姜堰大學生創業扶持政策

　　大學生自主創業能力培養是高校開展創業教育的關鍵所在，也是解決就業困難和大學生實現自我價值的重要途徑。今天學習啦小編為大家整理了關于姜堰大學生創業扶持政策的相關內容，希望對讀者有所幫助啟發。

　　姜堰大學生創業扶持政策：姜堰扶持大學生自主創業

　　近日，姜堰市華松裝飾公司總經理王春松來到姜堰市人力資源市場，再次申請6萬元小額擔保貸款。回憶自己的創業歷程，他感慨地說：“大學畢業后，我參加了市勞動就業處舉辦的創業培訓班。在我最艱難的時，是小額擔保貸款，使華松建筑裝飾有限公司成為姜堰裝飾家居的第一大品牌。”

　　據悉，姜堰市在促進大學生就業的同時，努力營造濃厚的創業氛圍，對大學生從事個體經營的實施一系列優惠政策，為其辦理小額擔保貸款，實施創業培訓，并積極提供創業載體。去年下半年開始，姜堰建立了藝華插花中心、櫻枝花美容中心、魔剪美發中心等20個創業實習基地。建立了鴻翔人力資源有限公司、長興賓館、華松裝飾有限公司等3個創業孵化基地，免費培訓大學生創業者。創業人員可以根據自己創業意愿，選擇不同的創業實習基地學習技能、企業管理經驗、企業運行模式，獲取市場信息。

　　目前，這一措施已經催生了一批小老板。今年10月份，該市還積極為創業者營造了一個溫馨的“家”——姜堰市創業者協會，首期會員接近100名，為創業者提供了一個長期穩定的學習交流平臺。

　　姜堰大學生創業扶持政策：江蘇省泰州市姜堰區：大學生創業過程中遇到的困難及建議

　　一、大學生創業面臨的困惑和問題主要有：

　　(一)創業的心理準備普遍不足。

　　據了解，大多數大學生對一走上社會就創業普遍準備不足，主要體現在以下幾個方面：1、要吃苦的心理準備不足。對參加參加座談曾涉足自主創業的大學畢業生的情況分析來看，不少創業者往往缺乏這樣的意志，他們對創業的艱苦性心理準備不足。2、要資金的心理資金準備不足。由于家庭對學生創業的不理解和不寬容，家長供孩子讀書已屬不易，自主創業是筆額外的風險投資，與工薪家庭的投資回報期望相去甚遠，從而導致家庭矛盾，出現意想不到的麻煩。3、要社交的心理準備不足。由于創業之初人手少，無嚴格分工，創業者不得不同時擔任多種角色，既疲勞不堪，又常常不能適應，這容易使人煩惱。4、遭遇挫折的心理準備不足。由于創業要與社會各方面打交道，這又常常是初涉社會的大學生創業者所不擅長的，遭到碰鼻子辦不成事的情形是常有的，這容易使人灰心;由于缺乏挫折承受準備，稍遇失敗就心灰意冷，懷疑自己的能力，害怕承擔風險，這容易使人半途而廢等。

　　(二)創業的啟動資金籌措困難

　　據參會大學生反映，大學生創業資金籌措一般有兩個渠道，一是自籌。當前，我區大學生大多為農民或城鎮職工家庭，普遍感到自籌資金難以向家長張口，而且數量有限。二是借貸。大學生普遍感到剛出校門資信不足，貸款找人擔保不易不易找到;加之貸款有期限要求，不能滿足創業的長期投資需要;貸款數量額度也普遍較小。

　　(三)創業的項目難以把握。

　　座談中， 大多數大學生都認為創業能夠滿足人生自我實現的目標，但真正參與創業、敢創業、實施創業的微不足道，關健問題是不知道創業搞什么項目，缺乏把握商機的本領。普遍存在看到身邊創業成功的事例盲目跟從的心理，缺乏挖掘創業項目的眼光和能力。

　　(四) 創業的專業技能和管理經驗亟待提升。

　　如太原學院藝術設計專業的王易等同學認為，首先，從一份抽象的創業計劃書到成功的市場運作，整個操作過程還需要借助長時間積累的管理經驗加以磨合，這不是參加一二次創業培訓就能達到的。大學生一出校門九自主創業的可能性不是很大。因為你本身沒有什么工作經驗，僅僅是依靠在校園里面學到的一點皮毛的東西，一知半解的，就自己去搞創業，既搞技術、又要管理，我覺得不太現實。其次，在成立了網上電子商務銷售之后對于如何建立自有品牌、產品的推廣、貨源的組織等等，對于一位剛剛跨出校門的學生來說很難，即使有這樣的學生，也是極少數的。

　　二、解決大學生創業難的幾點建議

　　(一)出臺各種優惠政策，鼓勵大學生創業。將大學生創業納入社會創業的系統中，讓大學生在創業方面享受更優惠的待遇。特別是在創業資金方面，政府應出資設立創業擔保基金，為大學生創業貸款提供擔保，解決創業資金瓶頸問題。也可設立風險投資基金，對科技含量高、新能源、新材料、環保節能等中小企業直接投資，與大學生創業共擔風險，共享收益，待中小企業發展壯大后可按所持股份的比例將所享有的權益予以抽回或轉讓。

　　(二)營造良好的創業環境，扶持大學生創業。一方面應加大對大學生創業的扶持力度，從工商注冊、創業資助、稅費優惠、創業服務等多方面解決大學生創業過程中碰到的實際困難，為大學生自主創業提供條件;另一方面應切實加強各項創業實訓服務工作，如組織召開大學生創業實訓項目推介會、大學生創業實訓現場交流會、實訓人才專場招聘會，建立創業導師制，聘請創業培訓教師、成功企業家等，采取多種指導形式，幫助大學生提高創業實踐能力。同時政府應加大出臺相應政策和措施，對自主創業成功的大學生，在政策、資金等方面給予獎勵。

　　(三)開展針對性的創業培訓，幫助大學生創業。組織相關專業人員開展“意識教育+能力培訓+模擬實訓”三段式創業培訓，對自主創業的大學生免費進行培訓。設立大學生創業指導中心，對有創業項目的大學生免費提供項目評估、投資風險分析、政策咨詢、創業資金資助等“一條龍”服務;招募創業成功人士、企業中高層經濟管理人員、高層次裝也技術人員作為志愿者，聘任為大學生創業導師，對愿意創業的大學生進行一對一的指導和幫扶，定期考察項目運作情況，及時幫助大學生解決創業過程中遇到的困難和問題，提高創業成功率。

　　(四)創新建立電商孵化基地，促進大學生創業。學習浙江等地建立電商孵化基地促進創業的做法，當前，承擔大學生創業孵化及創業能力培訓的定點機構大多師資薄弱、特別是適合大學生從事的電商創業實習指導老師嚴重缺乏，建議上級領導及有關部門，加大大學生電商創業孵化基地的投入，授之以漁，提高創業成功率。