商務管理跟工商管理的區別
商務管理跟工商管理的區別
在當今經濟飛速發展的新形勢之下,工商管理工作漸漸深入人心,關于工商管理的職能問題也在不斷地被深化。下面是由學習啦小編分享的商務管理跟工商管理的區別，希望對你有用。
商務管理跟工商管理的區別
工商管理是工商管理系中最基礎的學科，它需要廣泛的管理知識，同時注重其他經濟與管理相關專業的學習，工商管理還有一種是說法是工商企業管理。而商務管理更偏向于具體的與商務相關內容。商務管理和財務管理，行政管理，人力資源管理等學科一樣是包含在工商管理學習中的。一個廣，一個窄而精。這是我讀工商管理專業的感悟。
商務管理的學歷層次
中英合作的商務管理專業均屬高等教育專科學歷層次。
本專業的考試課程(模塊)采用學分計算，課程考試合格者發給課程合格證，其中合作課程合格證由教育部高等教育自學考試辦公室和英國劍橋大學考試委員會(UCLES)聯合簽發，2004年起所有合作課程合格證由教育部高等教育自學考試辦公室簽發。 獲得本專業8門合作課程(企業組織與環境、商務交流、數量方法、經濟學、會計學、管理信息技術、財務管理、商法)合格證和英語課程合格證的考生，英國劍橋大學考試委員會(UCLES)負責頒發劍橋商務管理證書。 獲得本專業16門課程合格證，思想品德經鑒定符合要求的考生，發給高等教育自學考試專科畢業證書，同時，由英國劍橋大學考試委員會(UCLES)授予劍橋高級商務管理證書。
商務管理專業本科屬高等教育本科學歷層次。
課程考試水平與全日制普通高等院校同類專業課程的結業水平相一致。 在專科畢業的基礎上取得本專業所規定的全部課程考試合格成績，考核成績均在60分以上，思想品德經鑒定符合要求，畢業論文經答辯成績合格，發給由主考院校廣東外語外貿大學簽發國家承認學歷的廣東省高等教育自學考試本科畢業證書。 按照北京市學位委員會《關于授予高等教育自學考試本科畢業生學士學位的暫行規定》及主考院校關于學位授予的有關規定，學生可申請論文答辯，成績良好即可由主考學校廣東外語外貿大學授予國家承認的管理學學士學位。
商務管理的就業前景
在需求研究中，圍繞管理活動的專業化，我們分析了新世紀社會經濟發展對商務管理類專業人才的需求。改革開放使管理活動由計劃經濟下行政命令的附屬物轉變為系統化、專業化的復雜活動，對管理人才的培養提出了多方面、高層次的要求。管理活動中普遍存在著層級性，操作層、中間層和戰略層的管理業務，需要培養不同的專業化管理人才。根據對我國產業發展和企業管理現狀的分析，認為商務管理專科教育仍應以培養中基層管理人才為主，畢業生能夠作為現實工作中業務主管、部門經理等職位的后備人才，通過一段時期的適應和鍛煉，勝任這些工作。隨著以知識為基礎的新經濟的發展和產業升級，社會對綜合型戰略管理人才和適應團隊工作的新型操作層管理人才的需求，將相應增加。這正符合高職高專商務管理專業的特點。我國經濟發展很不平衡，各個地區產業發展和經濟管理活動對人才的需求差別很大，要求高職高專的管理類專業根據社會需求和自身綜合實力確定商務管理教育的目標定位。人才成長是一個動態過程，無論定位如何，專科教育教學都要為學生提供一個有競爭力的起點，使其勝任將要面對的管理任務，并為其終身學習和持續發展打下穩固的基礎。要做到這一點，就要為學生提供系統的學習和訓練，使其具備必需的知識、技能和素質。我們分析了這些知識、能力和素質的具體內容，提出了培養基礎寬厚、專通結合、和諧發展的工商管理專業人才，并圍繞知識傳授、能力訓練和素質培養探討了商務管理專科教育目標、模式和過程。
管理專業的人才培養貼近企業實際。從98年到2002年連續5年在全國專業人才需求榜上位居前五名。年需求量15---20萬。本專業的畢業生一次就業率可達90%以上。現實需求量大，潛在需求量更大。因此我們有信心根據市場導向和國際化的要求把工商管理專業辦成品牌專業。讓我們的學生在學校持續優化的教育資源背景下，接受顯性知識和隱性知識的雙重教育，滿足主流經濟、主流市場、主流企業的需求。
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