讀巴金朋友有感
讀巴金朋友有感
巴金《朋友》一文講述了巴金的朋友默默無聞地付出自己的一切,使巴金幾次從黑暗的深淵邊緣走出,使巴金以更飽滿的熱情誠懇地對待生活,一盞清澈明亮的燈。下面是學習啦小編向各位推薦的讀巴金朋友有感，希望對各位能有所幫助!
讀巴金朋友有感篇一
“朋友”這個名詞我想大家并不陌生，而且是很普通很平凡的一個名詞，而在巴金的筆下，語言雖然質樸無華，卻常常令人刻苦銘心，如“那一點點溫暖至今還使我的新顫動”，我的生命大概不會很長久，然而在短暫的過去的四顧中卻有一盞明燈照徹了我的靈魂的黑暗。使我的生存有一點光彩，他雖然歷盡劫難，巴金依然不改他的真誠和正直的善良。
朋友是我們生活中不可缺少的組成部分。如果一個人沒有朋友就像船沒有漿無法前進;如果一個人么有朋友就好象幼苗沒有雨水的滋潤;如果沒有朋友就好象遇到挫折跌入深淵;如果一個人沒有朋友……
“朋友們把多量的同情、多量的歡樂、多量的淚分給了我，這些東西都是生存必需的，”在生活中正是有了朋友的幫助，朋友的鼓勵，我們才會一步一步的邁向成功，使我們的生活更加豐富多彩，朋友總是默默的為別人付出，而我們只是默默的接受，朋友從來沒有把自私自利加到我們身上。
朋友是我們今生的渴求，是金錢買不到的東西，當我們擁有朋友時，就要去珍惜他(她)，哪怕是一刻，會變的天長地久。
讀巴金朋友有感篇二
讀完巴金《朋友》一文,我的心久久不能平靜, 《朋友》讓我回味,讓我深思,使我對朋友有了更深的了解,使我以后要更加珍惜友情。
文中寫巴金的朋友默默無聞地付出自己的一切,使巴金幾次從黑暗的深淵邊緣走出,使巴金以更飽滿的熱情誠懇地對待生活,一盞清澈明亮的燈。
掩卷深思,回想起自己的朋友,她們為我付出很多。正是因為有朋友,我才有足夠勇氣簸箕生活的風雨,有足夠的斗志迎接明天的挑戰,才能夠在漫漫人生路上闊步前行。在我孤獨時陪我聊天;在我失落的時候,給我安慰;在我成功時,讓我再接再厲。
襯托朋友二字的是友情。可謂朋友“照徹了我靈魂的黑暗,使我生活有一點光彩”,這時燈就是“友情”。友情是邁向成功的階梯,是前進的動力。有了友情,就仿佛有種力量注入提內，讓我們有力量去奔跑。
朋友是天,朋友是地,朋友可以頂天立地;朋友是風,朋友是雨,朋友可以呼風喚雨。讓我們一起去珍惜朋友吧!
讀巴金朋友有感篇三
文章中提及的朋友們給我的東西太多太多了，我將怎樣報答他們?但是我知道他們是不需要報答的。所實在的當我一口氣讀完這篇文章時，我心里莫名地涌動的是一股感動與友情。讓我從我的數學課堂說說吧!
走進了數學世界既簡單又復雜，遠遠看去，仿佛是一個由符號、概念、命題編織的抽象王國。記得羅素曾說過：“數學，如果正確地看它，則有至高無上的美――正像雕刻的美，是一種冷而嚴肅的美……。”于是，為了尋這份“冷而嚴肅的美”，我循著數學的智慧足音，一路前行――01年5月的脫產一個月的市級骨干班培訓，為我指明了航行的方向。也就是在這時我認識了市教育學院的劉自強老師，倉山區教師進修校副校長黃力攻老師。在專家的引領下，我真正走進了數學，讓我懂得了數學原來可以這樣表達，使我從心底里覺得，前五年的數學課堂真是不堪入目。
課堂上，我和學生們一起探討“自然數中究竟是質數多還是合數多”，原本枯燥乏味的數學話題，竟也讓他們熱情高漲。在沒有結論的爭辯中，我們一起感受著“無窮”“對應”“反駁”“猜想”“枚舉”等數學內容、思想、方法，體驗著由純粹的思維挑戰而帶來的智力愉悅。
課堂上，我和我的學生不再僅僅滿足于數學結論的簡單獲得。記得群小師徒問診研討會的那一堂課，我們一起認識、研究圓。只是，課堂并未止于此。從“沒有規矩，不成方圓”“圓出于方，方出于矩形”“圓，一中同長也”等俗語、典故里，孩子們驚嘆于古人超凡的數學智慧，在跨越時空的對話中，他們獲得的何止是一個故事、一段軼聞?一種對高貴數學靈魂的敬意正在課堂里慢慢升騰、擴散、沉淀……
于是，我不再因為數學的抽象、枯燥、形式化而苦惱不已。因為我深知，課堂上，學生們沉思時的寧靜、疑惑時的迷茫、頓悟時愉悅、爭辯時的激越、聆聽時的驚訝、論證時的流暢……都是我們值得期待的收獲!因為我深信：數學，原來可以這樣表達。
我一直在心底里感謝上蒼的眷顧,我是如此的平凡,卻又是如此幸運。我不是最好的老師，小學數學課堂卻給了我最好的一次機會，只是一次也就足夠了。
讀巴金朋友有感相關文章：
2.巴金散文讀后感