不恥下問典故_名人不恥下問的例子
不恥下問是比喻謙虛好學，不介意向不及自己的人請教。大家清楚不恥下問有什么典故嗎？學習啦小編為大家整理了不恥下問的典故，希望大家喜歡。
不恥下問的典故
春秋時代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認為，無論什么人，包括他自己，都不是生下來就有學問的。
一次，孔子去魯國國君的祖廟參加祭祖典禮，他不時向人詢問，差不多每件事都問到了。有人在背后嘲笑他，說他不懂禮儀，什么都要問。孔子聽到這些議論后說：“對于不懂的事，問個明白，這正是我要求知禮的表現啊。”
那時，衛國有個大夫叫孔圉(音yu)，虛心好學，為人正直。當時社會有個習慣，在最高統治者或其他有地位的人死后，給他另起一個稱號，叫謚(音shi)號。按照這個習俗，孔圉死后，授于他的謚號為“文”，所以后來人們又稱他為孔文子。
孔子的學生子貢有些不服氣，他認為孔圉也有不足的地方，于是就去問孔子：“老師，孔文子憑什么可以被稱為‘文’呢?”
孔子回答：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”意思是說孔圉聰敏又勤學，不以向職位比自己低、學問比自己差的人求學為恥辱，所以可以用“文”字作為他的謚號。
不恥下問的意思
【拼音】bù chǐ xià wèn
【釋義】比喻謙虛好學，不介意向不及自己的人請教。
【用法】動賓式;作主語、謂語、賓語;含褒義，形容虛心求教。
【近義詞】不矜不伐、謙虛謹慎、功成不居、敏而好學、虛懷若谷
【反義詞】好為人師、驕傲自滿、居功自傲、師心自用
用不恥下問造句
一、虛心求藝，不拘門派，博采眾長，不恥下問。
二、在教學態度上，有學而不厭，誨人不倦的精神，持知之為知之，不知為不知態度，有三人行必有我師焉和不恥下問的思想。
三、聶先生是常向他上小學的兒子請教的，不恥下問的精神可嘉。
四、一個人要做到時時事事都能夠謙虛謹慎并非易事，尤其是要做到如曾子所說的不恥下問，更是需要經過長期的自我修養才有可能達到的。
五、當我們在學習時遇到難題時,我們就應該不恥下問地向老師請教.
六、而且在如今的信息時代，學生獲得信息的渠道可能比教師多，所以教師還需要放下架子，不恥下問，這對教師提高自身素質也是有好處的。
七、第三，要向現實社會學習，向學生學習，具有不恥下問的學者之風。
八、在學習上，我們要有不恥下問的精神。
九、到辦公室工作后，我謙虛好學，不恥下問，系統學習了有關業務知識和各級各類文件精神，初步具備了一個文秘人員所必需的業務知識和政策水平。
十、在學習上應該有不恥下問的精神,切不可不懂裝懂。
十一、協作學習的主體還是學生，任何學生都要虛心向別人學習，不恥下問，對同學們的提問，要求有問必答，并要求盡可能給出正確的答案。
十二、在認識論上，主張學而知之，不恥下問，敏而好學，實事求是。
十三、如我的普通話發音不準，我主動請教發音好的同學，并向他們學習，雖然，我的發音常引得同學們哄堂大笑，但我的謙虛，我的好學，我的不恥下問，卻給同學們起了表率作用，還培養了他們誠實的品格。
十四、課程改革的今天，我們要千方百計培養學生好學深思，不恥下問的良好學習習慣，努力探索問題的精神。
十五、家長要提醒和鼓勵孩子不僅要不恥下問，而且還要不羞與上問。
十六、斯特恩表示他已經意識到了別的聯賽在這里獲得的成功："我們將會時刻關注與我們的計劃相關的方案。我們會注意每一個好的創意，并會不不恥下問的借鑒一下。"。
十七、我們學習要有不恥下問的精神，善于并且敢于向別人學習。
十八、作為強勢的政治領袖，鄧小平不恥下問，不少真實信息通過各種渠道進入他的耳中，從而保證了在現行制度下作出巨大貢獻。
十九、一個人只要勤奮好學,不恥下問,就定能日益長進。
二十、不恥下問有利于學習的進步。
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