蘇步青的故事讀后感
蘇步青的故事寫(xiě)了他刻苦努力，兢兢業(yè)業(yè)地利用自己的聰明才智愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的故事。讀完蘇步青的故事，該如何寫(xiě)讀后感呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理蘇步青的故事讀后感，希望你喜歡。
蘇步青的故事讀后感篇一
雖然家境清貧,可他父母省吃?xún)€用,拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí),對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣,覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單,一學(xué)就懂。可量,后來(lái)的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時(shí),他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué),而是講故事。他說(shuō):“當(dāng)今世界,弱肉強(qiáng)食,世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利,都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫,振興科學(xué),發(fā)展實(shí)業(yè),救亡圖存,在此一舉。
‘天下興亡,匹夫有責(zé)’,在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。”他旁征博引,講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話(huà)是:“為了救亡圖存,必須振興科學(xué)。
數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”蘇步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課,但這一堂課使他終身難忘。
蘇步青的故事讀后感篇二
在讀初中的時(shí)候,蘇步青憑著自己的天資聰明、勤學(xué)好問(wèn),成績(jī)一直非常好,但對(duì)數(shù)學(xué)還沒(méi)什么興趣,因?yàn)樗X(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單,一學(xué)就懂。在浙江省立十中念初三時(shí),學(xué)校來(lái)了一位教數(shù)學(xué)的老師,聽(tīng)說(shuō)這位老師是很出眾的,所以聽(tīng)說(shuō)他能來(lái)給上數(shù)學(xué)課,蘇步青也稍微地提起了一點(diǎn)興趣。
“......”上課鈴響了,從門(mén)外走進(jìn)一個(gè)身材瘦高、穿白色西裝的年輕人,他的臉色很白,棱角很分明,眉宇間透著一股英氣。這樣年輕還穿西裝的老師真是罕見(jiàn),一進(jìn)門(mén)便引起班里的一片嘩然。
走上講臺(tái),楊老師表現(xiàn)得很鎮(zhèn)靜,把課本向桌上一摔,說(shuō)了聲:“同學(xué)們,我姓楊,大家今天不用擔(dān)心沒(méi)還課本而被老師罵了,因此今天我們不講課本,我們要講國(guó)家!”他講話(huà)的聲音不算大,但每個(gè)字都像晶亮的子彈射進(jìn)每個(gè)人的心房。
于是下面又是一陣騷動(dòng),沒(méi)精打采的蘇步青也亮起了精神。楊老師接著說(shuō):“當(dāng)今世界,弱肉強(qiáng)食,世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利,都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫,振興科學(xué),發(fā)展實(shí)業(yè),救亡圖存,在此一舉。天下興亡,匹夫有責(zé)。
在座的每一位同學(xué)都該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。”他旁征博引隨后又講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用,“為了救亡圖存,必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)好數(shù)學(xué)......”
這一堂課使蘇步青明白了數(shù)學(xué)的真正意義和自己身上肩負(fù)的歷史責(zé)任,就是這節(jié)課影響了他一生的道路,把他引入了神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)。
從那以后,在楊老師的影響下,蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué),并從此立下了“讀書(shū)不忘救國(guó),救國(guó)不忘讀書(shū)”的座右銘。功夫不負(fù)有心人,蘇步青在數(shù)學(xué)上漸漸地嶄露了頭角。
17歲時(shí),蘇步青赴日留學(xué),并以第一名的成績(jī)考取東京高等工業(yè)學(xué)校,在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。為國(guó)爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域,在完成學(xué)業(yè)的同時(shí),寫(xiě)了30多篇論文,在微分幾何方面取得了令人矚目的成果,并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。
獲得博士之前,蘇步青已在日本帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師,正當(dāng)日本一個(gè)大學(xué)準(zhǔn)備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí),蘇步青卻決定回國(guó),回到撫育他成長(zhǎng)的祖國(guó)任教。回到浙大任教授的蘇步青,生活十分艱苦。面對(duì)困境,蘇步青的回答是:“吃苦算得了什么,我心甘情愿,因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路,這是一條愛(ài)國(guó)的光明之路啊!”
蘇步青的故事讀后感篇三
讀《蘇步青愛(ài)國(guó)故事》有感讀了這篇蘇步青愛(ài)國(guó)故事之后,我忍不住問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:我長(zhǎng)大了以后到底干什么呢?我沉思著:蘇步青家境貧寒,父母省吃?xún)€用,拼死拼命的供他上學(xué)。他讀初中,覺(jué)得數(shù)學(xué)一點(diǎn)都沒(méi)勁,太簡(jiǎn)單,一學(xué)就懂。
可是,有一堂數(shù)學(xué)課,影響了他一生,這是怎么了?原來(lái),他們班剛換了一位從東京歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué),而是講故事。他說(shuō):當(dāng)今世界,弱肉強(qiáng)食,世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利,都想蠶食瓜分中國(guó)。
中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫,振興科學(xué),發(fā)展實(shí)業(yè),救亡圖存,在此一舉。天下興亡,匹夫有責(zé),在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。他旁征博引,講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話(huà)是:為了救亡圖存,必須振興科學(xué)。
數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)好數(shù)學(xué)。蘇步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課,但這一堂課使他終身難忘。
是啊,讀書(shū),不僅僅是出于表面的學(xué)習(xí),真正的是要為自己的祖國(guó)做出貢獻(xiàn),而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,長(zhǎng)大以后隨便找一個(gè)工作,便庸庸碌碌過(guò)完這一生。
我們同學(xué)也是一樣,現(xiàn)在奮發(fā)讀書(shū),才能夠?yàn)閷?lái)報(bào)效祖國(guó)打下基礎(chǔ),但有些同學(xué)學(xué)習(xí)一團(tuán)糟,而且還一副無(wú)所謂的樣子,你們將來(lái)可怎么辦?要知道,你們這么做完全沒(méi)有意義。你為祖國(guó)做了些什么?什么也沒(méi)做;你為祖國(guó)貢獻(xiàn)了什么?什么也沒(méi)貢獻(xiàn)。
而我長(zhǎng)大后決定做一名教師,把一批批優(yōu)秀的學(xué)生送向祖國(guó)的未來(lái),讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛盡一點(diǎn)微薄之力。
過(guò)幾天就是祖國(guó)六十周年了,我真希望大家能在這一天都向祖國(guó)表示崇高的敬意,把中國(guó)這兩個(gè)字牢牢地記在自己的心中。
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