大學生自主創業并不容易

　大學生創業是一種以在校大學生和畢業大學生的特殊群體為創業主體的創業過程。隨著近期我國不斷走向轉型化進程以及社會就業壓力的不斷加劇，創業逐漸成為在校大學生和畢業大學生的一種職業選擇方式。

　根據教育部公布的最新數據，2019年應屆高校畢業生預計達到834萬人，相對2017年的795萬、2018年的820萬畢業生而言，再創新高。面對嚴峻的就業形勢，要充分發揮就業與創業“雙輪驅動”模式的優勢，努力實現高校畢業生更高質量和更充分就業。

　　創業歷來不簡單，需要有智慧更要有勇氣。在少數創業成功者的背后，是多數人懷揣美好的創業夢想折戟沉沙。失敗的原因也錯綜復雜，有的因資金有限，有的因準備不足，有的因團隊合作不暢，等等。大學生經驗匱乏、資源不足，要獲得成功更是難上加難。但在信息時代，很多大學生富有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心與欲望，這種精神往往造就了有益的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。加之國家鼓勵大學生創業，并出臺了一系列政策予以支持。例如，《關于做好2019屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》中指出，“推動雙創升級，著力促進高校畢業生自主創業”，在創新創業教育改革、創業優惠政策、創業場地和資金扶持、創業指導與服務等方面，給予大學生大力支持。

　　目前，雖然“大眾創業、萬眾創新”的熱潮已遍及全國，很多有志青年步入創業大軍，但大學生創業成功率低仍是一個不爭的事實。可以說，我國大學生創業還處于起步階段，真正實現大學生從入學到畢業、從畢業到創業，仍需要全方位、多角度、系統化的理念和實踐支撐，需要更多的社會力量去思考、探索。因此，要想創業成功，僅僅具有迎難而上的勇氣是不夠的。

　　首先，大學生個人要對創業有清晰認識。創業并不是一朝一夕、一蹴而就的，而是一個需要長期付出的過程。幾乎每個創業者在創業之初都對未來充滿激情，但遇到挫折后，往往將自己包裹起來，逃離創業圈。所以，大學生要充分認識創業不易，需要資源、人脈、資金、行業經驗、人生經歷、商業認知等的全方位支撐，創業前要做好充分的心理準備。

　　其次，高校要建立完善的培養體系，有力支持大學生創業。創業教育作為一種新的教育理念和模式，并非單一的獨立的教育，而是強調“知行統一”“教、學、做合一”以及人的全面發展和終身發展。在人才培養方案中，要設置創新創業課程模塊和創業學分，在學校開設創業基礎和創業管理等基礎課程。在創業實踐培養中，鼓勵大學生以項目為載體，開展創新創業訓練，針對不同層次、不同類型學生的創業意愿和創業潛質，以強化創業意識、豐富創業知識、塑造創業精神、培養創業技能為目標，強化實踐能力和創業能力的培養。此外，加強學生人生發展和職業發展指導，關心支持畢業生的長遠發展。把學生的人生發展和創業指導貫穿到人才培養全過程，幫助學生開展創業規劃，選擇適合自己的人生發展目標。

　　政府部門也應當在理念和政策方面多支持，要在社會上營造創業文化建設，優化學生創業環境。鼓勵企業和高校合作建立更多的大學生創業實訓中心和實習基地，把企業引入校園，搭建產學研合作平臺。聯合社會資本，建立創業實驗教學集群網絡，創建大學生創業孵化園區，發揮政府、高校、企業各方作用，實現資源共享，優勢互補。可以說，鼓勵想要創業的大學生勇敢邁出第一步，同時健全高校培養體系、加大政府支持力度，形成多方緊密合作的機制，這樣才能看到更多可喜局面。