兒童中心的經營范圍
在19世紀末、20世紀初的美國,兒童觀的轉變、兒童研究運動的興起、新的兒童教育理念的傳播以及改革學校呼聲的不斷高漲。接下來請欣賞學習啦小編給大家網絡收集整理的兒童中心的經營范圍。
兒童中心的經營范圍
包括科學宮、藝術宮、體育館、教學樓、影劇廳和多種兒童游藝設施。
兒童中心的教育內容
主要包括德、智、體、美、情、財六個方面。
(1)德育
培養孩子的品德，是教育的首要問題，也是早期教育的首要問題。孩子在3歲以前，以培養良好的道德行為習慣為主，以說理為輔。3到7歲之間，是少兒品德教育的重要階段，一個人的思想品德、道德習慣及性格特征等，基本上都是在這時奠定的。
(2)智育
智育是早期教育的核心，對少兒進行智育培養，除了傳授知識外，還包括智力的開發。 當孩子會坐以后，要讓孩子適當地坐著玩，這樣有利于孩子手眼協調地活動，讓孩子辨認各種顏色和事物，經常用優美的樂曲和歌聲鍛煉孩子的聽力。1到3歲的少兒，要注意孩子的模仿能力和求知欲望，對孩子的優點和成績要給予表揚，提供多種玩具，以提高孩子的想象力。孩子到4至7歲時，要經常同孩子一同散步，邊走、邊講，要經常講故事。而且要開始讓孩子認字、數數和學習繪畫、唱歌、跳舞等。
(3)體育
孩子進行適當的體育鍛煉，可促進孩子的生長和發育，體育鍛煉要豐富多彩，根據孩子的年齡和喜好選擇適當的項目。少兒體育不僅包括跑步、有用等體力運動，也包括少兒圍棋、象棋等腦力運動。
(4)美育
美育能陶冶孩子愉快、舒暢、奮進、高尚的情操，激發積極向上的感情。要發展孩子的審美能力，教育孩子從小就能分清真、善、美和假、丑、惡，還要發揚孩子創造美的能力。
(5)情商
情商(EmotionalQuotient)，簡稱EQ，又稱情緒智力，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。情商是近幾年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。據《情商》的作者薩洛維及其合作伙伴約翰·梅耶已對情緒智力給出了詳細的定義，情緒智力擴展為5個主要領域:了解自身情緒、管理情緒、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關系。中國現在較系統全面的少兒情商教育課程主要有"快樂心心"情商早教包。
(6)財商
財商:本意是"金融智商"，英文縮寫為FQ(FinancialQuotient)，指個人、集體認識、創造和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。財商包括兩方面的能力:一是正確認識財富及財富倍增規律的能力(即價值觀);二是駕馭財富、正確應用財富及財富倍增規律的能力。財商是與智商、情商并列的現代社會能力三大不可缺的素質。
兒童財商是目前中國家長較受關注的教育，在歐美少兒理財教育已納入中小學教育體系，臺灣已將商業理財納入高考科目。2013年中國已將投資理財教育逐步納入國民教育體系，這意味著不久的將來商業理財學科也將納入中國的高考科目。目前中國較系統全面的財商課程(少兒理財教育課程)主要有少兒財學院少兒理財能力等級考試(ICF-LICF)課程。
兒童中心的培養方面
第一：科學知識方面，這個是最基本的也是最重要的，但是要注意培養的方式和方法，不宜使用一種直接的傳教方式，而應該更多的是一種誘導和啟發的方式，讓兒童自己去發現，去體會，去思考，去總結。這樣能夠更好地鍛煉兒童的思維，豐富兒童的想象力。
第二：想象力方面。兒童處于一個各方面急需開發的時期，沒有受到社會各種知識和思想的束縛，有著豐富的想象力，所以能夠更好地通過一種誘導盡可能的開發他們的想象力，這樣對兒童智力和身心的發展都有很大的作用。例如可以通過一種家長自己講故事或者選擇一些音箱給孩子講故事，或者也可以通過一些益智的游戲讓孩子參與進來，進行互動，也能提升兒童的智力
第三：兒童自身興趣的培養。兒童這個時期的孩子都處于不定型時期，所以家長不應該按照自己的意識和興趣該孩子設定方向，甚至是強迫孩子按照自己的意愿去學習，而是應該尊重孩子自身的選擇，發現孩子自身的興趣和特長，并加以誘導和支持，起到一種引導的作用。
第四：兒童財商養育：財商：本意是“金融智商”，英文縮寫為FQ(Financial Quotient)。開展兒童財商養育，使兒童通過有關金錢(財富)基本知識的體驗式感悟、學習與養成來樹立正確的金錢觀、財富觀和價值觀，學會更好地創造財富與管理財富，增強社會生存適應能力與發展能力。
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