當代大學生應具備的能力

　　當今社會是一個以市場經濟為主體的競爭社會，其實質是知識和人才的競爭，歸根結底是個人能力的競爭。當代大學生應具備的能力有哪些?

　　理論知識能力

　　一個優秀的大學生必須擁有扎實的文化知識，包括專業知識和非專業知識 ，最終形成自己的知識體系。因為任何工作，無論是科學、教育研究，還是具體的實踐作業，都需要豐富的理論知識。大學生用自己廣闊的社會時間能力。

　　所以，作為一名大學生，就應該把課堂的知識和學好，同時，要多到圖書館博覽群書，增加自己的理論知識，到達充實自己的目的。

　　時間安排能力

　　一個成功人士的時間表是以秒為單位來安排的。大學生從大學期間起，就應該努力使自己對“時間”的價值引起足夠的重視。許多大學生的大學時光是虛度的，這一點，我可以說得毫不含糊。以玩網游為代表的最浪費大學生時間的活動在大學里隨處可見，而這恰恰又不是大學生最該做的事兒。退一步講，有這個時間都不如去做做兼職，賺賺小錢。

　　適應環境能力

　　適應能力是一個人綜合數值的反映，它與個人的思想品德，創造能力，知識技能等密切相關。大學生畢業之后，所面臨的是找工作，參加工作，然后 定居。它們都是在不斷的變化的，所以，大學生要培養自己適應社會環境能力。

　　只有這樣，即使是在比較艱苦的環境下，也能夠變不利的因素為有利的因素，從而為 大學生以后的事業的成功奠定堅實的基礎。

　　社會交際能力

　　人際交往是一門學問，它存在于社會的任何角落，它是人們實踐經驗的結晶，在課本上是學不到的。

　　大學生必須具備這個能力，它關系到大學生以后 找工作的問題，而要具備很好的社會交往能力，大學生就要大膽地把握各種交流機會，培養自己與他人在心理方面的相通。同時，要做到誠實守信，人格平等。

　　語言表達能力

　　語言表達能力是大學生必須具備的又一項重 要能力。學習、工作和社會人際交往等需要語言表達能力。社會競爭是人才的競爭，而一個人，就必須要有很強的語言表達能力，只有這樣，才能在市場競爭中處于 不敗之地。

　　若要具備這一能力，當代大學生首先要敢于說，這也是練好口才的前提;其次要做到有話可說(需要廣泛的知識面)，這是練好口才的基礎;再次是要善 于說話，注意什么場合說什么話，注重語言的得體，這是練好口才的關鍵。為此，大學生應該抽出時間閱讀有關的文學著作和口才范文，多做練習，以便使自己的語言表達能力得到鍛煉和提高。

　　心理調節能力

　　大學的生活可謂色彩斑斕，學習、打工、戀愛、游戲等，都是大學生生活的主題詞。面對各種事情的各種結果，各種人又有著各種心態。良好的心理調節能力是每一位成功人士的必備品質。

　　遇到喜事，不要沾沾自喜;遇到困難，不要一籌莫展。不以物喜，不以己悲，是自古而來的優秀品格。這個社會太復雜，工作后你就會知道，讓你的情緒大起大落的事情簡直比一日三餐還頻繁，難道每一件事兒、每一個結果你都要細細品味一番?時間不允許你這樣做的，你的身份也不允許你這樣做。因此，走向社會之前，大學生們就該好好利用大學這段寶貴的時光，培養自己對待問題的冷靜態度，養成良好的心理調節能力，對人、對事時刻保持一個平和的心態。有問題要及時解決，有心事可以找人傾訴，失敗了是長見識了，成功了能讓你更自信，僅此而已。現在想想，大學里那些因為不會調節自己心理壓力而選擇輕生的人何必呢?沒有過不去的關，只有不想過關和不會過關的人。

　　自立生活能力

　　自立生活是所有大學生的大學入門第一課，每個大學生也都應該具備良好的自立生活能力。然而，我們不能通過那張簡單的畢業證書就判定這個學生一定具備這種能力。

　　大學里的宿舍千姿百態，有的宿舍一塵不染，有的宿舍亂成一團;大學宿舍里每個人的小地盤同樣千差萬別，有的整潔干凈，有的卻令人作嘔。良好的自立生活能力不僅僅要求自己能“活”下來，而是要求活得利索、活得體面。自立生活能力的培養依賴于生活習慣的培養，因此，要首先養成良好的生活習慣，從一日三餐到宿舍衛生，再到衣著打扮等日常生活的方方面面，都需要引起足夠的重視，這些細節體現著一個人的素質高低，更體現了一個人對待生活的態度。我們上大學為了什么?為了更好地生活，為了生活得更好，不要讓這個目標成為一句空喊的口號，從現在做起，從點點滴滴做起。

　　古有“一屋不掃何以掃天下”之說，此言然也。

　　創新能力

　　創新，是一個民族的靈魂。與時俱進，是時代賦予大學生的使命。因循守舊、循規蹈矩地對待生活、對待事業，最好的結果也就是停滯不前，這種做法比較適合缺少遠大抱負、安于現狀的大學生。

　　要想在千百萬求職大軍中成為幸運兒，具備一流的創新能力是必須的。企業要發展，發展靠員工，員工創新能力的高低直接決定企業發展程度的高低。因此，大學生在大學期間一定要努力做到多看、多聽、多想，其中最重要的就是“多想”。面對一個問題，如果沒有合理的解決方案，你是否能夠提出一個來;如果已經有了解決方案，你是否能夠提出一個更好的來。

　　在大學，有興趣的同學可以積極參加一些國家舉辦的各項創新大賽，比如機器人設計大賽、軟件創新大賽等，拿獎不是目的，重要的是這些活動確實能夠鍛煉一個人的思維水平、創新能力和實踐能力，而這些經歷有助于使你今后的簡歷能受到更多企業的青睞。

　　不懂創新的人從來不知道什么是更好的，不會創新的人只能對向往的職位垂涎三尺、望而興嘆。

　　動手能力

　　動手能力是將理論知識轉化為實踐工作的重要保證。對于大學生來說，畢業之后是從事教育教學研究、自然科學研究，還是在生產第一線從事技術管理工作。動手能力的強弱，都會影響著一個大學生的發展前途。為此，當代大學生就要勤動手，重實踐，多做實事，在扎實理論知識的指導下，提高自己實際動手能力。

　　獨立思考和解決問題的能力

　　現代企業招聘關心的不是你目前能做什么，而是你能學會做什么，也就是你的學習能力的高低。而學習能力的高低主要取決于獨立思考、分析和解決問題能力的高低。大學生在大學期間應該著重培養自己這方面的能力，它是衡量人才的最重要指標之一。

　　在日常學習和實際工作中，遇到問題時不要急于求助他人或是查閱資料，首先要冷靜下來，學會將問題分解，通過解決每個小問題最終解決整個大問題，一定要相信自己有能力解決，可以解決，并勇于嘗試，不怕失敗。可以自己試著提出多種解決辦法，然后從中選擇一種最好的解決方案。這就是我們通常所說的“過程比結果更重要”，即便最后沒有想出一種最優化的解決辦法，但是在這個過程中對思維進行的獨立思考訓練，其意義更有價值。

　　還是那句話，在任何問題上，主觀能動性永遠是起決定性作用的，要成功，靠自己。