中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽
中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，不殘酷也談不上多美好在我看來，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)既不殘酷也不美好，創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)，有什么可殘酷的呢!今天學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽的相關(guān)文章，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。
中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽：首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽開賽
從教育部獲悉，首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽開賽。
據(jù)介紹，大賽主題為“‘互聯(lián)網(wǎng)+’成就夢想 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟未來”。旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍;推動賽事成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成，服務(wù)經(jīng)濟提質(zhì)增效升級;以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
參賽項目要求能夠?qū)⒁苿踊ヂ?lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，培育產(chǎn)生基于互聯(lián)網(wǎng)的新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式以及推動互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫(yī)療、社區(qū)等深度融合的公共服務(wù)創(chuàng)新。主要包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè);“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài);“互聯(lián)網(wǎng)+”公共服務(wù);“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)支撐平臺。
大賽分為創(chuàng)意組和實踐組兩組賽事。其中，參加創(chuàng)意組比賽的團隊是尚未正式注冊或注冊時間晚于2015年5月1日，申報人是團隊負(fù)責(zé)人或創(chuàng)業(yè)企業(yè)法人代表，只能是普通高校的在校生。參加實踐組比賽的團隊為創(chuàng)業(yè)企業(yè)已在2015年5月1日前注冊，申報人是創(chuàng)業(yè)企業(yè)法人代表，可以是普通高校的在校生，也可以是畢業(yè)5年以內(nèi)的畢業(yè)生。
據(jù)了解，大賽分報名、初賽復(fù)賽、總決賽三個階段。報名時間為2015年6月8日至7月31日。校級初賽、省級復(fù)賽時間是7月至9月。全國總決賽時間定于10月中旬在吉林大學(xué)舉行。
全國共產(chǎn)生300個團隊入圍全國總決賽，其中創(chuàng)意組100個團隊，實踐組200個團隊。每所高校入選全國總決賽團隊總數(shù)不超過3個。大賽設(shè)金獎30個、銀獎70個、銅獎200個，獎勵獲獎項目。同時，設(shè)置集體獎，按照高校獲獎情況獎勵前20名;設(shè)置優(yōu)秀組織獎，按照省級競賽組織和獲獎情況獎勵8名。
中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽：首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽落下帷幕
為期3天的首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽21日在吉林大學(xué)落下帷幕，共決出冠亞季軍4名，產(chǎn)生金獎34個、銀獎82個、銅獎184個。
參賽評委及選手紛紛表示，大賽有效匯聚高校智慧和社會資源，不僅可以成為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要抓手，還有助于形成推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的技術(shù)引擎，構(gòu)筑“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的廣闊平臺。
大賽成果亮點紛呈高校科技實力凸顯
本屆大賽中，北京航空航天大學(xué)Unicorn無人直升機系統(tǒng)和浙江大學(xué)智能視力輔具及智能可穿戴近視防控設(shè)備并列冠軍，華南理工大學(xué)優(yōu)蜜移動科技股份有限公司獲得亞軍，西安電子科技大學(xué)Visbody人體三維掃描儀獲得季軍。
北京航空航天大學(xué)的Unicorn無人直升機為流線型機身，可以減少飛行阻力，提高抗風(fēng)性，具有噪音低、易維護(hù)、低溫啟動、可在風(fēng)雪雨中飛行等特點。應(yīng)用于警用巡查、電力巡線、農(nóng)林植保等領(lǐng)域。今年5月至10月，基于該技術(shù)創(chuàng)立的公司銷售額達(dá)280萬元。
浙江大學(xué)領(lǐng)隊李響介紹說，智能視力輔具及智能可穿戴近視防控設(shè)備名叫“云夾”，戴上它可以檢測讀者的閱讀距離角度，通過云計算反饋給用戶，主要針對學(xué)齡兒童矯正視力，是目前全球首款近視防控可穿戴智能護(hù)眼設(shè)備。目前公司有4條生產(chǎn)線，超過50款產(chǎn)品，已在全球范圍內(nèi)售出超過10萬套電子視力輔助設(shè)備。
記者在大賽現(xiàn)場看到，西安電子科技大學(xué)的Visbody人體三維掃描儀只需1秒時間，就可以完成對人體的高精度三維掃描。硬件和算法屬于自主研發(fā)，精度達(dá)到0.1毫米，在人體三維掃描領(lǐng)域處于全球領(lǐng)先水平。
大賽評委會表示，奪冠隊伍都是典型的科技實力派，這些項目中的科技很多從校園實驗室走向社會，均為經(jīng)過市場檢驗的實踐組項目。
據(jù)悉，共有300支優(yōu)秀團隊進(jìn)入全國總決賽，其中創(chuàng)意組項目111項、實踐組項目189項。
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱潮興起，高校學(xué)子參與踴躍
在今年政府工作報告中提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，強調(diào)要實現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，核心在于激發(fā)人的創(chuàng)造力，尤其在于激發(fā)青年的創(chuàng)造力。
今年5月，國務(wù)院推出《關(guān)于深化高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革深化實施意見》，從國家層面對改革做了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。一段時間以來，各地創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱潮興起，高校學(xué)子參與踴躍。
湖北省注意構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境，武漢市“青銅匯”、“創(chuàng)業(yè)咖啡”和襄陽市的“隆中對”、黃岡市的“創(chuàng)業(yè)大別山”成為全國創(chuàng)投界、創(chuàng)業(yè)界知名品牌。全省高校設(shè)立和吸收校外創(chuàng)業(yè)基金2.8億元，建成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部96個，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)場地230個，面積約12萬平米。從2013年到2015年，湖北省高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)年均增長30%，本屆比賽中也是入圍決賽項目最多的省份。
清華大學(xué)重點打造“興趣團隊”、“創(chuàng)客空間”、“X-lab”三創(chuàng)平臺，不斷完善創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。拿出1.6萬平方米建成全球最大的校園創(chuàng)客空間Icenter，將制作、設(shè)計和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融于一體。
吉林大學(xué)每年投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作專項經(jīng)費近3000萬元，全校有30%的學(xué)生接受了創(chuàng)業(yè)意識訓(xùn)練，15%的學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)或?qū)嵺`，每年的畢業(yè)生中有0.7%的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
開設(shè)課程、配備導(dǎo)師、提供場地、聯(lián)系資金……各地學(xué)校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的結(jié)果是雙創(chuàng)熱潮的方興未艾。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深化助推人才成長成功
有調(diào)查顯示：高校應(yīng)屆畢業(yè)生中平均有不到10%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)，其中不到10%能夠創(chuàng)業(yè)成功。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育被譽為培養(yǎng)“金字塔尖上的人才”。然而正是這些金字塔尖上的創(chuàng)業(yè)者帶動了大量的就業(yè)。
東南大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育博士生導(dǎo)師胡漢輝表示，創(chuàng)業(yè)教育不是應(yīng)景的工作，也不是應(yīng)付就業(yè)市場不景氣的權(quán)宜之計，而是關(guān)系到中國建設(shè)創(chuàng)新型國家，實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要一環(huán)。基于這樣的原因，才要全面開展雙創(chuàng)教育，提升雙創(chuàng)人才的成功率。
記者從教育部了解到，目前各地高校普遍建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三級體系——普及教育、實踐教育和孵化教育。普及教育，覆蓋100%的學(xué)生，通過課程培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和意識;實踐教育是將有創(chuàng)業(yè)意向和興趣熱情的學(xué)生組成團隊，策劃項目，參加比賽。多數(shù)高校會為其配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，開展社團活動;孵化教育是學(xué)校對于參賽獲獎的項目或可行性的項目提供場地、人力、資金支持。
騰訊科技副總裁王巨宏表示，有些創(chuàng)業(yè)者可能會成功創(chuàng)業(yè)，有些可能會選擇去企業(yè)實踐鍛煉，但它埋下了一個創(chuàng)業(yè)的種子，經(jīng)過公司的專業(yè)化訓(xùn)練后，他再次創(chuàng)業(yè)的成功幾率會非常大。
據(jù)了解，本次大賽共吸引全國1878所高校的57253支團隊報名參加，提交項目作品36508個，參與學(xué)生超過20萬人，帶動上百萬大學(xué)生投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。比賽共吸引意向性投資30億元，為項目成果轉(zhuǎn)化提供了資金支持。