大學班主任崗位職責

　　班主任可以使學生具有強烈的民主意識的同時，又要十分重視培養學生的法制意識。今天學習啦小編就與大家分享大學班主任崗位職責，僅供大家參考!

　　大學班主任崗位職責

　　1、組織、建立班委會，指導班委會工作;

　　2、經常對學員進行堅持四項基本原則、職業道德和熱愛班集體的教育，認真抓好班風建設。

　　3、根據校、系(部)兩級關于政治思想教育工作的有關要求，從政治上、思想上、學習上關心和愛護學員出發，加強對學員的政治思想教育，幫助學員樹立正確的世界觀和端正學習目的、態度，增強克服困難搞好學習的信心，順利完成夜大學的學習任務。

　　4、督促班干部執行職責，做好考勤工作。掌握學員到校學習的出勤情況，及時與學員所在單位聯系，了解缺席原因，催促學員參加上課。

　　5、按學校有關規定的要求，認真抓好本班學員的上課、復習和考試等工作。定期召開座談會(一般每學期2-3次)，了解學員對政治思想教育和教學等方面的要求、建議和意見，向有關領導匯報。

　　6、每月一次負責向學員小結班內的思想、學習和考勤情況，內容包括：

　　⑴政治思想情況;

　　⑵學習情況;

　　⑶紀律及考勤情況;

　　⑷表揚好人好事，指出存在問題。

　　7、做好學員的學期、學年和畢業鑒定。

　　8、認真做好“優秀班干部”和“優秀學員”的評選工作。每學期評選一次，學期初評，學年終評，畢業總評，對學年終評和畢業總評的結果記入學員的學籍檔案。

　　9、完成系和成人教育學院(處)委托的有關工作。

　　班主任工作四環節

　　促好"帶頭"、抓好"苗頭"、凈化"后頭"。

　　建設"龍頭"，就是建一支有朝氣、有戰斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，乃班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,"龍頭"建設應是班主任的首要工作。選拔班干部應素質、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學生入學檔案或第一印象而"一錘定音"，而應廣泛征求意見和做深入細致的調查研究，從不同鍘面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作(活動)，發掘優秀學生擔任"龍頭"。為確保"龍頭"的戰斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時斑干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。"龍頭"建立后，班主任應悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員應分工負責、定期考核、優用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。

　　促好帶頭，就是促進"龍頭"起模范帶頭作用。火車跑得快，全靠車頭帶，"龍頭"不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應時時為表率，處處是先鋒。作為班主任，如何促好帶頭呢?我認為應做好下面幾項工作：一是逐步放"權"鍛煉干部，樹立班干在學生中的威信，如讓班長負責班級工作并及時匯報班工作，讓生活委員負責班會費管理、宿舍衛生、紀律管理等;二是加強對班干部言行監督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規面前人人平等;三是加強班干部理論學習和工作方法訓練，提高其領導水平;四是定期對干部進行述職評議，表彰優秀班干部，對不稱職者要及時調換，注入新鮮血液，保持"龍頭"隊伍的先進者。

　　抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態，防微杜漸。學生都是帶著"成龍"的良好愿望踏進學校的。隨著時間推移，少數學生受到社會上不良風氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，出現了早戀、賭博、拉幫結派、吸煙、無心向學等不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應善捕捉苗頭，掌握學生在不同環境、條件下特有心態、根據學生性格特點，因材施教。在教育過程中，要從"愛"字出發，堅持疏導教育，循循善誘，以理人方法，為學生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，惟細致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態，防微杜漸。

　　轉化"后頭"就是班主任要認真做好后進生轉化工作。當前后進生有三類：其一是學習差生，表現為無心向學，學習成績極差;其二是思想品德差生，表現為沾染上不良習氣、不遵守校規班紀，隨心所欲;其三是"二合一"的雙差生。他們雖然人數不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細致耐心工作使其轉化。

　　班主任要做好后進生轉化工作，必須堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統一原則，認真做好下面幾項工作：一是爭取家長配合，發揮家庭教育作用，形成合力，同步進行。具體可采取家訪，召開家庭座談會等形式;二是對學習差生采取"分層次""開小灶"教育法，耐心施教，解決其"吃不到"或"吃不了"現象;三是致力于建設學風、班風優良的班集體，充分發揮先進群體對后進生的感染作用;四是以表揚為主，要發現后進生的閃光點，給他們"用武之地"，激勵其轉化;五是"導之以行，持之以恒"，耐心細致做好反復教育轉化工作。