小學五年級作文讀后感
五年級學生讀書時，喜歡思考。那他們讀完書后都寫了哪些讀書感悟?來看看學習啦小編精心為你整理小學五年級作文讀后感，希望你有所收獲。
小學五年級作文讀后感篇一
這是一個發生在戰火中以音樂撫慰人心的故事。戰爭中，陷入圍城困倦的婦孺老小，食物不足、缺水缺電、度日如年。星期三救濟車的出現，點燃了他們心中微亮的希望。述說這故事的小女孩當時不了解大人之間的戰爭，她調皮搗蛋，和其他孩子有時在走廊上奔跑、吵鬧，捉弄不甚合群的鄰居大提琴家歐先生。然而，當救濟車慘遭炸毀，人們陷入集體性傷痛時，歐先生挺身而出，帶著他的大提琴，在星期三的下午出現在廣場上，用大提琴演奏巴赫的音樂，給大家帶來勇氣和力量……
正如小女孩后來的感受：“這琴聲就像救濟車帶給我們的東西一樣，能支撐我們活下去。”這是多么耐人尋味的一句話。歐先生以自己的平靜和勇氣安撫了戰爭中的人們，他演奏巴赫的音樂時，充滿力量的音樂，沉穩有力的節拍使得困頓的人們不再那么憤怒，不再那么害怕。他在炮彈的威脅中，依然公開演奏，展現了勇氣和才氣。在大提琴毀于炮火后，他又取出口琴，繼續演奏，顯示出在戰亂中為眾人挺身而出的氣度。歐先生專注陶醉的模樣，舉手投足揮灑自如的氣質，加上大提琴家優雅的外型，大提琴豐姿綽約的曲線，形成了人琴合一的感人畫面，也給大家重新點燃了心中的希望。
小學五年級作文讀后感篇二
俗話說：三歲看到老。但我不贊同這個觀點。因為古今中外許多偉大的科學家，在他們的童年時光中都被別人認為比較笨，有的還被人瞧不起，我們大家都知道：著名的科學家愛因斯坦小時就是一只“小笨鳥”。
1879年，愛因斯坦降生在德國某個小鎮上。童年的他迷上了阿爾卑斯山多彩的風光。但不可思議的是他直到三歲還不會喊爸爸媽媽，而他一歲的妹妹嘴巴卻十分靈巧。這使得保姆叫他“笨頭笨腦的小祖宗”。為了讓他笨鳥先飛，爸爸六歲就讓他學小提琴。愛因斯坦迷戀音樂，更迷戀科學。中學時塔吊才華充分顯露出來，他的數學物理遠遠超過了同班同學。
那時一次物理課。老師正講光的傳播，同學們聚精會神地聽課，只有愛因斯坦目光望向藍天。老師發現后責備他不聽講，而他卻說出了一個令全班哄堂大笑的話：如果我以光的速度飛向宇宙，我會看到什么。正因為他的奇思妙想，下課后還被老師留下受教育。之后，他潛心閱讀理論大師的著作，雖然經濟生活條件很差，但他每天仍堅持讀書。20歲的他還立志向物理學的代表人物牛頓發起挑戰。
就這樣，艱難困苦磨練了他，一只笨鳥飛起來了，他堅持飛著，終于飛到了光輝的頂點。現在，我理解了“成功=正確方向+艱苦努力+少說空話”這句話的深刻含義。
從愛因斯坦的事跡中，我想到牛頓小時候也很“笨”。有一次上手工課，老師讓所有學生每人做一個凳子。第二天交作業時，許多同學一看到牛頓的凳子都大笑起來。這時，老師走過來嘲弄的對牛頓說：“你真笨，連一個凳子都不會做，你還能做什么?”說完，老師命令牛頓重做。結果，牛頓所做的凳子仍合格，老師又生氣地把牛頓嘲諷挖苦了一番。幾次過后，老師用最傷孩子自尊心的話對牛頓說：“我從來沒有見過像你這么笨的學生。從現在就可以斷定，你將來必定是個廢物。”但是，他錯了，牛頓經過自己的艱苦努力、發奮圖強，成為歷史上一位偉大的科學家。
讀了這個故事，我懂得了，學習上笨鳥能夠先飛，俗話說勤能補拙，“笨”并不可怕，可怕的是沒有正確的方向、堅強的毅力和懶惰的行為。我們青少年要立志好好學習，長大做新時代的好公民，為祖國貢獻自己的微薄之力。
小學五年級作文讀后感篇三
<<金銀島>>是我看過的所有書中最好看的一本書。那精彩生動的離奇冒險經歷時我終生難忘。
這本書的作者叫作史蒂文生，他寫的書都十分精彩。下面就來讓我介紹一下這本書的主要內容吧： 吉姆是這本書的主人公，他家境貧窮，靠一家客站賺錢，他在一次偶然的機會，得到了金銀島的寶藏圖。書中有一個有錢的紳士，叫屈利勞尼，他買了一艘名叫“伊斯班裊拉”號的帆船，和李甫西醫生一起，帶著小吉姆去荒島上尋寶。當然，有正派的也有反派的，他們就是由海盜頭子西爾弗帶領的幾名海盜，他們也混成了水手，加入了這次尋寶。
他們為了這70磅的寶藏展開了一場又一場生死搏斗。由于船長指揮有方，醫生冷靜，果斷地與海盜周旋，再加上吉姆的機智、勇敢，多次挫敗了海盜的陰謀，平息了叛亂，最終尋得了寶藏，每個人都獲得了一筆可觀的財富，平安返航了。 我認為在這本書中最吸引人的事吉姆的成長歷程和和對大魔頭西爾弗的刻畫，我至今還相當欣賞這個圓滑而頗，難以對付的冒險家。
這本書筆鋒細膩，語句生動傳神，使小學生很有必要閱讀的一本書。
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