中有一項或兩項分別失分在10%的，即1題失分1分，或2題失分2分即判定應試人的普通話水平不能進入一級。
應試人有較為明顯的語音缺陷的，即使總分達到一級甲等也要降等，評定為一級乙等。
3.朗讀
3.朗讀從《測試大綱》第五部分朗讀材料(1-50號)中任選。
目的：考察應試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點考察語音、連讀音變(上聲、“一”、“不”)，語調(語氣)等項目。
計分：此項成績占總分的30%。即30分。對每篇材料的前400字(不包括標點)做累積計算，每次語音錯誤扣0.1分，漏讀一個字扣0.1分，不同程度地存在方言語調一次性扣分(問題突出扣3分;比較明顯，扣2分;略有反映，扣1.5分。停頓、斷句不當每次扣1分;語速過快或過慢一次性扣2分。
限時：4分鐘。超過4分30秒以上扣1分。
說明：朗讀材料(1-50)各篇的字數略有出入，為了做到評分標準一致，測試中對應試人選讀材料的前400個字(每篇400字之后均有標志)的失誤做累積計算;但語調、語速的考察應貫穿全篇。從測試的要求來看，應把提供應試人做練習的50篇作品作為一個整體，應試前通過練習全面掌握。
4.說話
目的：考察應試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達到的規范程度。以單向說話為主，必要時輔以主試人和應試人的雙向對話。單向對話：應試人根據抽簽確定的話題，說4分鐘(不得少于3分鐘，說滿4分鐘主試人應請應試人停止)。
評分：此項成績占總分的30%，即30分。其中包括：
(1)語音面貌占20%，即20分。其中檔次為：
一檔20分語音標準
二檔18分語音失誤在10次以下，有方音不明顯;
三檔16分語音失誤在10次以下，但方音比較明顯;或方音不明顯，但語音失誤大致在10次-15次之間; 四檔14分語音失誤在10次-15次之間，方音比較明顯;
五檔10分語音失誤超過15次，方音明顯;
六檔8分語音失誤多，方音重。
語音面貌確定為二檔(或二檔以下)即使總積分在96以上，也不能入一級甲等;語音面貌確定為五檔的，即使總積分在87分以上，也不能入二級甲等;有以上情況的，都應在等內降等評定。
(2)詞匯語法規范程度占5%。計分檔次為：
一檔5分詞匯、語法合乎規范;
二檔4分偶有詞匯或語法不符合規范的情況;
三檔3分詞匯、語法屢有不符合規范的情況;
(3)自然流暢程度占5%，即5分。計分檔次為：
一檔5分自然流暢;
二檔4分基本流暢，口語化較差(有類似背稿子的表現);
三檔3分語速不當，話語不連貫;說話時間不足，必須主試人用雙向談話加以彌補。試行階段采用以上評分辦法，隨著情況的變化應適當增加說話評分的比例。
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