90后大學生在校創業實例

90后大學生在校創業實例

　　現在，很多大學生在校內期間，都開始嘗試創業了。一方面，大學生的業余時間很多，另一方面，年輕氣盛，激情飛揚。誰不想在大學期間創造一些奇跡呢?但是創業不是考試，好好準備了，基本上就會有一個不錯的結果。以下是學習啦小編為大家整理的90后大學生在校創業實例相關文章。

　　90后大學生在校創業實例1

　　南京郵電大學大二學生陳峰偉正在仙林大學城內建一個500平方米的IT賣場，這個名為“華盛電器”的大賣場將投入300萬元，所有投資都是陳峰偉個人的投入和融資。目前，這個由大學生自己投資、自己策劃，甚至連所有工作人員都是大學生的企業已經完成了工商注冊，預計明年初開業。雖然南京家電業巨頭云集，但陳峰偉這個年輕人已經把競爭對手鎖定為蘇寧、五星等巨頭。“第一年的銷售目標是4000萬，5年后，我希望能達到2億，搶到仙林地區80%的市場份額。”

　　陳峰偉在同學眼中是個能人，來南京不過一年半時間，卻一直沒有停止自己的創業之路。他自稱賣過圖書、賣過手機。在新生軍訓時，學校只發了衣服，卻沒配鞋子，他立即從外面購進鞋子向新生推銷。今年暑假，陳峰偉先到太平洋建設集團實習，回到河南老家后又做起了一些高校的招生代理，“我兩個星期就賺了兩萬”，陳峰偉的聲音里透著些許自豪。陳峰偉最早接觸IT銷售也是在大學中，除了向同學們推銷手機、MP3等IT產品外，他還在仙林大學城的各個學校內發展代理，“有的學生代理一天就能賣出兩部手機”。陳峰偉沒有透露自己在校一年半到底靠這些方式賺到了多少錢，但他稱此次華盛電器注冊的30萬元資本全來自于自己的投入。在向同學們推銷手機和其他數碼產品時，他發現了巨大的商機：仙林地區有12萬大學生，卻沒有一個專售數碼、手機產品的店鋪。“仙林地區手機、筆記本電腦和數碼產品的年市場份額達3.6億元之巨，光手機一天就產生300部需求。”陳峰偉稱這一結論來自于他組織的3次市場調研。陳峰偉向大學生們做的另一個問卷題目是：如果我在仙林開一個大賣場，你會不會來我這邊買?70%學生的答案是“不會”，他們選擇如蘇寧、國美這樣的大店，一部分會選擇去珠江路，在問卷上選擇到他店里去買的占18%。但這18%也給了他很大的刺激，純數學計算，3.6億市場總需求的18%就是6400萬，陳峰偉決定動手，開這個大賣場。

　　陳峰偉稱，華盛電器所需的數十名員工已經招聘完畢，全是來自仙林地區各高校的大學生。“核心管理團隊4到5人左右，有南郵也有其他高校的學生。”陳峰偉稱伙伴們都是各校的創業主力，也有本校的院學生會主席?；鶎訂T工則以按時計費為主，每小時3至5元，“跟洋快餐差不多”。 陳峰偉稱華盛電器的啟動資金全靠自己，沒向家里要一分錢，家里甚至還不知道他在做這事。“其他的錢，我主要是在融資，就是向一些企業借貸。”他稱自己不久前從江蘇一知名企業獲得了擔保，已成功從北京一企業獲得融資，但他沒有透露具體數額，只稱正逐步到位。華盛電器總投資300萬，其中200萬做流動資金。“我們已經與海爾、TCL、諾基亞等10多個廠商達成了協議，廣東一帶生產MP3的企業也已經同意免費鋪貨進場。”

　　90后大學生在校創業實例2

　　大三學生創業投資百萬網上開店

　　上海對外貿易學院大三學生周強創辦了一家注冊資金達100萬元的公司，昨天，他的網站實體店在松江大學城園區內正式開張。

　　周強創立的“大學城在線”二個月前建立，網站包括學習、求職、娛樂、電子商城等幾大板塊，涵蓋了各種考試、學習資料的下載、復印;兼職、實習工作崗位的信息披露;筆記本電腦等電子產品的低價團購;為學生代買火車票等日常生活的各項服務。

　　這位年輕的CEO反復地強調自己的企業觀：他的網站運行宗旨就是服務學生，所以他在提供上述服務時，除了收取少量的成本費用之外，是完全對同學免費開放的，而現在越來越多的松江大學城的學生。據統計，由建站時居全球500多萬位的瀏覽量，現在已上升至1萬多位，注冊會員幾萬人。

　　"我想的是建設一個上海大學生的門戶網站。"周強告訴記者，“我的第一身份還是學生，不會選擇輟學。特別是我現在學的是法學行政管理，這對我將來公司的管理工作也是非常有幫助的。”他說父母也鼓勵他創業，并拿出了第一筆注冊資金。周強表示，目前公司是要吸引更多的學生訪問網站，接受網站的服務，積攢人氣。當網站有了一批穩定而又忠誠的學生客戶群時，其市場潛力對廣大的商家而言是極具吸引力的，那時廣告的投放和資金贊助就是公司主要的盈利點。

　　90后大學生在校創業實例3

　　西安理工大學2007屆畢業生小黃曾參加了陜西市政府舉行的全市落實創業政策懇談會。會上，他一道出自己想建立一個大學生求職網站的想法就得到了市長陳寶根的贊賞和支持。在市長的鼓勵下，這個充滿了創業激情的小伙子迅速完善了先前醞釀許久的創業計劃書、架構起未來網站的基本框架。但一個繞不開的問題是，由于自己并不會寫電腦程序，網站的建立必須由專業的技術人員來完成，這名技術核心人物在哪里?苦苦找尋數月無果，小黃只好暫時收起創業夢想，先找份工作，給別人打工。

　　“對創業條件分析不足，這是我最大的失敗。”小黃這樣總結自己失敗的起步。

　　坎坷求職經歷激發創業夢想

　　大學最后一學期，迎接小黃的是一場接一場的招聘會、一次又一次的失望而歸。“我們不停地奔波于各種招聘會，在海量的招聘信息里想要找到一個適合自己的企業卻很難。”在與企業的接觸中，小黃了解到企業也存在類似的煩惱。因為缺乏對學生的了解，企業僅通過一次招聘會或一次簡單的面試簽訂用人協議，事后卻發現招聘來的員工并不適合這份工作，為此浪費了大量人力物力。于是，他萌發出這樣一個想法———辦一個不同尋常的求職網站。

　　小黃介紹說，在網站中，他將為企業和大學生搭建起一個長期穩定的接觸平臺，只要大學生和企業登錄注冊，雙方就可以通過這個平臺相互了解，企業甚至可以跟蹤大學生在校期間的各方面表現，決定畢業時是否錄用。

　　接下來的幾個月，小黃開始了廣泛的市場調研。他登門20多家企業，與人力資源管理部門負責人溝通了這一想法，網站的特色服務內容得到70%的人的肯定。“我會用兩到三年的時間向外界推廣網站，吸納大學生和企業登錄，并向企業收取一部分會員費。三年后，點擊量有了一定提升，廣告將成為網站盈利的又一渠道。未來，在繼續完善網站服務內容的基礎上，推出一系列連帶產品，我相信這會有更大的發展前景。”實際上，小黃已明確了網站的盈利模式。至于網站的長遠規劃，小黃表示他已制定了相應的計劃。

　　渴望獲得創業指導 大學生創業網

　　盡管制定了自己的創業計劃、確立了盈利模式、進行了市場調研，也得到了父母兄長的資金支持，但小黃卻忽視了創業最為關鍵的因素之一———組建得力的團隊。

　　“剛開始我以為這不是問題，懂程序的人多，肯定能吸引到這樣的人。”直到制定創業計劃的后期，小黃才向身邊好友發布信息，結果只找到一個做網站的高中好友。“人太少了，編好這個網站的程序至少要兩年。”小黃說，目前高校內具備這方面技術的人太少，而有豐富經驗和能力的人卻不愿意放棄工作跟他一起創業，好比沒有左膀右臂，小黃孤軍奮戰的結果只能是退下陣來。

　　“合理的創業方案、資金和團隊是創業的三大要素，缺一不可，之前我卻沒有認識到這一點。”小黃感到有些后悔。他說，如果當初有人能給他指導和提醒，或許就不會出現這樣的錯誤，“學校應該開設創業指導選修課，給有創業想法的大學生一定的指引。”

　　目前，小黃暫時放下了自己的創業計劃，開始忙于找工作。“等有了幾年工作經驗，我還會繼續完成創業夢想。這幾年，我會構建自己的生活圈，尋找創業的最佳團隊。”

　　90后大學生在校創業失敗案例分析

　　案例一

　　季×，女，中南大學藝術設計專業2005級學生，開設一家畫室，從事美術類高考考生的考前培訓。季×在創業之前有著非常豐富的勤工儉學的經歷，曾先后代理過手機卡的銷售、米高輪滑鞋的銷售，代理福森造林有限公司的市場拓展業務，參加湖南軟件學院的招生工作，自制圣誕禮物出售，還在超市等地方打工。在經歷了一系列的兼職后，進入大二學習的季×開始了自己的第一次創業：她投資了10000多元和別人合伙開了一家奶茶店。當時的創業初衷是想為家里謀一些福利，可由于對合伙人的了解不足，在經營中產生了矛盾，不久奶茶店的經營以失敗告終，不但沒有盈利，還個人虧損了4000多元。第一次創業的失敗對季×的打擊很大，身心交瘁，病了一個月。但一段時間后，她調整狀態，以一種不甘心失敗的心態，和同學一起投資辦起了一個工作室，主要進行廣告板和封面的設計，開始了第二次創業。工作室經營一段時間之后，收回了成本，并且能解決自己的生活費，但因為工作室的業務與自己的學習課程產生沖突而取消經營。在有了兩次創業的經驗和教訓的基礎上，季×投資2000多元，辦起了一家畫室。因為季×本人對美術很有激情，而且具有通過美術考試升學的親身體會和成功經驗，畫室的經營目前較為順利，并有一定的盈利。對于畢業以后將會選擇就業還是創業，季×還沒有明確的想法，如果畫室的發展很好的話，還會繼續經營下去。

　　案例二

　　譚×、陳×，湖南大學大學機械制造05級學生，擁有一家名為“星星”的碟店，從事影碟的出租和電腦軟件及游戲碟的出售。

　　譚×、陳×于2007年9月盤下一家碟店，開始創業，星星碟店為兩間小木屋，店內出租用的碟片大部分是以前經營者留下來的，租金是每月330元，水電費另算，目前經營正常，但經營業績有下滑的趨勢。兩人都有較強的管理能力，曾做過一些保健產品的促銷。兩人最初的創業目標并不是經營碟店，而是食品及保健品的銷售，但由于目前資金及人力資源的限制而選擇經營碟店來積累資金和經驗。目前，譚×為加強創業能力，正在輔修工商管理和商務英語。碟店現階段面臨的困難主要是市場需求飽和，DVD-9類影碟的出售逐漸取代了原有DVD影碟的出租，造成原有碟片的淘汰，損耗了較多成本。

　　案例三

　　歐陽×，男，湖南師范大學國際經濟與貿易專業2003級學生，經營擁有自己品牌的輪滑專賣店——風火輪滑，主要經營成人輪滑裝備，進行輪滑技術培訓與咨詢，并承接各類有關輪滑的商業表演。目前擁有三家連鎖店，兩家設在長沙，一家設在北京。

　　歐陽×本人酷愛輪滑運動，升入大學后，他發現很多也有同樣的愛好，于是萌生了開創品牌輪滑店的想法，并進行了一定的市場調查，確定了創業方案。通過向朋友借款和自己的部分存款，歐陽×籌集了8萬元資金，于2005年創辦了“風火輪滑”專營店，開始了自己的創業歷程。通過一個多月辛苦的籌備，“風火輪滑”誕生了。但初期的經營卻不令人滿意，少有人來問津，沒什么人了解他的“風火輪滑”。為了改變這種局面，擴大品牌的知名度，推廣輪滑運動，歐陽×頻繁在長沙各大高校演出，結交志同道合的朋友，吸引更多熱愛輪滑的人，推廣自己的品牌，同時也培養了一批新的輪滑愛好者。經過兩年的摸索，“風火輪滑”已經初具規模，擁有三家連鎖店、500余名會員，成為了輪滑協會的合作伙伴，風火輪滑是輪滑協會的推薦產品，為長沙高校大學生熟知。

　　今年上半年大學畢業后，歐陽×繼續經營著壯大中的“風火輪滑”，并且有意其他體育運動裝備的經營。