關(guān)于網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)讀后感
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)讀后感
網(wǎng)絡(luò)上的作文品種其全，有童話(huà)故事，有自己親身經(jīng)歷的，有感人的故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)讀后感，歡迎參考!
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)讀后感篇一
暑假過(guò)去了，新學(xué)期在向我招喚，但是暑假里的一些由這臺(tái)電腦帶給我的事，我卻難以忘懷，電腦是一個(gè)可以上網(wǎng)查資料，上網(wǎng)玩游戲，在我們心中無(wú)所不能的東西。我用它干了一件有趣的事，我竟然癡迷于網(wǎng)上的文章了，我對(duì)網(wǎng)上的文章一見(jiàn)鐘情，我越看越想看，所以就這樣看下去，不知不覺(jué)暑假就這么過(guò)去了。可我對(duì)網(wǎng)絡(luò)作文還是那么如癡如醉。
為此我寫(xiě)下了這個(gè)讀后感，我剛開(kāi)始看，覺(jué)得也不怎么樣，人家寫(xiě)的作文也沒(méi)有什么特別之處，可是媽媽的一句話(huà)否定了我的想法，媽媽說(shuō)：“不，你錯(cuò)了，你只是看著別人的文章，你不覺(jué)得怎么樣，但是你如果邊看人家寫(xiě)的作文，邊與自己的作文作比較，你一定會(huì)改變自己的觀(guān)點(diǎn)的，不信就試試看!”于是我采用了媽媽的建議，頭腦里想想自己平常寫(xiě)的文章，再看看電腦上的文章，這個(gè)辦法用了一天，我就得自愧不如了，我發(fā)現(xiàn)人家作家寫(xiě)的作文里一些好的成語(yǔ)多，好的段落也多，要靠這兩點(diǎn)來(lái)支撐自己的作文，這樣自己的文章才會(huì)生動(dòng)精彩。
電腦上的作文品種其全，有童話(huà)故事，有自己親身經(jīng)歷的，有感人的故事，這些故事大大小小都讓我懂得一些道理一些啟發(fā)，我愛(ài)寫(xiě)作文也更愛(ài)讀作文。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)讀后感篇二
《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家E·B·懷特/著任溶溶/譯，講的是一只蜘蛛和一頭小豬的故事。
小女孩弗恩養(yǎng)了一只落腳豬，取名為威爾伯，她十分喜愛(ài)它。但后來(lái)威爾伯長(zhǎng)大了，父母不同意再養(yǎng)時(shí)，它被賣(mài)到了霍默·朱克曼舅舅的谷倉(cāng)里。在谷倉(cāng)門(mén)口，也就是豬欄上的方有一只灰色大蜘蛛叫夏洛。在那里威爾伯和夏洛建立了最真摯的友誼。然而有一天，一個(gè)可怕消息打破了谷倉(cāng)的平靜，天快冷了就意味著意威爾伯快要被殺掉，變成熏肉火腿，威爾伯知道后害怕的叫道“我不想死，我不想死!”這時(shí)嬌小的夏洛對(duì)它說(shuō)“我有辦法讓你不死，但你不許再哭!”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，霍默·朱克曼舅舅決定不殺威爾伯，這樣徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
讀了這本書(shū)，我真切地感受到了可貴、純真而感人至深的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此多令我們?nèi)祟?lèi)為之感嘆的事，那我們?cè)诮窈蟮纳钌?，要做到人與人之間互相幫助，互相關(guān)心，凡事多為朋友著想。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)讀后感篇三
依稀記得第一次看《三國(guó)演義》時(shí)得情景：我端坐在母親的膝蓋上，母親輕輕指著那書(shū)上的圖片，和藹的講述著一個(gè)又一個(gè)的故事，完美的編織著我的童年。
時(shí)不時(shí)的在網(wǎng)上翻翻小說(shuō)，偶然間翻到了《三國(guó)演義》的原作版本，在好奇心的驅(qū)使下，我用鼠標(biāo)輕輕地點(diǎn)擊了它。“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”仿佛我又回到了那個(gè)角聲滿(mǎn)天、戰(zhàn)火連綿的時(shí)代。震天的戰(zhàn)鼓再一次響起!
也許正是年齡的變化導(dǎo)致了思想的變化，也許正是人生經(jīng)歷的變化導(dǎo)致了觀(guān)點(diǎn)的變化，也許正是《三國(guó)演義》這本著作的獨(dú)到之處——每閱讀一次，就有另一種體會(huì)的這種奇特的感覺(jué)，又激發(fā)了我對(duì)這本書(shū)的興趣。
氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備……個(gè)個(gè)形態(tài)突出、個(gè)性鮮明，這無(wú)疑是人們千百年來(lái)愛(ài)好這部作品的原因，撇開(kāi)那書(shū)中蕩氣回腸、扣人心弦的情節(jié)不談，就光憑借《三國(guó)演義》的“味”，這種讓人在讀書(shū)中仿佛能看到波瀾壯闊的場(chǎng)景的韻味，以及讀書(shū)后使人浮想翩翩的回味，都能讓讀者沉醉其中，擁有此等的魅力，不愧為中華民族的文化瑰寶!
自古以來(lái)，人們就對(duì)《三國(guó)演義》中的英雄有著不同的看法，無(wú)論是普通的百姓還是學(xué)術(shù)界的權(quán)威人士，都為這個(gè)話(huà)題而爭(zhēng)執(zhí)不休。劉備是英雄嗎?劉備謙虛、明智、善于納諫，廣納賢才，怎么能不是個(gè)英雄?曹操是英雄嗎?曹操雖然為人奸詐、狡猾，但他有著一統(tǒng)天下的雄心壯志，擁有著強(qiáng)大的軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，怎么能不是個(gè)英雄?諸葛亮是英雄嗎?他足智多謀，忠于劉備，立下了不少汗馬功勞，獻(xiàn)上了一個(gè)又一個(gè)的錦囊妙計(jì)，怎么能不是個(gè)英雄?
其實(shí)，在我看來(lái)，《三國(guó)演義》里沒(méi)有一個(gè)人是正義的，也沒(méi)有一個(gè)人能談得上是英雄。因?yàn)樗麄兌际欠饨ńy(tǒng)治者，他們利用人民的力量，將自己抬上帝位，然后反而壓迫人民，雖說(shuō)是為了實(shí)現(xiàn)自己繁榮國(guó)家的政治抱負(fù)，是為了使人民生活得更好，但是這只是旗子的一面而已，歷史的長(zhǎng)河告訴我們，沒(méi)有任何一個(gè)封建王朝是將人民的利益放在第一位，將人民的地位放在第一位，這些剝奪了人民自由的人，何來(lái)談得上正義?沒(méi)有正義，又何為英雄?當(dāng)然，輔佐他們的人，不管他們的本意如何，但是都是在幫助那些統(tǒng)治者做一些非正義的事情，加速了社會(huì)的黑暗、貧困、腐朽。如果說(shuō)劉備是主謀，那么諸葛亮就是幫兇。來(lái)來(lái)回回的幾場(chǎng)戰(zhàn)斗，將會(huì)使多少家庭流離失所，多少英雄好漢戰(zhàn)死沙場(chǎng)?多少城池毀于一旦?
學(xué)術(shù)界給出《三國(guó)演義》的定義是一部歷史小說(shuō)，但我認(rèn)為，說(shuō)它是一部古代勞動(dòng)人民批判封建社會(huì)的黑暗的諷刺小說(shuō)又何妨?
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