大學生就業與創業作文素材(3)
大學生就業與創業作文四
高校畢業生就業難已成為當前社會的敏感問題，而每一個在校大學生畢業后都將面對這個問題——就業，就業難。如何突破這個問題，是每一個在校大學生都應當思考和正視的問題，想讓自己的就業之路走得相對順暢，就要學會珍惜大學時光，不要在貌似安逸實則暗流涌動的大學校園里迷失自己。
大學是一個人即將走向社會的最后一站，作為大學生要為走向社會作好準備，清醒地認清就業形勢，并明白順應這個形勢需要在大學期間做些什么，學到什么。只有給自己一個明確的目標并為此不懈努力，才能在走出校門走向社會面對競爭對手時多一份從容和自信。當然，當前大學教育課程的設置具有迎合社會需求的功利性，很多時候并不能帶給我們太多實實在在的知識和技能，但有一點作為大學生要明白，大學課程的設置，從形式上看可能對個人今后的工作沒有幫助，但事實上，大學的整個過程就是通過廣博涉獵各學科，開拓學生的視野，提升學生的綜合素質，有些東西表面上看上去沒有作用，但事實上它對影響個人的情操，培養個人的審美等都是潛移默化進行的，大學教育提升的個人的綜合素質，而素質是要通過個人在社會中的各種行業體現出來的。因而，要珍惜大學里教給你的知識，這些東西在個人今后的創業之路乃至人生之路上都不可多得。
生活從來都不是一帆風順的。在大學校園里可能會感覺風平浪靜，但真正面臨就業創業時你才會發現，大學校園里的平靜只是人生風雨來臨之前的短暫美好。尤其是身處學校多年依賴父母的生活突然結束，缺乏生活經驗，沒有工作經驗，卻要獨立面對社會，面對就業這樣一個人生大問題，難免就會產生挫敗感，如何應對這個問題，作為一個大學生，我們要做的就是通過學習和實踐，多積累社會和工作經驗，把那些我們在社會上立足所欠缺的東西盡量彌補上，讓自己在面對問題和人與人之間的關系時從容應對。作為一個還未出校園的大學生而言，達到這個目的，途徑之一就是多接觸社會和人，不斷地學習和總結，在社會生活中發現自己的長處，在與人交往時學會方式方法，在不斷地學習與改進中學會處理好與他人的關系。與人相處是一門學問，也是就業過程中無法避免的，因而走上社會之前學會人際關系處理對之后的就業肯定大有裨益。大學是社會的一個縮影，這話有一定的道理，走出大學就是社會。我們在大學里同樣也會面對形形色色的人和事，這些人和事較大學之前的校園環境相比已經有了質的變化，它不再是單純地學習關系，很多時候也會牽扯到個人利益，處理好這些關系所帶來的經驗，在將來的就業創業過程中將會讓個人少走彎路。
心態決定成敗。這話雖然有些夸張，但卻是很多人用實踐證明的道理。在社會發展如此迅速的時代，很多時候我們的努力可能得不到相應的回報，像我們在大學校園里學到理論知識，走向社會時，并不一定能順利如愿找到一個實踐它的地方，工作。這時就需要我們有一個良好的心態，明白抱怨在任何時候都不會起作用，我們能做的只有弄清問題所在，加倍努力，去掉我們身上社會不能或暫時不能接納的，增加社會需求的本領，要明白，就業創業是一個艱難而困苦的過程，是需要我們付出不懈的努力的。在探索就業創業的過程中我們所遇到的任何困難都是會發生的，我們可以看作這是成功對我們的考驗，要相信，天道酬勤，付出總會得到回報。
有了端正的心態，接下來就要正視大學生就業創業中的現實問題，就業創業第一步面臨的問題就是資金。俗話說的好：當家方知柴米貴。創業才知道在社會中沒錢寸步難行!當然，國家為鼓勵大學生就業創業實施了很多優惠措施，比如說為大學生就業創業提供無息貸款以及免稅優惠——這對大學生創業來說是個解決問題的好方法。解決了資金問題，接下來就是創業過程的運作，應該說，創業過程的每個環節，對大學生創業者來說都是全新的體驗，沒有現成的模板可供使用，事無巨細都需要個人親歷親為，這當然也是個鍛煉的過程，更是個考驗，因為稍不小心就可能會摔個跟頭。為了讓創業之路走得更平穩些，創業之前大學生應當對創業項目可行性進行評估，對各項風險進行預測，并有充分的心理準備。過程中遇到問題也不要輕言放棄，曾親身遇到過一個事例，一位進行果樹新品種栽培的創業者，整整經歷了八年才成功，其中的艱辛自然不言而喻，作為創業者由于各方面條件的限制，也不可能始終在創業的狀態中堅守八年，但從這個事例中我們可以明白一點，就是堅持就會有結果。其次，雖然提倡堅持，但在創業之路中也要與時俱進，發現問題時及時修正。除自主創業外，尋求合作也不失為就業創業的好方法，一是可以借鑒合作方的經驗，分擔風險，其次可以通過技術與資金結合的方式，解決資金問題。當然合作過程同樣會出現各種問題，比如說相互的信賴等，大學生在創業過程中盡可能與合作伙伴求同存異，共同打拼出成績才是合作的初衷。
讓一個大學生來談論就業創業，聽起來有點像紙上談兵。但事實上，從另一個方面，這正說明了我們能夠對現實有清醒的認識，有了面對現實的勇氣和準備。這種勇氣來源于我們對自身的有效評估，我們知道自己具備了哪些能力和學識，這些能力和學識將會使我們在求職擇業時充滿自信，而自信恰恰證明了一個人的能力，相信這也是用人單位所希望看到的。做好了準備，說明我們認同了社會對人才的需求，社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。一種職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。正因此，面對就業問題，我們除了對社會需求有清醒地認知，更對自身有清醒地認知，明白興趣和專業之間的相得益彰或互為消長孰重孰輕，在對職業作出選擇時，以更長遠地目光審時度勢，把自我發展和職業前途放在首位。
當然，以我個人的學識和經驗來談論就業創業還是有失淺薄的，眾所周知我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，大學生就業難有著復雜的背景，但我相信，任何時候，社會都不會拋棄一個始終努力向前的人，我也相信，努力了或許不會成功，但不努力就一定不會成功。
大學生就業與創業作文五
為努力促進大學生創業，有必要從提高科技創新水平促進就業的高度入手，通過社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創業的良好環境，通過加強創業培訓與創業指導等措施，切實提升大學生的創業能力與創業知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學生創業。
首先，政府要為大學生自主創業提供各方面的保障，主要可以采用經濟、行政以及法律的手段。經濟手段者，如設立創業基金，發放創業貸款等;行政手段者，如相關的行政指導、行政監督等;法律手段方面，如簡化企業注冊登記的程序、對以知識成果出資的限制的修改、保護知識產權等。在努力落實現有大學生創業支持政策的基礎上，有待根據大學生創業實踐出臺符合當地的創業政策，努力從開辦創業園區、政策場地資金支持等方面提供優惠條件并確保落實，以從政策上為大學生創業奠定良好的政策基礎。比如江西省就出臺了針對大學畢業生自主創業、自謀職業將享受與下崗工人自主謀業同等的減免稅收優惠政策。
其次，高校有必要在創業課程設置與創業指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創業能力與創業水平。大學生創業本身就是素質教育的一個方面的體現，不僅突出了素質教育的內涵，而且體現了創新的教育模式對大學生實際能力的培養和提升。從而高校在傳授基礎知識的同時，還要注重對學生創新意識和技能的培養。開設與創業相關的講座會教學。比如如何把握商機，如何融資，如何寫創業計劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創業、實踐考查公司企業的運作，進行豐富多樣的案例教學。使用學習從理論上，實踐中真正了解創業的全過程。
再次，社會有必要形成有利于大學生創業的公眾輿論環境，形成利于創業的良好氛圍，努力促進就業的公眾輿論環境，為大學生創業奠定良好的環境基礎。在具備良好創業環境的基礎上，大學生自身創業水平與能力的高低，是決定創業成功與否的最重要環節。
有志于創業的大學生，在自身具備足以創業的技術的基礎上，有必要對技術不斷發展完善，以期在市場競爭中具有相應的技術優勢;有必要認真學習相關創業知識，積極調整心態為創業做好充足的心理與知識準備，在自己創業前可通過模擬創業或實習為創業積累相應的經驗;有效利用相關優惠政策，多方尋找風險投資與融通資金;組建具有相應能力與水平的創業團隊，以有效克服創業過程中的問題;在創業取得一定進展后有必要把握時機做大做強，而在面臨一定的困難與挫折時，也有必要積極應對妥善解決遇到的問題，以努力提高創業成功率，在促進社會就業的同時，為科技創新與提升科技水平做出應有的貢獻。小結：自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創業。因此，筆者認為，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環境等各方面的制約。創業的話題應該是永恒的，但創業的選擇須慎重。
大學生就業與創業作文六
創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業愿望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
同時，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業能力.
不少大學生創業把握不住方向，很容易走入誤區。其實，在就業競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創業就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創業、就業是大有可為的，特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下，客觀上給大學生創業提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創業實踐能力。
提高商業能力。由于創業者是發現一個好的商業創意并將之轉變成現實的人，因此創業者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創業是一項系統工程，在創業過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創業能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創業中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇
體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是孿生兄弟，能創業者一定可以順利就業!
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