工商管理專業對數學的要求高嗎(2)
工商管理專業對數學的要求高嗎
工商管理的專業方向
工商管理類
按類招生，含財務管理、電子商務、工商管理、市場營銷、會計學5個本科專業，1年半后進行專業分流。
財務管理專業
非師范本科專業，學制四年，授予管理學學士學位，省重點建設專業
培養特色:本專業已基本形成以學校教學為第一課堂，以實習基地實踐為第二課堂的"雙課堂"培養特色。在學期間可考取會計電算化證書、會計從業資格證書、注冊會計師、理財規劃師、人力資源管理職業資格證書等。
就業前景分析:適應面廣，就業前景廣闊
隨著社會經濟的發展，企業的生產經營逐漸實現從粗放式向精細式轉變，財務管理正在成為企業管理的核心，各類企事業單位對財務管理人員的需求日益加大。本專業畢業生充分就業。浙江省民營經濟十分活躍，畢業生可在工商、金融企業、事業單位、會計師事務所等部門從事會計、財務、金融管理等方面的工作，此外，省內高職學校對財務管理教師也有一定需求。
電子商務專業
非師范本科專業，學制四年，授予管理學學士學位。
培養特色:該專業已基本形成課堂教學、實驗室模擬和基地實習"三位一體"的培養特色，建有專門的實驗室--電子商務實驗分室。專業課程設置體現學科性、專業性、實踐性。在學期間可考取電子商務師、電子商務工程師資格證書、報檢員資格證書等。
就業前景分析:未來10年電子商務人才缺口200多萬
信息社會網絡時代，電子商務的出現為企業提供了強大的技術支持，為中小企業的跨越式發展提供了契機。社會經濟發展對電子商務人才的需求日益迫切、不斷擴大。專家預計，未來十年我國電子商務人才缺口達200多萬。畢業生可在企、事業單位及政府部門從事現代電子商務運營、網絡管理、國際貿易、物流管理等方面的工作，也可以在網上開店實現自主創業。
工商管理專業
非師范本科專業，學制四年，授予管理學學士學位。
培養特色:擁有一支以中青年教師為骨干的優秀師資團隊，具有博士學位的教師達50%。按照既熟悉管理理論又重視管理實踐的培養目標形成了辦學的基本特色，從學生就業視角精心修訂了專業培養計劃。課程設置基本覆蓋創業所需的全部專業課程，在校期間支持考取會計上崗、教師資格、人力資源管理師、項目管理師等證書。
就業前景:白領的基石，創業的搖籃
畢業生需求與日俱增，就業率業間名列前茅。畢業生80%進入基層管理類、市場營銷類、人力資源管理類、物流管理類等就業崗位。20%的畢業生讀研、創業、成為事業單位正式工和公務員。
市場營銷專業
非師范本科專業，學制四年，授予管理學學士學位。
培養特色:本專業依據企業營銷管理人員和營銷策劃人員嚴重匱乏的現實而設立，采用"通才教育"和"專才教育"相結合的培養模式，課程設置體現專業性、實踐性和應用性，開設專業基礎課、專業必修課和專業選修課。
就業前景分析:營銷管理和營銷策劃人才嚴重匱乏
本專業人才培養的目標是今后十年企業最缺乏的市場營銷管理人才和營銷策劃人才，就業前景廣闊，每年畢業生供不應求。學生畢業后，既可以在企事業單位和政府部門從事營銷管理和策劃工作，也可以從事國際貿易工作，更主要的是可以自己創業。
會計學專業
非師范本科專業，學制四年，授予管理學學士學位。
培養特色:該專業師資力量雄厚，已形成"立足課堂，走向實務"的培養特色。在學期間可考取會計電算化證書、會計從業資格證書、注冊會計師、人力資源管理職業資格證書等。
就業前景分析:會計人才需求較大，就業面較寬
會計學是經濟管理學科的重要組成部分，會計工作是經濟管理工作地核心內容。隨著我國經濟的發展，財務會計人才需求與日俱增。面對激烈的國際市場競爭環境，優秀的財務會計人才將在企業管理中發揮舉足輕重的作用。浙江省民營經濟十分活躍，對會計人才的需求較大，畢業生可在各類企事業單位、政府機構、團隊、部隊、中介機構從事財會工作、審計實務工作、咨詢服務工作，也可從事相關的科學研究和教學工作。
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