化學教研組工作計劃
化學教研組工作計劃范本10篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候認真思考工作計劃如何寫了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編給大家帶來的化學教研組工作計劃，歡迎大家前來參閱!
化學教研組工作計劃（精選篇1）
為圓滿完成本學期的各項教學教研工作，切實轉變教育教學理念，扎實推進素質教育。落實科研興教、科研興校戰略，提高課堂教學水平和效率，創造性的開展工作。探索教學常規管理的新思路、新方法。特制定下計劃。
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面提高。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。堅持充分發揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，為青年教師提供展示才華的機會和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為強實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和實施方案，確保我校的化學教學效果。
二、教研措施
1.注重發揮教研組的職能作用，加強組風建設：
化學組素有團結、合作、上進的好傳統，這也是我們引以為榮的風氣。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程標準以及師德規范，調動教師的教學積極性和創造性，互幫互助，形成良好的'教研風氣和教研規范，進一步提高教師的教科研能力，追求各學科高水平的教學質量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學教師，將教研活動經常化、制度化，增強團體精神和協作意識。提高“組本研修”的實效性，隨時修改和完善課堂教學改進點。
2.加強年級備課組的關鍵作用
各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位，強化教學常規在教師業務教育中的促進作用，并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規范化，做到“四確定”(確定時間，確定地點，確定內容，確定主講)和“四統一”(統一進度，統一作業，統一練習，統一重、難點)。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課例，推組最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創新課。
3.發揮骨于教師的示范作用。
化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環境。
4.注意畢業班教學的輻射作用
認真做好高三畢業班的教學工作，科學合理地制訂高三復習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試說明，總結上一學年度工作經驗，針對考試特點，注重在課堂教學中對學生能力的培養、在學科教學中與教研科研的協調。充分調動教師和學生的積極性。
5.加強青年教師的培訓
為了使青年教師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。主要活動：
(1)舉行由骨干教師主講的講座，介紹教學經驗和教學心得。
(2)督促和指導青年教師撰寫教學文。
(3)指導青年教師命單元測試題。
6.做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作。
各學科組認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組。
三、教研目標
1.以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“打造高效課堂”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。
2.提高教育教學能力的“六個一”
每人至少每周聽一節課，每學期主講一次教材分析，讀一本教育專著，上一堂教學研究課，轉化一名后進生，寫一篇教育教學論文或總結。
3.落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽10節課，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。繼續開展課件設計、開課、評課的工作，提高課件設計的能力，并通過開課使全組教師得到學習的機會，并在評課中使開課和聽課教師的業務水平都得到提高。
4.各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。
5.備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋)。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。并及時做好教學質量分析工作。
6.重視科研工作，搞好課題研究，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。
四、主要工作
九月份：
各備課組制訂好學期教學計劃、競賽培訓計劃等，師徒之間，新老教師之間相互聽課，每周各年級備課組活動正常開展。開展研導會，總結上學年的成敗得失，提出本學期的奮斗目標。組織部分學生參加全國化學競賽。
十月份：
各備課組出好階段檢測試題，考試結束后及時分析總結。開展三課活動。
十一月份：
各備課組出好期中試題，并進行期中教學總結，總結前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據，為后期的教學提出指導性的建議，以確保在期末考試中取得良好成績。
十二月份：
統計各備課組的課堂作業、課外作業、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結合點。根據各年級學生的具體情況，對各備課組的作業量作出指導性的規定，以擺正教學中講和練的關系。做好高三“的復習工作和總結工作。開展“高效課堂教學”和“近幾年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，提高教學質量，爭取高考好成績。
一月份：
各年級做好期末復習工作。主要針對學生學習的現狀，以提高復習的實效性為目標，把工作做實，把教學目標具體落實到對應的學生，努力提高最后階段的復習效果。
化學教研組工作計劃（精選篇2）
一、工作指導思想
認真學習、貫徹有關教育理論和教育工作會議精神，結合學校實際，體現“銳意進取，求真務實，爭創名校”教育理念，為學生提供優質的教育服務。在化學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、進行科學探究、聯系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強教研組建設，以先進教研組為榜樣，學習經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使化學教研組在原有的基礎上煥發出新的生機和活力。
二、工作要點
1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教研組各成員將加強學習現代教育教學理論，學習信息技術的應用，了解教研信息，使“善學才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。
2、確保每兩周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。發揮教研組對本學科的教學質量、教學過程的管理。
3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結合為主。做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業”的統一，提高集體備課的質量。
4、教師要加強相互聽課、上課前認真備課，設計教案，相互切磋。聽課后人證評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。鼓勵教師積極申報校級、縣級、州級公開課、組織教師外出聽課，以博采眾長。
5、加強實驗室的管理和建設。搞好衛生工作，做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學實驗室成為學校的窗口。做足、做好初三化學實驗，體現化學是一門以實驗為基礎的學科，培養學生探究問題、動手實驗的能力。
6、重視抓好教科研工作。繼續組織實施本組《關于九年級化學與“衣食住行”的相互滲透的研究》的課題，利用課余時間積極撰寫教育、教學論文。
7、認真組織好初中化學的競賽活動。
8、統一、完善化學作業，批、評及時有針對性。積極配合，努力提高教學質量，力爭在化學教學質量上取得新的突破，努力使之成為我校的優勢學科。本學期本組重點解決問題：提高課堂教學效果，爭取較好教學質量。
三、教研組活動計劃
1、學期初制定教研組工作計劃，期終進行教研組工作總結。
2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好臺帳記錄。
3、每位成員每學期至少上好一節以上公開課。
4、組織好學生進行化競賽。
5、認真組織出好每一次的階段性測試卷，認真進行考試質量分析，針對各班級可能出現的成績落差，進行分析、研究對策。
化學教研組工作計劃（精選篇3）
一、指導思想：
為進一步落實全市教育質量效益提升年會議精神和江蘇省“五嚴”精神，根據學校“精細化管理”的總要求，積極開展教研組的各項工作，要求全組老師嚴格教學常規，優化教學過程，積極研究和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經驗，注重教學訓練的有效性，突出課堂效益的提高。加強聽課互評活動，落實各項工作要求，促進教師個人業務素質的不斷提升，提高本教研組整體教學效果，打造教學精英團隊，為學校爭創“五星”多作貢獻。
二、工作目標：
1.落實教學常規，加強各年級備課組的建設，鞏固州揚市“首屆優秀教研組”成果。
2.積極開展競賽培訓工作，加強責任意識，制度好計劃，爭取多拿省競賽一等獎。
3.以上學期教研室統測成績為鏡子，切實調整教學策略，認真分析存在問題，落實具體的整改措施，做到步調一致，工作做細、做實，爭取在今年的學期統測中再創佳績，勇當第一。
4.積極開展、組織參與校內外的各項教研活動，發揮示范帶頭作用。
三、具體措施：
1.1強化常規教學管理，極力打造精英團隊。
進一步加強教研組和備課組建設，使工作更加規范化、序列化，并落實在具體行動上，充分發揮好教研組在教學上的號召力、凝聚力和輻射力。
1.2在強化集體備課上下功夫
每周集體備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)，四統一(統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)，在集體備課的基礎上，每位教師都要認真進行二次備課，做到三個關注(自我、同行、學生)和兩個思考支架(理念、行為)。
1.3在研究課堂教學上下功夫
充分發揮好45分鐘的作用，提高課堂教學效率。我們倡導：
①基礎與能力并重，知識與方法并重，結果與過程并重;
②面向全體學生，關注個體差異，尊重學生的人格，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習;
③重視學生思維能力的培養，構建科學與人文相融合的學科教學模式。進一步推進聽課、評課活動，形成全組關注課堂、研究課堂的氛圍。我們要求：青年教師聽課不少于25節，組長聽課不少于20節，“老”教師不少于15節，相互交流教學經驗和體會，及時開展聽課、評課活動。
1.4在研究有效訓練上下功夫
進一步提高訓練的科學性和有效性，強化作業的布置和批改，作業要做到“四要”“四必”，即“布置要精，質量要高，格式要嚴，批改要快”，“有發必收，有收必該，有該必評，有錯必究”。堅持“課堂當堂鞏固、課后及時鞏固以及周練月考階段鞏固”三階段相結合的訓練機制;堅持月考、期中、期末考試的質量分析、反饋矯正制度。還要在訓練的方法上不斷優化，引進分層作業、糾錯訓練、限時訓練、回歸教材等多種訓練方法。
備課組必須堅持每周活動一次，統一進度、深度、廣度，落實優化教學案一體化的設計編寫;認真做好月考的命題、審題及考試的質量分析工作。
1.5在教研、考研上下功夫
教研組要發揮好發動、帶動和組織作用，圍繞教育教學的實際、圍繞學校的課題開展研究工作，希望全組同志積極開展研究，及時撰寫論文，并把科研成果應用于教學，以提高教學效益為著力點，增強教科研的應用性、實踐性和實戰性。
2.制訂發展規劃，設立教師展示平臺，加大對青年教師的培養力度。
2.1制訂教研組發展規劃
在每學期第一次教研組活動時，制訂組內教師的工作計劃、本組各層次教師及先進備課組的打造計劃本組發展前景的規劃等。
2.2設立教師展示的平臺
利用教研組活動時間不定期地開展說課、評課等活動。年輕教師上匯報課、中青年教師開研究課，骨干教師開示范課，本學期根據學校布置要求全員開課。進一步加強理論學習。如“青年教師如何聽課”、“如何進行探究性學習的教學”、“如何進行教學情景的設計”等。通過學習進一步提高老師的理論修養和具體實施新課程教學的能力。
2.3建立起一個協作機制，加大對青年教師的培養力度
青年教師遇事要向有經驗的同志請教，縮短他們走向成熟的時間。繼續發揮老教師的“傳、幫、帶”的作用，特別由師傅把好徒弟平時的教學關。
3.落實各年級培尖幫困的具體措施。
培尖進一步落實學科競賽年級組負責制度。對學科輔導的教練人員、輔導時間和地點進行了周密安排，要求各年級負責人加強管理，確保輔導有效、高質。
注意對“學困生”的幫扶，利用晚自習等時段開展答疑輔導工作，堅持引導教師“面向全體”;切實根據教務處印發“考試規范及試卷分析要求”命題。
四、總體要求：
1.優化教學案一體化的編寫，積極開展各項教研活動，提高課堂教學的實效。
2.加強教研組的凝聚力和輻射力，營造濃郁的教研氣氛，積極開展校本課程的開發，落實以“樹人講堂”的開設，組建本組信息庫，資源共享，加強與兄弟學校的聯系。
3.不斷學習，努力實踐，爭當名師，推進教師的專業成長。
化學教研組工作計劃（精選篇4）
一、指導思想
為解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為創科研型優秀備課組而努力奮斗。
堅持教育創新，深化教育改革，以“學習研究——指導——服務”為基本職能，以改革課堂教學為主體，以提高師資素質為關鍵，全面推進素質教育，提高教學質量，結合學科特點，加強學生的思想品德及愛國主義教育。
二、工作目標
1、組織教師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
三、具體措施
1、認真落實青年教師，寫詳案、紙質;
2、備課組每人上一堂研究課，每2周開展一次集體備課;
3、做好單元過關和查漏補缺工作，每專題進行一次小考;
4、做好段考出題、審題、考試閱卷工作;
5、認真寫好段考、小考情況分析總結，做好教學反思工作;
6、認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。
7、重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。
8、備課組老師間經常互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。同組教師相互聽課，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。
化學教研組工作計劃（精選篇5）
一、指導思想：
以學校工作計劃為指導，堅持科學的教育發展觀，以學生發展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規范教學過程。使每位教師在教學的同時提煉自身的科研水平，在幫助學生發展各方面素質的同時，使教師的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。
二、工作重點：
1.經常就教學中的疑點、重點、難點開展探討活動，就教育觀念和教學方式創新開展研究，并嘗試應用于課堂教學，提高課堂教學效率，加強課堂教學的高效性。重視學生學習情況的診斷、反饋，完成學期各類練習的編輯工作，完善化學題庫。
2.堅持集體備課。
⑴人員、地點、時間內容落實。
⑵備課抓實就必須深入研究教材面向學生在集體備課的基礎上更要針對不同學生，特別要關注后三分之一學生的學習。
⑶將備課延伸到課堂。創設教學情境激活課堂，把提問作為連接課堂教學活動的紐帶。問題適度，能夠激發學生主體參與，引發學生思考。理解與討論，使學生形成長時間深層次的課堂學習活動。
3.本學期繼續探索多媒體教學手段在化學課堂中的應用，力求在提高教學質量方面起到更好的作用。充分利用計算機，加強信息技術與學科整合的研究與實踐，提高教學與教研的信息化水平。下載有關教學軟件，也可自制一些教學軟件，不斷提高課堂信息量。
4.加強理論學習。本學期，著重加強《有效聽課、觀課和評課的智慧與技巧》、《上好課：問題與對策》的理論的學習，進一步提高學習的針對性、實效性，更新觀念，指導實踐，并完成一本書的讀書筆記。
5.培養教師的教學反思習慣，讓教學反思成為提高課堂教學質量和教師研究能力的有效手段，根據學校工作重點，全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，努力提高自身的業務水平。
6.開展課題研究。結合學校的課題，確定本組的教研課題為《如何加強復習課教學的高效性》，繼續探討在教學活動中如何構建新的復習模式。
三、培訓要求：
對繼續教育的培訓要落實到實處，每位教師通過培訓要學有所得，并寫一篇學習反思。
化學教研組工作計劃（精選篇6）
一、指導思想:
全面貫徹學校以學生為本，一切為了學生，為學生的終身發展奠定基礎的辦學目標。
大力推進教育創新，扎扎實實進行素質教育，全面提升化學教學質量。進一步全面落實新課程的改革對教研組的要求，繼續抓好青年教師的培養。
二、工作內容和目標(教學、教研和課外活動安排、學競科賽活動安排、青年教師培養、學科建設的理論和實踐，計劃完成質量預期等)
1、每周的教研組和備課組活動必須定時(下午第六節課開始)定地點進行，每次都要扎扎實實地解決一些教學中存在的問題，不能走過場，要有詳細的活動記錄。
2、加強組內的教研工作，教研組和備課組內經常相互聽課和評課，互相促進和提高。
3、鼓勵青年教師多上公開課，骨干教師多上示范課。認真鉆研教材，研究教學方法。
4、教研組內積極參與 課題申報，圍繞課題進行教學實踐的研究多寫論文。
5、加強各年級的競賽培訓，特別是抓好理科班的培訓，強化培訓的效果， 扎扎實實迎接今年的全國化學競賽考試。
三、學情、教情分析(學生、自身及教研組特點)
隨著學校學生的人數的增加，化學教師的負擔有了明顯的增加，對老師的要求也有了一定的提高。
充分調動骨干教師的工作積極性，為年輕教師做好示范作用。化學組年輕教師較多，
對教師的鍛煉和培養尤為重要，現在部分年輕教師在鍛煉中已比較成熟，有的已走向了非常重要的教學崗位。
四、工作目標完成措施
1、繼續加強各年級備課組建設，充分發揮備課組的積極性。
2、教研組內每人都能上公開課，將示范課向全校推出。
3、每周的教研組和備課組活動都必須認真組織，每次都要解決一些教學中存在的問題，不能走過場，要有詳細的活動記錄。
4、教研組內對上一年的課件、教案、考試試卷和作業練習等進行整理，資源共享。
5、編寫統一的選修課教材。
6、繼續抓好化學競賽的培訓工作，力爭取得更好成績。
7、繼續加強對青年教師的培養，鼓勵青年教師多參加學校和省市的各種教學比武。多進行教學方面的研究。
8、加強和兄弟學校的聯系和交流，本學期組織好教師參加初中教學競賽和星城杯教學比武。
化學教研組工作計劃（精選篇7）
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面提高。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。堅持充分發揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，為青年教師提供展示才華的機會和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為強實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和實施方案，確保我校的化學教學效果。形象。
二、教研措施
1、注重發揮教研組的職能作用，加強組風建設。
化學組素有團結、合作、上進的好傳統，這也是我們引以為榮的風氣。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程標準以及師德規范，調動教師的教學積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規范，進一步提高教師的教科研能力，追求各學科高水平的教學質量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學教師，將教研活動經常化、制度化，增強團體精神和協作意識。提高“組本研修”的實效性，隨時修改和完善課堂教學改進點。
2、加強年級備課組的關鍵作用
各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準及解讀，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位，強化教學常規在教師業務教育中的促進作用，并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規范化，做到“四確定”(確定時間，確定地點，確定內容，確定主講)和“四統一”(統一進度，統一作業，統一練習，統一重、難點)。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好每一個科組會和備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課例，推科組最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創新課。
3、發揮骨于教師的示范作用。
化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環境。
4、注意畢業班教學的輻射作用。
認真做好初三高三畢業班的教學工作，科學合理地制訂初三高三復習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試說明，總結上一學年度工作經驗，針對考試特點，注重在課堂教學中對學生能力的培養、在學科教學中與教研科研的協調。充分調動教師和學生的積極性。
5、加強青年教師的培訓。
為了使青年教師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。主要活動：(1)舉行四到五次由骨干教師主講的'講座，介紹教學經驗和教學心得。(2)督促和指導青年教師撰寫教學文和教學筆記。(3)指導青年教師命單元測試題、。主要方式：采取“一幫一”師徒結對子方式。
6、做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作。
各學科組認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組，并上交錯題集。
7、做好教研雜志的供稿工作。
加強教師教學過程中的教學反思，教學經驗，教學心得的收集工作，寫成自己的體會，每位教師一學期至少要有一次經驗性文章。并在青年教師培訓中交流和學習。
8、提高對信息技術使用的意識。
隨著學校教師層面計算機的普及，對信息技術的使用也將普遍進入日常教學活動中，不僅在常規教學中要提倡學習和使用、還要提倡在多多使用中進一步學習，并且要樹立一種網絡信息的意識，時常進入《化學教學網》這樣才能有效地提高工作的效率，跟上信息時代發展的步伐。
三、教研目標
1、以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“改變師生教和學的方式”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優質的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。
2、提高教育教學能力的“六個一”
每人至少每周聽一節課，每學期主講一次教材分析，讀一本教育專著，上一堂教學研究課，轉化一名后進生，寫一篇教育教學論文或總結。
3、落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽10節課，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。繼續開展課件設計、開課、評課的工作，提高課件設計的能力，并通過開課使全組教師得到學習的機會，并在評課中使開課和聽課教師的業務水平都得到提高。
4、各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。各備課組做好易錯題的收集，題庫的建設工作。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。
5、備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋)。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。并及時做好教學質量分析工作。
6、重視科研工作，申報本組課題，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。
7、組織好常態錄像課、研究課活動。以備課組為單位每人準備兩次公開課;組織備課組復習研討會
8、建立教師成長檔案袋。袋內收集教師在學科上的個人發展計劃、教學反思、案例、論文、公開課資料、教學質量分析等
四、主要工作
九月份：
各備課組制訂好學期教學計劃、競賽培訓計劃等，師徒之間，新老教師之間相互聽課，每周各年級備課組活動正常開展，全組教師進行化學教學如何適應體現新課程改革，展開討論和研究，上收各備課組工作計劃。開展研導會，總結上學年的成敗得失，提出本學期的奮斗目標。
十月份：
各備課組出好階段檢測試題，考試結束后及時分析總結。對本組教齡未滿5年的新教師的備課筆記進行組內評比，以強化備課為核心的教學“六認真”的制度，為教學質量的提高提供保障。三十五歲以下的教師訂出自身發展的第一個五年計劃。
十一月份：
各備課組出好期中試題，并進行期中教學總結，總結前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據，為后期的教學提出指導性的建議，以確保在期末交班考試中取得良好成績。
十二月份：
統計各備課組的課堂作業、課外作業、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結合點。根據各年級學生的具體情況，對各備課組的作業量作出指導性的規定，以擺正教學中講和練的關系。配合教科室對高一年級實施新課程的情況進行調研。做好高三“的復習工作和總結工作。開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取高考好成績。
化學教研組工作計劃（精選篇8）
各年級做好期末復習工作。主要針對學生學習的現狀，以提高復習的實效性為目標，把工作做實，把教學目標具體落實到對應的學生，努力提高最后階段的復習效果。
一、指導思想
本學期化學組教研工作以新課程改革為重點，既要繼續認真完成初中化學新課程試驗，也要做好高中新課程試驗的準備工作。
在常規教研方面，要加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的研究，搞好初三和高三新課教授和總復習教學的一系列教研活動，努力使我校初、高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的期末市統考中考出好成績。
在課題研究方面，研究重點仍放在課堂教學行為的觀察、分析與診斷，以及課堂探究活動的方法與效果兩個方面。
二、活動計劃
1、新課程試驗方面
(1)以座談會的形式，交流初三年級新課程試驗的體會，并配之課堂教學研討等系列活動，完成初中化學新課程試驗在本學期的培訓工作。
(2)繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。
(3)成立多層面的“高中化學課程標準”學習組，用多種形式定期或不定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。
2、常規工作方面
(1)初三年級：認真做好初三化學教學情況的調查研究，尤其要落實化學新課程試驗的質量，力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
(2)高一年級：開展以化學知識為主體，以“研究性學習”為形式的綜合實踐活動和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
(3)高二年級：做好第一學年教學質量的分析工作，提出教學建議，作為新學年教學工作的參考。以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行1～2次第二課堂的專題研究活動。
(4)高三年級：認真完成新課程的教授后，制定切實可行的總復習計劃，提出教學建議，作為高三教學的參考
3、課題研究方面
(1)圍繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導下，對新課程試驗中的課堂教學行為和效果進行深入的研究。
(2)積極開展高中探究性學習，以新課標為指導思想，繼續做好《中學化學實驗室污水處理現狀調查》的研究性課題。
4、學科競賽
(1)認真做好初中學生化學競賽的組織培訓工作。
(2)認真做好20__年高中化學奧林匹克競賽的組織培訓工作。
5、加強化學學科兄弟學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。加強初、高中新課程標準的學習，為新課程試驗做好宣傳工作。加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。以“化學工作室”為基本力量，本學期組織2～4次電腦使用技術和網絡資源利用技術的學習活動，維護與完善化學教學資源庫，建設好化學教研組網頁。
三、活動目的
通過組織以上活動，使化學教研組的老師更加積極地投入到化學教學工作中，并加強組內的交流和溝通，及時發現問題、反饋問題，互相切蹉教藝，做好工作，提高我校化學科的教學質量。
化學教研組工作計劃（精選篇9）
一、指導思想
以學校教務處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調動年級組教師的積極性和創造性，開展關注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓活動，為教師的成長和學生的全面發展而努力。
二、培訓目標
1.繼續組織教研組全體老師認真進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關化學教學的新做法、新思路，并結合本教研組的實際，有重點的組織學習。
2.抓好教學常規，以公開課為載體積極展開集體備課活動，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極主動接受知識、培養能力、開發智力的地方，成為學生樂于學習、勇于進取的地方。
3.提高輔導學生參加各類化學競賽的能力。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業業務水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎。
4.提高教師的教育科研能力。在學習先進教育理論的基礎上結合教學實際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個人的理論水平。
三、培訓內容
1.教學常規：根據學校教科室的政策，規范和完善教學常規工作，定期進行作業批改情況檢查，備課檢查。
2.教材研究類：認真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學反應原理》教材，提高教師的自身素養。
3.實驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展實驗探究活動，最大限度的優化中學實驗。積極開發實驗類校本課程。
4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。
5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內教師分別開出不同的公開課。
6.課題研究、論文撰寫類：根據集體備課主題，展開教學研討，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。
四、教研組活動計劃表
時間活動內容負責人參加
對象備注
9月份
1.布置本學期教研組工作(鄭蘇平)
2.市直化學教研組長會議
3.____高考質量分析暨復習備考研討培訓
4.籌備撰寫校本化學學業水平復習用書
5.制定教學進度表
10月份
1.市直高一化學教研活動《有效學習之導學案》(溫八高)
2.市第四屆普通高中選修課程開發研討會(21中)
3.公開課開課、評課
11月份
1.期中考試
2.市直高二化學教研活動
3.高中化學命題競賽評比活動
4.____高中化學學業水平考試復習備考研討會(待定)
5.公開課及評課
12月份
1.高中化學命題比賽評比現場答辯
2.高三理綜競賽
3.公開課及評課
1月份
1.高一期末考試命卷
2.全市高中學業水平測試模擬考
3.期末考試
2月份
省高中學業水平測試評卷
化學教研組工作計劃（精選篇10）
一、指導思想：
以學校教學計劃為指導，把握新課程改革的要求，領會新教材的精神，堅持崇尚實踐，推進課程改革，圍繞新課程標準，舉行全方位的教學研討活動，積極開展教科研研究，進一步深化教育改革，加大教育內涵。提高自身教育教學理論水平，與時俱進，不斷創新。進一步抓好化學學科教學這一主渠道和課堂教學這一主陣地，提高教研活動的質量，提高課堂教學能力和水平。積極參加各項師生競賽，為校爭光。
二、情況分析
化學是剛開的一門學科，學生興趣較大，學習的熱情較高。但有個別學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。要作好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
三、工作目標：
根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。本學期備課組的主要工作目標是在抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，降低低分率。爭取為學生的終身發展提供必要的化學知識和技能的訓練，讓學生始終保持對科學的興趣，為學生的終身發展奠定必要的科學知識和方法的基礎。
四、教學措施
1.教研組全體教師要認真鉆研教材，認真備課、上課、批改作業、認真輔導學生，做好同學學習的引導者、合作者。充分提高課堂45分鐘的效率，使單位時間充分的發揮效益，倡導學生采用積極的學習態度以達到學習效益的最大化。
2.創新實驗教學的方式方法，充分利用化學實驗來激發學生學習化學的興趣，培養和提高學生觀察、分析和思維的能力，從中體會學習化學的方法。
3.針對新課學習的重點，教師出相應的基礎知識的配套練習，加強學生對基礎知識的掌握。任課教師對本班的學有余力的學生進行課外知識的拓展和知識深度的挖掘。對基礎薄弱的同學，老師要根據學生的差異耐心細致地做好思想工作，端正他們的學習態度，同時耐心輔導他們的學習。利用課堂導學案的形式讓每個學生，每節課都有收獲而在備課，課堂教學，作業設計和課后輔導等方面做細致工作，不讓學生再在題海中掙扎。
4.在復習中采取分層教學與個別輔導相結合，提高復習效率。充分考慮校情加強校本的教材和練習的開發和運用，全面提高化學教學效率的同時，給學生提供終身發展必要的化學知識和技能，為學生的終身發展奠基。
五、主要活動
1、堅持參加每二周一次的教研組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討課改中所碰到的問題。
2、積極參加與學校的校際教師的課改研討活動。
3、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及論文的撰寫。
4、積極參加市，區教研活動，積極參與。