全科醫生轉崗培訓試題
全科醫生執行全科醫療的衛生服務，全科醫生進行轉崗的培訓，更加順利的進行轉崗。下文是全科醫生轉崗培訓試題，歡迎閱讀!
全科醫生轉崗培訓名詞解釋題
1、家系圖
可用來描述家庭結構、醫療史、家庭成員疾病有無家庭性遺傳、家庭關系及家庭重要事件等，使醫生能很快掌握大量的家族基本材料。
2、全科醫生
是經過全科醫學的專門訓練，具有全科醫學學科要求的基本理論，態度與服務技能，在基層醫療服務中以滿足患者的醫療衛生服務需求和需要為目標的特殊類別的臨床醫生。
3、全科醫療
是由全科醫生對個人和家庭提供的一種連續性、綜合性的醫療保健服務。它是在綜合生命科學、臨床醫學和行為科學的研究成果的基礎上發展起來的一種獨特的醫學專科和基層醫療模式。
4、社區衛生服務管理
是綜合運用管理學理論、方法和技術，對開發社區衛生服務的人、財、物、時間、信息等資源進行科學的管理。
5、醫患關系
指醫務人員與患者在醫療過程中產生的特定的人際關系，是貫穿于整個醫療活動過程中，并在較大程度上決定了醫院服務質量的特殊人際交往過程，它是醫療人際關系的核心。
全科醫生轉崗培訓填空題
1、全科醫療對個人、家庭和社區全體居民健康的整體負責與全程控制服務模式，真正體現了“ ”思想的落實。(預防為主)
2、社區衛生服務應該處理好 、 、 三者之間的平衡關系，盡可能的滿足社區公共衛生發展的需要和日益增長的衛生需求。(需要、需求、供給)
3、全科醫療通過提供以 為中心、 為單位、 為范圍的連續性、綜合性、協調性和個體化的醫療保健服務，提高人民的健康水平。(個人、家庭、社區)
4、醫患關系的特點歸納為四點，分別是： 、 、 和 。(支持、寬容、巧妙地利用獎勵、拒絕互惠)
5、告知的方法有 、 。(口頭告知、書面告知)
6、對嬰幼兒、處于休克狀態需要急救等患者適用的模式是 。(主動-被動型)
7、居民健康檔案包括 、 、 。(個人健康檔案、家庭健康檔案、社區健康檔案)
8、根據患者用力的程度將體位轉移分為3種: 、 、 。(主動轉移 、 被動轉移 、助動轉移)
全科醫生轉崗培訓單選題
1、全科醫學教學課程設計的出發點是:( D )
A.臨床各科常見病的診療 B.臨床各科危重病的診療
C.社區常見病的診療
D.社區中的個人和家庭健康問題，社區健康問題或人群問題
2、社區衛生服務實踐了生物、心理、社會醫學模式對衛生服務的影響，表現為"五個擴大"。其中之一是:( B )
A.從預防服務擴大到治療服務 B.從院內服務擴大到院外服務
C.從技術服務擴大到心理服務 D.從生物服務擴大到生理服務
3、社區診斷確定社區的主要健康問題的方法不包括:( C )
A.家庭訪視 B.訪問社區負責人與醫務人員 C.找出影響社區居民健康的主要因素 D.利用社區的疾病普查或對居民周期性的體檢 4、全科醫療服務是:( B )
A.一種強調個體化服務的醫學專業
B.對個人和家庭提供連續性、綜合性衛生保健的醫學專業 C.提供醫療預防保健服務的醫學專業 D.強調群體健康照顧的醫學專業 5、全科醫療服務的基本特征有( E )
A、主動性服務 B、持續性服務
C、可及性服務 D、綜合性服務及協調性服務 E、以上都正確
6、不屬于護患溝通的基本原則是 ( B )
A.讓病人主動表達 B.少用說理方式 C.采用開放式交流 D.不用非語言交流
7、不屬于醫患溝通的基本原則的是( D )
A.以人為本 B.誠信原則 C.溝通原則 D.同情原則
8、良好的醫患溝通能夠融洽醫患關系，不準確的是 ( D )
A.溝通使醫患形成共同認知 B.溝通使醫患建立情感 C.夠通使醫患互相滿足尊重的需要 D.溝通使患者獲得應得利益
9、不是醫方的義務的一項是 ( A )
A.醫療費用支付請求 B.忠實 C.注意和報告 D.附隨
10、心理發展的原動力是( C )
A、意識活動 B、前意識活動 C、潛意識活動 D、前意識與潛意識活動 E、以上都不是
11、心理學的研究對象是人的( A )
A、心理活動和行為 B、情緒和行為 C、心理活動和觀念 D、智力和觀念 E、智力和情緒
12、下列哪項不是維護心理健康的原則( D )
A、面對現實，適應環境 B、認識自己，悅納自己 C、結交知已，與人為善 D、嚴格要求，永不滿足 E、挫折磨礪，積極進取
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