計算機專業市場調研

計算機專業市場調研

　　計算機遍及世界的各個角落，涉及現代工作生活的方方面面，由此可見計算機專業就業面非常之廣。為此學習啦小編為大家整理了計算機專業市場調研，歡迎參閱。

　　計算機專業市場調研篇一

　　四五年前我國對計算機專業的人才需求非常之大，計算機專業非常火爆，畢業生十分搶手，最多時畢業生與用人需求信息的比例高達1:10以上，名牌學校的比例甚至更高，學生就業非常之好。計算機專業畢業生不僅就業率高，而且就業質量也非常高。

　　隨著高校研究生和本科學生的擴招，特別是計算機專業學生的人數急劇的增加，以及受到經濟因素的影響，計算機專業畢業生的就業不如從前那樣火爆，但計算機專業畢業生的總體是很好的，學生就業不存在根本性的問題，只要定位準確，均能找到比較滿意的工作，但就業的整體質量存在明顯下降，用人單位更注重高學歷畢業生的引進，但是高學歷的畢業生的數量實在是太多了。

　　不過作為商科院校的計算機專業的學生是具有一些優勢的。據一些企業用人單位說，從湖南商學院畢業的計算機專業學生的情商要比湖南同類院校的高。我們不僅懂計算機，而且還具有商業背景，這一點我是蠻驕傲的。

　　關于計算機專業學生

　　計算機專業通常是一所大學中比較熱門的專業，是不少優秀考生的首選。同時，計算機專業畢業生在理論基礎方面比較扎實，按理說也應當是用人單位的首選。

　　但是據調查知，計算機專業畢業生雖然了解的知識很多，但是許多畢業生存在著很多問題。經調查知，目前計算機專業人才存在的主要問題有：

　　1、缺乏獨立解決問題的能力;

　　2、對工具和方法的應用不熟、經驗不足;

　　3、責任心和紀律性不強;

　　4、價值取向和對職業生涯的規劃不成熟;

　　5、外語能力欠缺;

　　6、缺乏基本的抽象分析問題能力;

　　7、承受壓力的能力不足。

　　在從事與行業相關的應用系統開發與研究工作中，除了需要計算機專業知識，更需要與行業相關的專業知識。

　　調查結果顯示，不少計算機人才所從事的工作技術壁壘很低，僅僅從開發的角度來看，計算機專業的畢業生并沒有很大的優勢。應聘者所學的專業并不是他們被選擇的關鍵指標。

　　當然，在一些涉及較深的計算機理論和計算機核心技術的工作崗位上，計算機專業的畢業生受青睞。他們具備像計算機體系結構、編譯原理等與計算機核心相關的知識結構，因此在比較核心的系統開發上具有比較明顯的優勢。

　　計算機專業市場調研篇二

　　計算機專業學生的專業素養

　　作為一個計算機專業的畢業生來說，擁有良好的專業素養是非常重要的。 從調查得知，計算機專業學生應該具有以下專業素養： (1) 遵守法律，維護公德; (2) 不斷學習,不斷探索; (3) 富有想象,敢于創新; (4) 思維嚴謹,反應靈敏; (5) 勇于檢討,勇于負責; (6) 鍥而不舍,百折不撓。

　　用人單位的要求

　　現在作為學生的我們，三年之后就要接受用人單位的挑選，要接受“適者生存”的殘酷淘汰規則。所以，現在還處在學生時期的我們，就要努力的豐富自身的科學文化知識、提高自身的綜合素質，以達到用人單位對我們計算機專業學生的要求。

　　從計算機專業畢業生所從事工作的性質來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：

　　(1)從事研究型工作的專門人才。他們主要(在攻讀更高學位后)從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創新意識和創新能力。

　　(2)從事工程型工作的專門人才。他們主要從事計算機軟硬件產品的工程性開發和實現工作。對他們的主要要求是技術原理的熟練應用(包括創造性應用)、在性能等諸因素和代價之間的權衡、職業道德、社會責任感、團隊精神等。

　　(3)從事應用型工作的專門人才。他們主要從事企業與政府信息系統的建設、管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術上實施信息化系統的構成和配置。

　　計算機專業學生應具備的知識和能力

　　在這么一個競爭非常激烈的時代，只有具備足夠的知識和能力才能夠找到一份很好的工作。作為計算機專業的學生，這就需要培養德,智,體,美全面發展,有扎實的計算機基礎知識,掌握計算機應用技術,了解管理信息系統設計與開發,能從事計算機系統的管理與維護,兼備某一相關學科的基本知識和技能,確立法律、道德和團隊協作的意識,具有創新和實踐能力的復合型人才。

　　計算機專業的學生應該具備的知識

　　⑴掌握本專業必需的科學文化基礎知識和基本技能; ⑵掌握本專業所必需的基礎理論知識; ⑶具有計算機的基本硬件組成知識;

　　⑷掌握高級語言程序設計、數據結構、操作系統的知識; ⑸掌握計算機網絡理論知識;

　　⑹熟練的微機操作技能和辦公軟件等實用軟件的使用; ⑺掌握網絡信息制作與發布的知識;

　　⑻掌握數據庫原理、軟件工程及相關學科的基礎知識; ⑼掌握分析管理信息系統的基本技術、方法和步驟;

　　⑽掌握計算機網絡環境下的計算機信息管理系統開發的基本方法和維護技能。

　　計算機專業市場調研篇三

　　計算機專業學生應該具備的能力

　　(1)基礎能力：計算思維能力，主要是抽象思維和邏輯思維的能力,抽象思維是指從具體到一般,從感性到理性,從實踐到理論的重要思維環節,邏輯思維是指由一般演繹具體,理性返回感性,理論指導實踐的重要思維環節。作為計算機專業人才,應有較強的分析具體的特定的問題并加以抽象的能力,對抽象事物的認知能力和對各種設計選擇的理解能力,以及客觀的科學的測試和評價能力。

　　(2)實踐能力：主要有熟練應用計算機系統(包括硬件系統和軟件系統)的能力,運用軟件工程原理進行具體問題設計的能力,有效應用集成開發系統的環境和工具進行軟件開發的能力,數據和信息處理的能力,系統管理和維護能力。

　　(3)創新能力：主要指獨立工作的能力,綜合運用基本原理創造性設計的能力,原創性思考的能力,不斷展示個性創意的能力等。

　　(4)團隊協作和組織能力：主要有溝通能力(包括表達,交流,通訊能力),與其他成員協同工作能力,項目的籌劃安排能力,組織和管理能力等。

　　(5)適應能力：主要指適應社會環境的能力,使自己專業技能與學科發展保持同步的能力,既能自我約束又能自我發展的能力等。

　　計算機教育不僅僅關系到學校對學生的培養， 還跟 從企業的角度考慮， 既認為學校的課程設置有問 題， 同時也覺得學生存在著一定的問題。其實， 學生、 學 校和企業(社會需求)三方的目 的和愿望是一致的， 都希 望學校培養出符合社會需要的學生， 那么三方何不創造 一些機會坐下來， 相互了解一下其他兩方的想法， 來共 同完成這個心愿。而且， 經常性的互動也可以有效地避 免知識經濟快速發展所帶來的供求差異擴大化， 最大程 度上保證教、 用三者的統一， 學、 從而實現多贏的結果和 局面。

　　用人單位的利益緊密相關這三者中任何一方沒有做 好， 都將影響到其他方面的利益。加強學生、 學校和用 人單位之間的溝通和互動， 是達到三贏的關鍵。關于這 一點， 各方面都認為十分必要， 某大型軟件企業的一份 專題報告具有相當的代表性。該報告稱:現實中， 學生、 學校、 企業(社會需求) 三者之間缺乏相互了解和溝通。