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        創(chuàng)造性思維與一般思維的區(qū)別

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          每個人的思維方式都會有所不同。有些人是創(chuàng)造性思維,有的人只是一般思維。兩者有什么區(qū)別呢?下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看吧。

          創(chuàng)造性思維與一般思維的區(qū)別

          創(chuàng)造性思維,就是可以更多面、更多變得看待同一事物、產(chǎn)生不同的想法,比一般思維更有前沿性,更有創(chuàng)造能力。

          創(chuàng)造性思維之所以有別于一般思維而成為一種新的思維形式的主要特點(diǎn)是,思維形式的反 常性,思維過程的辯證性,思維空間的開放性,思維成果的獨(dú)創(chuàng)性和思維主體的能動性。

          1、思維形式的反常性——又經(jīng)常體現(xiàn)為思維發(fā)展的突變性、跨越性或邏輯的中斷,這 是因為創(chuàng)造性思維主要不是對現(xiàn)有概念、知識的循環(huán)漸進(jìn)的邏輯推理的結(jié)果和過程,而是依靠 靈感、直覺或頓悟等非邏輯思維形式。

          2、思維過程的辯證性——主要是指它既包含有抽象思維,又包含有非邏輯思維;既包 含有發(fā)散思維,又包含有收斂思維;既有求同思維,又有求異思維等等。由此形成創(chuàng)新思維 的矛盾運(yùn)動,從而推動創(chuàng)新思維的發(fā)展。創(chuàng)新思維實際上是各種思維的形式的綜合體。

          3、思維空間的開放性——主要是指創(chuàng)新思維需要從多角度、全方位、寬領(lǐng)域地考察問 題,而不再局限于邏輯的、單一的、線性的思維,形成開放式思維。 4、思維成果的獨(dú)創(chuàng)性——是創(chuàng)新思維的直接體現(xiàn)或標(biāo)志,常常具體表現(xiàn)為創(chuàng)新成果的 新穎性及唯一性。

          5、思維主體的能動性——表明了創(chuàng)新思維是創(chuàng)新主體的一種有目的的活動,而不是客 觀世界在人腦內(nèi)簡單、被動的直映,充分顯示了人類活動的主動性和能動性。

          創(chuàng)造性思維和一般思維有什么區(qū)別

          一般來說,非創(chuàng)造性的思維更注重分析性和求證性,這個屬性大致可以理解成批判性思維的屬性.批判性思維或者說非創(chuàng)造性思維的關(guān)注焦點(diǎn)是求證和建立新的模式,而創(chuàng)造性思維所關(guān)注的是破壞既有模式,因為不破不立,沒有破壞無以產(chǎn)生創(chuàng)新.

          創(chuàng)造性思維與常規(guī)思維最大的差別就在于它的破壞性和假設(shè)性上.所以,常規(guī)思維強(qiáng)調(diào)分析性,注重邏輯性,創(chuàng)造性思維強(qiáng)調(diào)假設(shè)性,注重破壞性.

          但是要注意,創(chuàng)新思維與常規(guī)思維存在一個交集,創(chuàng)新過程中的破是為了立,只有破而沒有立的思維不能算是創(chuàng)造性思維.這樣說來,創(chuàng)造性思維中其實包含了兩個層面的內(nèi)涵,一個內(nèi)涵是“破”,破要破的得法,一個是要立,立要立的合理.

          習(xí)慣性思維和創(chuàng)造性思維有什么區(qū)別

          創(chuàng)新思維不僅僅教會我們解決問題的方法,我覺得更重要的是,我知道了如何去思考發(fā)現(xiàn)問題這樣一個過程。只有當(dāng)你了解了這個過程,并不斷的反復(fù)去訓(xùn)練,你才有可能真正領(lǐng)悟到創(chuàng)新思維的神奇,真正獲取靈感。因此不得不說,創(chuàng)新思維這種科學(xué)的思維方法,在我們生活中有著何等重要地位。 創(chuàng)造力的開發(fā),又離不開創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),因為創(chuàng)造性思維是構(gòu)成創(chuàng)造力的核心。

          創(chuàng)造性思維即指有創(chuàng)見的思維,它不同于一般思維的是它能產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果。創(chuàng)造性思維是一種特殊的思維形式,即通過思維不僅要揭示客觀事物的本質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系,而且要在此基礎(chǔ)產(chǎn)生新穎的、獨(dú)特的和具有一定社會價值的思維成果。

          創(chuàng)造性思維具有創(chuàng)造性、求異性、靈感性、靈活性、多維性和綜合性等特征。創(chuàng)造性思維能力可以從興趣、好奇心與求知欲、想象思維能力、質(zhì)疑精神與發(fā)問品質(zhì)等方面去培養(yǎng)。 問題解決有兩種類型:常規(guī)性問題解決和創(chuàng)造性問題解決。常規(guī)性問題解決的是有固定答案的問題,只需使用現(xiàn)成的方法來解決;創(chuàng)造性問題解決的是沒有固定答案的問題,是通過發(fā)展原有方法,形成新思路和步驟實現(xiàn)的。創(chuàng)造性思維有助于思維的發(fā)散,但同時也有聚合思維。

          優(yōu)質(zhì)的發(fā)散思維是讓思維朝各種可能的方向發(fā)散,不限于一條途徑,盡可能尋求符合條件的多種答案的思維方法。形象思維在創(chuàng)造性思維中也占據(jù)非常重要的地位,形象思維也是感覺思維,右腦負(fù)責(zé),來源于先天的感知,其潛力無窮。靈感思維非邏輯思維,完全是先天的感知,是超越形質(zhì)的力量。抽象思維是感知的自然歸納,相當(dāng)于映象。創(chuàng)造力需要將自然的感知與后天的推理經(jīng)過邏輯整合,相當(dāng)于中合的產(chǎn)物,需要將感知形象的沖動與邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)整合而出的產(chǎn)物。
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