提高理性思維的方法有哪些

　　理性的人首先是具有明確人生目標的人，因而其行為是經過理性規劃的。所以是很珍惜自己的時間與精力，下面是學習啦小編為你們整理的關于提高理性思維的方法有哪些的內容，希望你們喜歡。

　　怎樣提高理性思維

　　理性思維就是邏輯思維，邏輯思維的方法就是依據一個或幾個已知的判斷(前提)，推導出一個未知的結論的研究與學習模式。以下是博沃小編為您整理的怎樣提高理性思維的相關內容。

　　首先是在獲取充分信息的基礎上在頭腦里形成反映對象的本質屬性， 把所感知的事物的共同本質特點抽象出來加以概括后就形成為概念。用獲得的概念同已有的樣本進行比較即可發現問題的所在，由此找到解決問題的切入點;其次按照解決問題的立場為切入點由一個或幾個已知的判斷(前提)，推導出一個未知的結論，即由已知的知識得到未知的知識，具體來說推理主要有演繹推理和歸納推理。

　　演繹推理是從一般規律出發，運用邏輯證明或數學運算，得出特殊事實應遵循的規律，即從一般到特殊。歸納推理就是從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結論，即從特殊到一般。從中發現問題缺失的部分(證據);最后搜尋到缺失的部分(證據)從而證明原先的假設。這就是人們通過邏輯思維把握客觀事物本質及其內在聯系的能力活動。

　　最后就是判斷，判斷就是肯定或否定某種事物的存在，或指明它是否具有某種屬性的思維過程。判斷只有在據有詳實證據的前提下才能起到決策作用。缺乏證據的判斷只會是一種盲目的冒險活動。同時邏輯思維還有一個不可或缺的前提，那就是與專業相關的知識儲備，缺乏與專業相關的知識儲備邏輯思維就成了無源之水，思維也就失去了知識背景而無法進行。

　　要有哲學頭腦.哲學頭腦，才能看到事物的本質，才能從事物特性角度真正理解，才能讓思維更加自由解放。能夠理解太極 陰陽魚圖和靈活應用社會具體實踐活動;對立統一解決作用人際關系;堅持真理不要絕對化，要具體實際共贏。

　　要有系統內外認識觀念.世界是非復雜，是人心復雜;事物以系統多維方式存在，要系統全面認識事物本來真實本質;要盡量系統多方面思考，才能少犯系統束縛錯誤。

　　共贏，共贏，只能共贏.萬事萬物是共贏的，只有存在方式不同;單一方面不是共贏真實目的;共贏是系統多維均衡;改變內心擁有，才能改變外界創造。內心怎樣，外界怎樣;內心變化，外界變化;內心真實富有，外界真實享有。

　　思維格局共贏自然規律。你的力量永遠大不過自然，不要違背自然;共贏自然，自然回報你;共贏自然規律，才能擁有自然生發一切可能。

　　2、理智的司馬遷

　　司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰爭中，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。

　　受型之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。開創我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》："史家之絕唱，無韻之離騷"。

　　提升理性思維的辦法

　　——理性是人類的的一種心理活動或一種心理過程，這種心理活動起源于生活實踐中的挫折、失敗經歷，在這些經歷的反復刺激下人類的意識中留下了心靈傷痕，此后每逢這些挫折、失敗的表征出現時在條件反射的作用下人們就會自覺地采取規避的行為，以避免重滔失敗的覆轍。這種規避挫折與失敗的心理活動即所謂的“理性”;

　　——培養自身理性思維應從以下幾個方面著手：

　　——1、擁有明確的人生目標

　　——人生目標使個體在規劃人生的同時可以更為理性的設計思考自己的未來，初步嘗試性的選擇未來適合自己從事的事業和生活，及早(以學生時代為起點)開始培養自己綜合能力和綜合素質，最終實現自己想成為的那一個人(理想形象);

　　——2、建立良好的個人風險管理機制

　　——個人風險管理是指對個體對自身的人際交往和置身環境的風險進行主動識別、評估的基礎上，對潛在風險的人事關系、環境作出預防性的安排措施，以應對潛在風險的發生，有效的控制妥善處理風險所致的結果，以便于以最小的成本最大的實現自身的權益保障。從置身的人事環境中找出規律性的東西，發現自身行為與環境的內在聯系、效果及運行機制，對自身行為風險的管理達成預見性的、有效的應對和管控，從根本上杜絕盲目的言行和沖動，從而避免由于不當言行對自身目的的實現所造成不必要的干擾;

　　——3、工作和生活擁有明晰的行動規劃

　　——行動規劃是將“理念”從“靜態”轉變為“動態”，將具體的工作或事務按照事理邏輯聯系形成一個個可執行的工作細節與措施，并在實際的工作中按照排序逐一執行。已達成節約時間、提高效率的目標管理原則;

　　——4、行為處事擁有條理分明的層次感

　　——在人們的日常事務中有些事情必須及時辦理，有的則事情不那么急，可以緩辦，所以人們在日常事物的處理過程應當根據事務的輕、重、緩、急狀況加以區別對待，在正確的時間做正確的事，這種處理事務方式就是條理性。

　　——在對待同類事務上采取輕重不同的處置分量，使著力正好達到預期的不偏不倚效果，這種分寸拿捏得當的處理事務程度就是層次感;

　　——5、培養自身的邏輯思維能力

　　——邏輯思維是人們在認識客觀事物的過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程，又稱抽象思維。通俗地來說“邏輯思維”就是透過現象看本質，是人們在遵守自然規律與社會法則的前提下運用能夠識別、判斷、評估實際理由，并使人的行為符合特定目的智能去發現問題和解決問題的素質能力。人們對于客觀事物的認識只有借助邏輯思維特有的概念、判斷、推理等思維形式才能達到對具體對象本質規律的把握，進而認識客觀世界。它是人類認識的高級階段，即理性認識階段;

　　——6、最后擁有良好的情緒管理機制

　　——情緒管理是指用心理科學的方法有意識地調適、緩解、激發情緒，以保持適當的情緒體驗與行為反應，避免或緩解不當情緒與行為反應的實踐活動。包括認知調適、合理宣泄、積極防御、理智控制、及時求助等方式。通俗地來說情緒管理就是使個人冷靜、喜怒不行于色。

　　——因此，理性的人首先是具有明確人生目標的人，因而其行為是經過理性規劃的。所以是很珍惜自己的時間與精力，外界事物只要是與他的人生目標、具體生活沒有必然聯系自然就不會浪費時間和精力去關注。理性的意義就是最大限度地避免挫折、失敗與追求時間效率。