《窗邊的小豆豆》讀后感300字左右

　　《窗邊的小豆豆》這本書講述的是一個(gè)很活潑可愛的女孩子小豆豆，因?yàn)樗苷{(diào)皮，所以在一年級(jí)就被老師開除了，媽媽 把她送到學(xué)生只有50多余的學(xué)校 ——巴學(xué)園。今天小編在這分享一些《窗邊的小豆豆》讀后感300字左右給大家，歡迎大家閱讀!

　　《窗邊的小豆豆》讀后感：看著本書完全是沖著它的名氣去的

　　就像我在標(biāo)題講的一樣，看這本書完全是沖著它的名氣。由于我是學(xué)學(xué)前教育的，所以這幾年都找這方面的書看。

　　小豆豆的那個(gè)年代是太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)候，在那個(gè)時(shí)候日本就有人對(duì)教育方式提出了質(zhì)疑，并且自己行動(dòng)，去辦了這樣一個(gè)學(xué)校。在中國，又是如何呢?

　　校長小林先生的教育是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自己的個(gè)性、能力，讓學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，老師也了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系都很和諧。

　　并且校長小林先生還經(jīng)常組織學(xué)生出去野餐，體驗(yàn)生活。而不是在枯燥的教師中，在老師的語言中，被強(qiáng)硬的灌輸知識(shí)。

　　作為一個(gè)未來的教育工作者，我真的很希望能有一所這樣的學(xué)校，它不是夢想，我相信它會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

　　我覺得爸爸媽媽們也應(yīng)該看看這本書，對(duì)自己教育自己會(huì)有很大的幫助。

　　《窗邊的小豆豆》讀后感

　　讀完《窗邊的小豆豆》這 本書，我很有感想。

　　這篇文章講述的是一個(gè)很活潑可愛的女孩子小豆豆，因?yàn)樗苷{(diào)皮，所以在一年級(jí)就被老師開除了，媽媽 把她送到學(xué)生只有50多余的學(xué)校 ——巴學(xué)園。讀一年級(jí)的小豆豆對(duì)萬物都很好奇，也很陌生，但她來到巴學(xué)園后，她就喜歡上了這里的一切，這里的教室是電車教室，可以轉(zhuǎn)動(dòng)，這里的同學(xué)很友好，這里的老師很友愛，尤其是巴學(xué)園的校長，更是非常的親切、耐心 。 使得小豆豆一下了喜歡上了這里。 巴學(xué)園的教育方法與其他學(xué)校迥然不同，他們讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，通過幾年的時(shí)間，教育出來的學(xué)生個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，小豆豆也不例外。

　　讀完這篇文章覺得這樣的學(xué)校才是真正令人向往的。現(xiàn)在的學(xué)校讓學(xué)生早出晚歸的讀書，回家還要做一大堆的作業(yè)，連喘氣的時(shí)間都沒有。我覺得應(yīng)該用巴學(xué)園那種教育方式教育學(xué)生，讓學(xué)生從玩中學(xué)到知識(shí)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。讓學(xué)生有充足的時(shí)間讀一讀課外書。

　　希望所有的孩子都能想小豆豆那樣無憂無慮，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長!

　　《窗邊的小豆豆》讀后感300字

　　利用雙休日的空閑時(shí)間，我讀完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。

　　這本書是日本女作家黑柳徹子寫的，主要敘述了作者因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了不可思議的新學(xué)校——巴學(xué)園。在校長小林宗作的愛護(hù)和教導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都接受的好孩子。

　　讀完了這本書，我覺得小豆豆是個(gè)很有愛心的孩子。有一次，小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)年輕的大哥哥在賣“健康樹皮”。據(jù)說咬一口覺得苦，就說明生了病;如果咬一口覺得不苦，就說明很健康。于是，小豆豆就買了一塊，自己咬一口，又給了校長、同學(xué)、甚至路邊的野狗咬，發(fā)現(xiàn)大家都很健康，她十分高興。雖然任何人咬這塊樹皮，都不會(huì)覺得苦，但從中可以看出小豆豆很關(guān)心他人。

　　當(dāng)然，要讓一個(gè)一年級(jí)就退學(xué)的孩子成為作家，正是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的老師十分關(guān)心、了解小豆豆，在小豆豆來到巴學(xué)園之前，從來沒有人像小林校長一樣耐心地聽她講四個(gè)小時(shí)話。課件小林校長是多么關(guān)心小豆豆。而且，校長的教育也別出心裁。為了讓學(xué)生不挑食，他要求學(xué)生們每天帶來不同的“山的味道”、“海的味道”。于是，同學(xué)們都試吃了各種各樣的菜，開始變得不挑食了。

　　這本書告訴了我們一個(gè)道理：每個(gè)孩子都具有良好的品質(zhì)，要把它們發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子成為一個(gè)有個(gè)性的人。