中華傳統美德故事讀后感
中華傳統美德故事讀后感
《中華傳統美德故事》講述了許多歷史人物的美德故事。下面是學習啦小編精心為您整理的中華傳統美德故事讀后感，希望您喜歡!
中華傳統美德故事讀后感篇一
意大利詩人但丁曾說過："一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。"這句話讓我明白了知識與道德的關系，也感覺到道德的重要性。坐在窗前手捧著《中華傳統美德故事》，我的心被古人那優秀美德所浸潤，我的思緒回到了那一天。
一直拖了好幾天，實在熬不過去了，我只能拖著我的那雙破了卻舍不得扔到的球鞋。
"你如果真的舍不得，就到小區門口的鞋攤去修一下就行了!"
"你都要讀三年級了，這點小事應該難不倒你的。"媽媽的堅持使我無計可施，我只得拎著球鞋，拿著媽媽塞給我的五元錢，冒著炎炎烈日往小區門口走去。
媽媽真是的，以前從來沒有讓我一個人做這樣的事，現在卻以我讀三年級為由讓我自己去補鞋，唉!真是衰啊。難道她還不知道我素來是害羞的性子?走到小區門口，我傻眼了，雖是一個小小的鞋攤，卻人滿為患，我只好低著頭排在后面。
鞋攤的人絡繹不絕，我一直淹沒在人群之中!忽然從人群中鉆了個頭出來："小朋友，補鞋嗎?"我驚了一下，他，一位和藹可親的老人，操北方話的老人。"嗯!"我點點頭，臉有些紅。"把鞋拿過來吧!"他笑著說。
擠進人群，我心里異常輕松，先前那種徘徊時的沉重步伐變得輕盈起來。這位老人多好啊!我想著。"這兒坐，很快就好!"他給我拿出一張小板凳，身子稍一欠，用他的圍裙擦了擦凳面，示意讓我拿去坐下等待。我接過他給我的凳子，竟然有些不知所措。老人看到了我那副囧樣，朝我微笑地點點頭，此時我的緊張感在瞬間釋放了，我安心地坐在他的鞋攤邊看他為我補鞋。
只見針線在鞋上不停的穿梭著，原本脫線的兩個鞋面身不由己的又合攏在一起了，老人就像一個魔法師，三下五除二，一剪、一粘、一敲、一捋，鞋子又煥然一新。看著這一切，一種莫名的感情涌上了心頭，那是一種讓人感動的心情。
我交給了老人五元錢，"找你一元。"他親切地說著，找零錢去了。剎那間，一個念頭閃過我的腦際，由模糊而強烈：要不要給他道個謝?是呀，是呀!道謝給這么慈祥的一位老人。可是--那是多么難為情的事啊!對他說聲"謝謝"么?修了鞋，付了錢，居然還要說"謝謝"!嗤!怎么說得出口?因為似乎覺得這"玩意兒"過時了，沒必要!現實中真這么做未免太做作，老人會理會嗎!的確，我并沒有得到比別人更多的照顧，但顧客與店員之間的關系難道僅是金錢上的關系嗎?......倘若我還小，我可以奶聲奶氣地說："謝謝，老爺爺!"倘若我已經是大人了，我可以瀟灑地隨意地說聲："麻煩了!"可為什么我卻沒有膽識說呢?
"給，拿好錢!"親切的話語又響起了，我似乎于心有愧，低著頭，但在接錢的一瞬間，心卻突然間豁然開朗："謝謝，老爺爺!"我終于將"謝謝"說出口，此時，我覺得今天的陽光格外燦爛，空氣格外清新，回家的腳步也格外輕松。
現在我終于懂得了，我的那一聲"謝謝"說出口后，為什么人會一下子那么輕松，因為這就是一個人最起碼的道德，也是一種美德。從那以后，無論什么事，當受到別人的幫助時，我總忘不了說一句："謝謝"!"謝謝"成了我的口頭禪。
中華傳統美德故事讀后感篇二
意大利詩人但丁曾說過："一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。"這句話讓我明白了知識與道德的關系，也感覺到道德的重要性。坐在窗前手捧著《中華傳統美德故事》，我的心被古人那優秀美德所浸潤，我的思緒回到了那一天。
一直拖了好幾天，實在熬不過去了，我只能拖著我的那雙破了卻舍不得扔到的球鞋。
"你如果真的舍不得，就到小區門口的鞋攤去修一下就行了!"
"你都要讀三年級了，這點小事應該難不倒你的。"媽媽的堅持使我無計可施，我只得拎著球鞋，拿著媽媽塞給我的五元錢，冒著炎炎烈日往小區門口走去。
媽媽真是的，以前從來沒有讓我一個人做這樣的事，現在卻以我讀三年級為由讓我自己去補鞋，唉!真是衰啊。難道她還不知道我素來是害羞的性子?走到小區門口，我傻眼了，雖是一個小小的鞋攤，卻人滿為患，我只好低著頭排在后面。
鞋攤的人絡繹不絕，我一直淹沒在人群之中!忽然從人群中鉆了個頭出來："小朋友，補鞋嗎?"我驚了一下，他，一位和藹可親的老人，操北方話的老人。"嗯!"我點點頭，臉有些紅。"把鞋拿過來吧!"他笑著說。
擠進人群，我心里異常輕松，先前那種徘徊時的沉重步伐變得輕盈起來。這位老人多好啊!我想著。"這兒坐，很快就好!"他給我拿出一張小板凳，身子稍一欠，用他的圍裙擦了擦凳面，示意讓我拿去坐下等待。我接過他給我的凳子，竟然有些不知所措。老人看到了我那副囧樣，朝我微笑地點點頭，此時我的緊張感在瞬間釋放了，我安心地坐在他的鞋攤邊看他為我補鞋。
只見針線在鞋上不停的穿梭著，原本脫線的兩個鞋面身不由己的又合攏在一起了，老人就像一個魔法師，三下五除二，一剪、一粘、一敲、一捋，鞋子又煥然一新。看著這一切，一種莫名的感情涌上了心頭，那是一種讓人感動的心情。
我交給了老人五元錢，"找你一元。"他親切地說著，找零錢去了。剎那間，一個念頭閃過我的腦際，由模糊而強烈：要不要給他道個謝?是呀，是呀!道謝給這么慈祥的一位老人。可是--那是多么難為情的事啊!對他說聲"謝謝"么?修了鞋，付了錢，居然還要說"謝謝"!嗤!怎么說得出口?因為似乎覺得這"玩意兒"過時了，沒必要!現實中真這么做未免太做作，老人會理會嗎!的確，我并沒有得到比別人更多的照顧，但顧客與店員之間的關系難道僅是金錢上的關系嗎?......倘若我還小，我可以奶聲奶氣地說："謝謝，老爺爺!"倘若我已經是大人了，我可以瀟灑地隨意地說聲："麻煩了!"可為什么我卻沒有膽識說呢?
"給，拿好錢!"親切的話語又響起了，我似乎于心有愧，低著頭，但在接錢的一瞬間，心卻突然間豁然開朗："謝謝，老爺爺!"我終于將"謝謝"說出口，此時，我覺得今天的陽光格外燦爛，空氣格外清新，回家的腳步也格外輕松。
現在我終于懂得了，我的那一聲"謝謝"說出口后，為什么人會一下子那么輕松，因為這就是一個人最起碼的道德，也是一種美德。從那以后，無論什么事，當受到別人的幫助時，我總忘不了說一句："謝謝"!"謝謝"成了我的口頭禪。
中華傳統美德故事讀后感篇三
近日，我讀了《中華傳統美德故事》這部好書，它向我們講述了許多歷史人物的美德故事，非常引人入勝，它既增長了我的歷史知識，又使我深深地受到了啟發。
我們中國是一個文明古國，在浩翰的歷史長河中，出現了許許多多可圈可點的歷史人物。這部書通過一個個歷史人物故事，向我們展示了勤奮好學、熱愛祖國、自強不息、誠信不渝、勤勞節儉、尊師敬老等種種中華傳統美德。
書中《勤奮好學》篇講述了一些歷史人物勤學苦練、刻苦讀書的故事，深深地吸引了我。我印象最深的是孔子，他是個大思想家、教育家，也是一個謙虛好學的學生。他向師襄子學琴，同一首曲子，他不停地練呀練呀，連續幾個月，從清晨練到深夜，手指尖都沁出了血，最后終于領悟到樂曲的深奧之處，連老師也對他佩服得五體投地。戰國時代的縱橫家蘇秦每次讀書到深夜，倦意襲來時，就拿起錐子狠扎自己的大腿，他發奮苦讀，使學業大進，終于成功地說服六國君主，合縱攻秦。還有西漢大學者匡衡鑿壁借光、元代大畫家王冕癡狂學畫、明朝文學家宋濂抄書苦讀，等等。這些故事我很喜歡，也從中知道了一個道理：只有勤學苦練，付出艱辛的汗水，才能獲得成功。
歷史上那些很有學問、事業輝煌的人，都具有勤奮好學的優良品德。他們在生活很困難、條件很惡劣的情況下，能夠咬緊了牙關，克服許許多多的困難，以堅強的意志和毅力刻苦讀書，這難道不是我們每一個學生都應該學習和發揚的傳統美德嗎?
勤奮好學是我們中華民族的一種傳統美德，也是我們每一個學生都應該具備的品德。我們在學習科學文化的過程中，要發揚孜孜不倦、勤學好問的精神，才能讀好書，才能自強、自立，將來做一個對社會有用的人。“書山有路勤為徑”，我們只有艱苦跋涉，奮勇攀登，才能到達一個又一個知識和品德的高峰!