大學生心理知識競賽題及答案(2)
大學生心理知識競賽題及答案
大學生心理知識競賽題及答案（二）
1、判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據一時一事下結論。一個人偶爾出現的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。(√ )
2、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續的狀態。(√ )
3、去學校心理咨詢中心咨詢的人，不是都有心理疾病。(√ )
4、心理壓力不總是有害。(√ )
5、害羞經常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(√ )
6、人本主義的觀點認為，人類的主要任務是使自己的潛能得到不斷發展。( √)
7、動機強度與工作效率之間的關系不是一種線性關系 ，而是倒U形曲線關系。中等強度的動機最有利于任務的完成。著名的耶基斯-多德森定律認為，在難度較大的任務中，較低的動機水平有利于任務的完成。(√ )
8、當刺激事件打破了有機體現有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感受到壓力。( √)
9、心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。( √)
10、氣質和性格沒有好壞之分。 氣質類型沒有有好壞之分 。
11、健康不僅包括身體健康而且更應包括心理健康 (√ )
12、“江山易改，秉性難移”說明人的氣質是不可改變的。( ×)
13、人的人格、智力、心理特質與態度、興趣一樣是隨時變化的 (× )
14、大學生心理問題主要集中在學習、就業、人際交往、情感等問題上 (√ )
15、心理咨詢師不應該幫助求助者解決具體的困難，而應該幫助他們自己去面對問題。(√ )
16、心理咨詢等同于心理治療 ( ×)
17、精神分析大師弗洛伊德的人格結構理論包括對自我，本我和超我的研究。 (× )
18、人格障礙是指某人的人格特征嚴重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關系中人們普遍的模式。(√ )
19、判斷是否為變態心理，最終應該通過心理測量或醫學鑒定來確認。( √)
20、互相之間愈接近的人人際關系就愈好。(× )
21、大學生心理健康教育應該以預防為主，( √)
22、馬斯洛提出了自我實現理論。( √)
23、 心理咨詢師也是普通人，咨詢時難免也會有各種情緒反應，這是正常的。(√)
24、尊重意味著接納一個人的優點和缺點，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。( √)
25、對情緒的調節與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。(√ )
26、引導大學生合理的情緒疏泄，就是以建設性的態度關心理解其困境。(√ )
27、 對職業成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素,這說法對嗎?( √)
28、人的心理現象千變萬化，但仍然有其規律可循。
29、人腦對客觀現實的反映，既有主觀性，也有客觀性。(√ )
30、機械識記是一種靠多種重復進行的識論，也就是人們常講的死記硬背。( ×)
31、常態心理與變態心理只有程度之分，并無嚴格界限。( √)
32、對人類來說，遺忘并不都是有害的。( √)
33、到大學階段，學生的理解識記已高度發展了，但機械識記仍存在。
34、心理學是一門古老而又年輕的科學。(√ )
35、人類的感覺器官很強，能夠感覺到十余種感覺。( √)
36、發現“無意義音節的學習效果不及有意義的詞 ”的記憶規律是德國心理學家艾賓浩斯。( √)
38、 良好的性格能彌補能力的不足。( √)
39、能了解自我，不過度自卑或自負，是心理健康的標志之一。 ( √)
40、心理咨詢的一個重要原則是堅持“助人自助”。 ( √)
41、聽輕松的音樂，可以減輕心理上的壓力，放松心情。 (√ )
42、經常參加集體活動、戶外運動、同學聚會，是增進身心健康的良方。 (√ )
43、心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態。(√)
44、我國對心理咨詢的重視是從80年代開始的。 (√ )
45、我國心理咨詢已經職業化。 ( √)
46、快樂、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。 ( √)
47、夢是一種正常的生理和心理現象、
48、上網成癮全稱是“互聯網成癮綜合癥”，是一種心理障礙。(√ )
49、氣質類型不決定一個人成就的高低，但能影響工作的效率。(√ )
50、智力水平越高，心理水平不一定就越高。
51、人的所有心理活動都有節律性。 (√ )
52、心理健康是一個動態平衡的狀態。 (√ )
53、求助者對咨詢工作的期望越高越好，因為這有助于增強治療效果。(×)
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