什么樣的人讀工商管理比較好
隨著經濟全球化的發展,我國的經濟也在不斷發展。工商管理作為一門經濟學科,在我國經濟發展的過程中發揮著十分重要的作用,是我國對市場經濟進行宏觀調控的重要手段。接下來請欣賞學習啦小編給大家網絡收集整理的什么樣的人讀工商管理比較好。
什么樣的人讀工商管理比較好
首先，就是喜歡工商管理。
興趣是最好的老師，沒有興趣的事情，即時勉強去做也不會作出多大成績的。高校學子中，很大一部分是“懵懵懂懂”地進入本專業的。一則，填志愿時沒有仔細分析，隨便填了個;二則專業填報選擇了服從調配。若進入這個專業后，發現自己很不喜歡這個專業，在不能調專業的情況下，自己選擇一個方面自己發展吧，大學的圖書館藏書一般都很豐富，自己主動學習一些知識不是壞事，以便將來畢業后能找到知己如意的事業。
只要喜歡上了這個專業，其他的就不是難事了。
其次，具備良好的邏輯思考能力與動手能力。
雖然這是一門比較偏文的專業，但還是有很多知識需要數學能力的。在進行一些理論模型的時候，需要數學知識來分析;即使不需要數學知識分析的時候，也要求我們具備舉一反三、觸類旁通的能力。因為我們出來工作的時候，所遇到的問題比我們分析的要難得多。在講解一些具體理論的時候，最好我們能在社會中發現它的用武之地。那兒去發現?電視媒體、報刊雜志、網絡等，時時關注最新經濟類新聞以及企業發展動態等，這些都對我們將來步入社會有好處。
再次，概括能力。
關于這個，很多專業都需要的，人們把事物詳盡地說出來，你一句話就說中要害，這就是概括的能力。
最后，多溝通。
這個社會的知識更新得太快，客觀環境也時時在變，我們在遇到問題以及取得成果時，一定要多與他人溝通，多個人，多一條解決問題的路子。
大學，學的是一種思維方式，思考方法。大學書本上學的不一定能直接派上用場，但它交給你的思維方式將讓你終身受益。
沒有一直“紅”的專業，也沒有一直“冷”的學科，“三十年河東，三十年河西”，存在就是價值，工商管理，亦在其中。
工商管理專業的學習內容
如何充調動員工的積極性，如何削減商業成本，如何抓住稍縱即逝的商機，如何根據市場前景制定企業的發展戰略，這些都是工商管理需要研究和解決的問題。工商管理的主體課程包括：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、西方經濟學、經濟學方法論、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、運營管理、人力資源管理、企業戰略管理、產業經濟學、西方企業管理(英文)、運作管理、質量管理、跨國公司管理、商務策劃、組織行為學、研究與開發、項目管理、管理溝通、企業管理專題、企業管理軟件、計算機程序設計、數據庫原理與應用等。
此外，除了常規的課堂教學，該專業還有很多外出實習、實踐的機會，如：進行社會調查，到企業進行管理實習，或為地方中小企業提供管理咨詢等。通過理論聯系實際，讓學生在掌握管理學、經濟學基本原理的基礎上，進一步鍛煉實際工作的能力。
工商管理專業的人才需求
在需求研究中，圍繞管理活動的專業化，我們分析了新世紀社會經濟發展對商務管理類專業人才的需求。改革開放使管理活動由計劃經濟下行政命令的附屬物轉變為系統化、專業化的復雜活動，對管理人才的培養提出了多方面、高層次的要求。管理活動中普遍存在著層級性，操作層、中間層和戰略層的管理業務，需要培養不同的專業化管理人才。根據對我國產業發展和企業管理現狀的分析，認為商務管理專科教育仍應以培養中基層管理人才為主，畢業生能夠作為現實工作中業務主管、部門經理等職位的后備人才，一段時期的適應和鍛煉，勝任這些工作。隨著以知識為基礎的新經濟的發展和產業升級，社會對綜合型戰略管理人才和適應團隊工作的新型操作層管理人才的需求，將相應增加。這正符合高職高專商務管理專業的特點。我國經濟發展很不平衡，各個地區產業發展和經濟管理活動對人才的需求差別很大，要求高職高專的管理類專業根據社會需求和自身綜合實力確定商務管理教育的目標定位。人才成長是一個動態過程，無論定位如何，專科教育教學都要為學生提供一個有競爭力的起點，使其勝任將要面對的管理任務，并為其終身學習和持續發展打下穩固的基礎。要做到這一點，就要為學生提供系統的學習和訓練，使其具備必需的知識、技能和素質。我們分析了這些知識、能力和素質的具體內容，提出了培養基礎寬厚、專通結合、和諧發展的工商管理專業人才，并圍繞知識傳授、能力訓練和素質培養探討了商務管理專科教育目標、模式和過程。
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