2017年河南大學生自主創業有什么優惠政策
自主創業大家肯定都是都聽說過了，河南大學生做創業現在有什么優惠政策呢?為此由學習啦小編為大家分享2017年河南大學生自主創業有什么優惠政策，歡迎參閱。
河南省大學生創業優惠政策匯編
1、 資金扶持。大學生自主創辦企業或從事個體經營的，根據項目吸納就業能力、科技含量、潛在經濟社會效益、市場前景等因素，分別給予2萬元至15萬元資金扶持。豫人社就業【2014】31號
2、 創業補助。初次創業的畢業2年以內高校畢業生或畢業學年高校畢業生補助每人5000元。豫人社就業【2014】31號
3、 創業培訓。每名大學生在校期間可根據創業需要分階段免費參加創業意識培訓、開辦(改善)企業培訓和創業實訓，但每人每模塊只能參加一次。豫人社就業【2014】31號
4、 創業項目庫。在省、市、縣三級公共創業服務機構建立統一的大學生創業項目庫，為高校畢業生和各類創業主體提供項目展示平臺和創業項目信息。(豫人社就業【2013】38號)
5、 創業孵化園。對畢業年度大學生和畢業5年內的高校畢業生創辦的實體在創業孵化基地內發生的物管費、衛生費、房租費、水電費，3年內給予不超過當月實際費用50%的補貼，年補貼最高限額10000元。(豫人社就業【2013】38號)
6、 創業咨詢服務。省、市、縣三級成立創業咨詢專家團，培養創業咨詢師隊伍，組織專家開展創業輔導服務，幫助創業者解決創業過程中的困難和問題。對有創業愿望的重點提供創業政策咨詢，對準備開業的重點提供開業指導，資金不足的重點提供融資指導服務，對創業初期的重點提供企業咨詢服務。各地要設立創業服務大廳和創業咨詢室，為創業者免費提供創業咨詢服務。(豫人社就業【2013】38號)
7、 開展就業創業服務專項活動。各級公共就業創業服務機構要根據就業創業工作總體安排，針對高校畢業生等重點群體，舉辦多種形式的專項服務活動，幫助各類群體就業創業。省人力資源社會保障廳、教育廳舉辦的大型招聘會、就業創業大賽、就業創業服務進校園等高校畢業生就業創業服務專項活動(豫人社就業【2013】38號)
8、 小額擔保貸款。大中專畢業生小額擔保貸款，一般不超過5萬元，合伙經營和組織起來就業創辦的經濟實體，可按照人均5萬元合理確定貸款規模，一般不超過50萬元。從事微利項目國家全額貼息，符合條件的勞動密集型小企業貼息50%。(豫勞社就業【2009】17號)
9、 免行政事業型收費。畢業2年內高校畢業生從事個體經營，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內，免收登記類和證照類等有關行政事業性收費。(豫人社就業【2010】4號)
10、 稅收優惠。對持有《就失業登記證》(附著《高校畢業生自主創業證》)畢業年度大學生從事個體經營(除建筑業、娛樂業以及銷售不動產、轉讓土地使用權，、廣告業、房屋中介、桑拿、按摩、網吧、氧吧外的)、在3年內按每戶每年8000元為限依次扣減其當年實際應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。財稅【2010】84號
河南省出臺政策支持大學生創業
大學生在校創業已經不是新聞，但休學創業、創業還能掙學分，在很多人眼中卻是“天方夜譚”。近日，省教育廳出臺關于貫徹落實大學生創業引領計劃的實施意見，多舉措鼓勵、支持大學生創業。
鼓勵高校建立創業學分積累與轉換制度
以往，有些自主創業的學生忙著創業，分散學習精力，畢業時可能學分修不夠。大學生自主創業，學習和創業如何兼顧?
此次我省公布的政策中，對于大學生創業將有更寬松的政策，省教育廳有關負責人表示，鼓勵各高校建立創業學分積累與轉換制度，允許將大學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利、參加創業實踐活動和自主創業等成效折算為學分。為有意愿、有潛質的大學生制定創業能力培養計劃，建立創業檔案和成績單，客觀記錄并量化評價大學生開展創業活動情況。
將創業實踐折算為學分，黃淮學院早在2010年就開始了嘗試。該校學生參加創業培訓課程、大學生創業大賽及創業成功都能獲得學分。創業項目成功運營的，能拿到4個學分，與出版一本專著獲得的學分同樣多。
如果擔心邊學習邊創業兩頭“顧不過來”，也可以選擇休學創業。
政策顯示，對休學從事自主創業的在校大學生，可保留學籍2年。學生可憑營業執照、稅務登記證、組織機構代碼證等相關材料，經高校主管就業創業部門認定，再由高校學籍管理部門審核通過后可保留學籍。
如何打好折算學分、休學創業“牌”
那么，手握折算學分、休學創業“牌”的大學生，該怎樣打好這張牌?
“讀書是為了將來能夠就業或創業，如果有成熟的項目，有了充分的準備，大學生可以嘗試休學創業。”鄭州輕工業學院的劉老師說，不過創業有風險，要降低風險，大學生要量力而行，不要好高騖遠，也不要一下子投資過大過猛。要多請教創業成功人士，或請導師指導，以增強抗風險能力。
“學校鼓勵學生把自己的學習和創業結合在一起，使創業成為學習成果的自然延伸，所學、所用和所創成為符合邏輯的一條線，這樣效果可能更好。”劉老師說。
采訪中，老師們普遍認為，休學創業的學生，不能是通過休學逃避學習的學生。學校要在批準之前，認定其創業意愿比較迫切，確實有可行的創業項目、完整的規劃，并且也有能力實施。
也有老師認為，有些創業實踐折算的學分，可以抵掉別的用處不大的科目學分，這樣在校創業既能享受相關優惠政策，還能拿到學分，保障正常畢業，一舉兩得。
此外，我省還要求將“創業基礎”作為面向全體高校學生開展創業教育的核心課程，納入學校教學計劃，不少于32學時、不低于2學分，力爭到2017年實現創業教育全覆蓋。
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