大學生創新創業現狀和對策

　　隨著近期我國不斷走向轉型化進程以及社會就業壓力的不斷加劇，創業逐漸成為在校大學生和畢業大學生的一種職業選擇方式。 那么大學生創新創業現狀怎么樣呢?下面由小編與大家分享，希望你們喜歡!歡迎閱讀!

　　2014年9月，李克強總理在夏季達沃斯論壇上提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創業”“草根創業”的新浪潮，形成“萬眾創新”“人人創新”的新勢態。同年11月，李克強總理在世界互聯網大會上指出，互聯網是大眾創業、萬眾創新的新工具。中國作為世界互聯網大國，創造了上千萬就業創業崗位，很多人特別是年輕人、大學生因此實現了事業夢、人生夢。

　　此后，李克強總理在國務院常務會議和2015年《政府工作報告》等場合中頻頻闡釋這一關鍵詞。同年，國務院辦公廳印發的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》， 要求促進創新創業教育改革的深化， 成為高校開展創新創業教育的行動指南。2018年9月18日，國務院下發《關于推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見》，通過系列舉措，著力促進創新創業環境升級，加快推動創新創業發展動力升級，持續推進創業帶動就業能力升級，深入推動科技創新支撐能力升級，大力促進創新創業平臺服務升級，進一步完善創新創業金融服務，加快構筑創新創業發展高地，切實打通政策落實“最后一公里”。

　　在大眾創業、萬眾創新的潮流下，高校的人才培養方案也應順應趨勢，以培養“創新、創業、創優”三創精神的人才為核心，將培育敢于引領社會前沿發展、勇于承擔社會責任的優秀創業人才的思維納入高校辦學教學方針中去，鞏固創業教育的重要位置。根據創業教育的特點和相關理論經驗，建設具有實踐經驗的高水準的創業教育師資隊伍，邀請企業中有豐富實踐經驗的創業者以兼職外聘、培訓、交流的形式給學生授課，在創業教育的過程中，積極引進先進的教學方法，采用啟發式、討論式教學，引導學生養成自主學習的習慣，注重師生之間的交流與互動，優化教學效果，激發大學生創新創業意識和活力。除此之外，學校和政府應積極為大學生提供創業實踐平臺。高校應加大力度推進大學生眾創基地、眾創空間的建設，免費向學生開放，配備齊全的實驗儀器、教學儀器和教具，為學生提供學習實踐的空間和機會。舉行各類營銷實踐比賽，課堂模擬等各類真槍實戰的活動。學生自己也應積極投身社會實踐中，利用業余時間做兼職，摸索市場，積累自己的創業經驗。