得心應手怎么成語接龍
得心應手怎么成語接龍
得心應手，心里怎樣想;手上就能相應地怎樣做。形容功夫到家;技藝純熟;做起來很順手。下面請欣賞學習啦小編給大家帶來的得心應手相關內容。
得心應手的成語接龍
得心應手 → 手舞足蹈 → 蹈湯赴火 → 火樹銀花 → 花紅柳綠 → 綠水青山 → 山窮水盡 → 盡善盡美 → 美中不足 → 足智多謀 → 謀事在人 → 人定勝天 → 天外有天 → 天倫之樂 → 樂不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如鐵 →鐵證如山 → 山清水秀 → 秀水明山 → 山明水秀→ 秀水明山 → 山窮水盡 → 盡善盡美 → 美中不足 → 足智多謀 → 謀事在人 → 人定勝天 → 天外有天 → 天倫之樂 → 樂不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如鐵 → 鐵證如山 → 山清水秀 → 秀出班行 → 行云流水 →水落石出 → 出生入死 → 死聲咷氣 → 氣吞山河
得心應手末端成語接龍
手到病除 手無寸鐵 手胼足胝 手足胼胝 手高手低 手揮目送 手澤之遺 手高眼低 手到擒來 手急眼快 手到拿來 手到拈來 手舞足蹈 手眼通天 手足無措 手不應心 手下留情 手零腳碎 手足之情 手疾眼快 手腳干凈
用得心應手如何造句
1) 只要朝著一個方向努力，一切都會變得得心應手。勃朗寧
2) 這道題很簡單,小明做起來真是得心應手。
3) 張師傅做盆景又快又好,真是官止神行,得心應手。
4) 老王動筆不行,干木工活卻得心應手。
5) 這位老作家運用語言的功夫已達到得心應手的地步。
6) 這兩項工具用來得心應手，在多種情況下，尤其是當讀其他人的代碼或試圖澄清自己的時候。
7) 爺爺用原子筆寫字不順手，用毛筆反倒顯得得心應手。
8) 對待工作要精益求精，達到得心應手，目無全牛的程度才是精英。
9) 沒想到他連這么難的動作，都能得心應手的完成。
10) 在現實生活中你練習的越多，你用起來就會越得心應手。
11) 拉小提琴她不行，彈鋼琴的話她可得心應手得很。
12) 要使工作卓有成效，必須保證工作時得心應手。
13) 這把菜刀雖舊，但使來得心應手。
14) 奧巴馬的競選團隊則在利用互聯網方面更加得心應手。
15) 對于此類間接管理的方法，你可能并不能完全得心應手，但是，這便是團隊的工作。
16) 知識學問要廣博，為文引用才能得心應手。
17) 令狐沖手一拿劍，獨孤九式立即得心應手使出。
18) 至今他對稅制改革似乎得心應手。
19) 他倆是舞臺上老搭檔了，所以演起來配合得得心應手。
20) 不但燒菜煮飯難不倒她，裁縫編織，她更是得心應手。
21) 只有博學多聞，上課時才能做到得心應手，游刃有余。
22) 公司的業務千頭萬緒，你剛上任，當然無法馬上得心應手。
23) 說到底，他們其實是光怪陸離非驢非馬社會中一群得心應手的弄潮兒。
24) 此仗我軍勢如破竹，打得得心應手。
25) 八面玲瓏的人，在接人待事方面總會得心應手。
26) 當你對認明這種日常事務的想法變得越來越得心應手時，你需要讓自己把目光放到更遠大的地方。
27) 對搞科學的人說，勤奮就是成功之母。勤奮二字，對學好基本功意義極大，勤就是要多讀多寫，奮就是要努力、要有較高的目標、有嚴格的自我要求，做到這一點，就能日漸高明、得心應手。
28) 練習是偉大的魔術師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，并使它變得容易，得心應手。
29) 尊重事實，意味著如實看待現實，杜絕虛假，因為虛假與事實完全對立。我們越是了解事實，處理問題就越是得心應手;對現實了解得越少，思維就越是混亂。虛假、錯覺和幻覺，只能讓我們不知所措。M·斯科特·派克
30) 我們不管做什么事情，只要勤學苦練掌握每件事規律，就能找出許多竅門，干起來得心應手。在學習生活中也要多想多練慢慢的積累和掌握學習的要領才能使我們更加輕松的面對繁復學習課程，取得優異的成績。
31) 這無疑告訴我們，教師只有平時注意學習和積累各種知識，豐富和充實自己，未雨綢繆，有了濃厚的功底，在課堂上才能出口成章，左右逢源，得心應手。
32) 一個遵循猶太教飲食教規男人的奇怪雜志，作者似乎收集了大量的食物配方，寫起來得心應手。
33) 我自認并不是一個食古不化的老夫子，在今天的市場經濟中，倒也還得心應手。
34) 戰略性地使用異步工具可以使您的同步會議更加高效，讓您的經理工作更為得心應手。
35) 政府的影響很可能會鞏固"這三座高山"，他們同國家部門打交道更加得心應手，可以有效的把條例的費用平攤到巨大的收入基數去。
36) 中秋時節，祝你的好運一帆風順，事業順理成章，工作順心配合，生活一順百順，賺錢順手牽羊，愛情得心應手，一切都對你順順利利!
37) 只要多注意日常生活，自然就會有豐富的素材，這樣在寫作時就能妙筆生花，得心應手，運用自如。
38) 聽了名師的這一節課，我自愧不如。人家為什么能教的如此得心應手，是有方法的。
39) 表叔在工作中因專業對口，業務精湛，工作起來如魚得水，得心應手。
40) 當學生急于解決又差一點，進入這種問題情景時，精神的高度集中使其漸漸進入靈感狀態，思路流暢，聯想豐富，對記憶材料的提取左右逢源，得心應手。
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