小學六年級讀后感
小學六年級讀后感
小學生即使才到六年級，要寫讀后感并不難寫。接下來學習啦小編為大家整理了小學六年級讀后感，歡迎閱讀!
小學六年級讀后感篇一
今天，我讀了《知道不等于掌握》，感慨萬千。
這個故事講了一位驕傲自滿的學徒，以為自己學會了師傅所有的摔跤絕活，于是決斗，結果被師傅打得落花流水，還滿口胡言，說師傅并沒有把所有絕技傳授給他。此時，師傅語重心長地說，他已經把所有絕活傳給了徒弟，但是，他還不能靈活運用罷了。
讀完這個故事，我陷入了沉思中：我是否像故事中的徒弟一樣呢?為什么徒弟會失敗呢?怎么才能靈活運用知識呢?
我想，這個徒弟太驕傲，他學習只是死記硬背，而不會靈活運用，因此敗給了師傅;而師傅，熟能生巧，靈活地運用了知識，因此，輕而易舉地擊敗了徒弟。
在生活中，也是如此，在學習中，也是如此。你知道公式，不能靈活地使用，于是就不能在考試取得好成績;你知道發生火災時該怎么做，卻不能做好，于是釀成悲劇;你知道踢足球的技巧，卻不能運用在比賽中，于是拖累了隊伍;你知道該怎么燒水，卻搞砸了，也是不能靈活運用知識……
假如不能靈活運用知識，那么大腦也只是一個空殼而已。即使你滿腹經綸，沒有實槍荷彈地演練過，就只能那些知識白白浪費。
知道，并不等于掌握。
小學六年級讀后感篇二
你背過《三字經》嗎?
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”如果你沒能領會它的意思，看下去就會有一番深切感悟。
“人的成長受環境的影響，是十分明顯的，因此，在我們青少年成長過程中一定要注意所處的環境。”這句話，我在看了《孟母三遷》這本書之后感悟深刻。
孟母為了孟子的學習成長，先后把房子搬到了墓地附近、集市旁邊，最后才把家搬到學校周圍。“近朱者赤，近墨者黑。”孟子此后所學的都是有關學習、讀書的那一套，成績自然也就直線上升了。
還有楚國的一個人，想要自己的兒子學會齊國語，就為他請了一個齊國老師。只有一個老師說齊語，大家都說楚語，兒子自然學不起來。后來那個楚國人帶兒子去齊國做生意，兒子便在很短的時間內學會了齊語。這不更加說明了成長環境對一個人的重要性嗎?
“窮人的孩子早當家。”人在艱難的環境下，會努力戰勝困難，在不知不覺中跨越一個又一個的柵欄，超過其他人;而人在富裕的條件下，吃喝玩樂樣樣不缺，不懂得努力學習，不長進，自然也就比其他人落后。這也說明了環境對一個人成長的重要性。
既然環境對一個人的成長這么重要，那我們就應該給孩子們一個有益成長的環境。可是我發現，現在大多數孩子都是獨生子女，父母對他們的期望高，也下重本錢。他們的成長條件不是不好，而是“太好”了。在這樣的環境下，孩子們“衣來伸手，飯來張口”，什么事都由父母做，一點自立的能力都沒有。某大學教授作了一個統計，在前來大學報到的大學生中，大多數人都是由家長扛著大箱小箱的行李送來的。這說明了一個多么重要的問題!這種家庭環境對孩子的能力的培養真是百害而無一益。
我認為現在的父母一定要從小培養孩子的自立能力，讓他們從事力所能及的家務勞動，孩子自己的事情自己做，自己的事情自己想，不要擔心這些會影響他們的學業。想一想，如果孩子們從來沒有干過家務活，將來長大了，怎么在社會上立足?難道要父母照顧他們一輩子嗎?所以，我呼吁大家，千萬不要給孩子“衣來伸手，飯來張口”的成長環境，那樣不是愛他們，而是害他們!
一個差的環境可以把一個人從成功的高峰推下懸崖，而一個好的成長環境可以為人編織出一段美麗精彩的彩虹人生。好環境，好人生!
小學六年級讀后感篇三
孟母為了讓孟子受到良好的教育，幾度搬遷，從墓地旁邊，搬到了市集旁，又從市集旁邊搬到了學校附近，因為孟母的不辭辛勞，使孟子在學校旁受到了好的教育，學有所成，成了一位赫赫有名的人。這就是《孟母三遷》
看了這個故事，我體會到孟母為了孟子的學習，煞費苦心，搬了三次家。感慨萬分的我明白了正是孟母對孟子的愛，使得孟子學有所成，孟母真是用心良苦啊!我情不自禁地感慨道：“這真是可憐天下父母心呀!”
由此，我想到了我的父母。這是一個酷暑難耐的日子，氣溫高達35°c，媽媽一下班連晚飯都顧不上吃，就馬不停蹄地帶我去了作文班，在教室外面滿頭大汗的耐心地等待，但媽媽此時已饑腸轆轆，肚子早已唱起了“空城計”，可她還依然等著我上完課，也不為自己想，什么都先想到我，“誰言寸草心，報得三春暉。”母親的愛，像園丁精心栽培著我;像耀眼的太陽賦予我陽光和溫暖;像水一樣滋潤著我;是我心中的療傷藥!母親的愛是世界上最偉大的愛，它可以戰勝一切，可以融化一切……
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