關于哈佛家訓的讀后感精選700字
《哈佛家訓》中的每一個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，那么《哈佛家訓》的讀后感該怎么寫呢?下面是小編為你介紹的《哈佛家訓》讀后感700字，希望幫助到你。
心靈的燈塔——讀《哈佛家訓》有感
看到《哈佛家訓》這個書名，我并沒有翻開它的愿望——哈佛可是世界頂尖的大學，這樣的高等學府的家訓離我這樣的小學生肯定很遙遠。可是當我捧起它后，卻被它深深吸引住了，一口氣讀完了這本90萬字的厚書，之后又陸續讀了好幾遍。
《哈佛家訓》是由近800個小故事組成，這些小故事從美德、夢想、信念、勇氣等多個角度告訴我們做人做事的道理，它們或令我感動，或令我深思，或令我敬佩……每一個都讓人回味無窮。
就拿《小女兒的頭發》來說吧：故事中漂亮的大女兒因為總掉頭發而愁眉苦臉，還成天為此大發脾氣。而長相平凡的小女兒頭發稀疏，當她只剩下三根頭發時，她卻還安慰仆人：今天正好編條麻花辮;剩下兩根頭發時，她自言自語：正好中分;只剩下一根時，她笑著說：今天梳個馬尾;一根頭發也沒有了，她歡呼：再也不用打理頭發了!
多么樂觀的小姑娘!面對生活中的不如意，她總能找到令自己振作開心起來的理由，讓自己的每一天都在快樂中度過。在漫長的人生道路中，誰能總是一帆風順?誰不會遇到困難和挫折?有些人在苦難面前怨天怨地，甚至失去生活的勇氣，而有些人卻沒有在苦難中消沉下去，而是勇敢面對，樂觀地繼續往前看，堅定地繼續往前走。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。當我們有了克服困難的勇氣，并且不被它困住，那么它并不能影響到你。正如書中說的那樣：真正樂觀的人不是強忍自己去接受痛苦，而是根本就沒有感知到痛苦。
當被同學誤解時，當考試考***了時，當學習遇到困難時，我都曾經萬分沮喪過。讀了這個故事后我知道了，這些不如意其實都不算什么，它們都會迎刃而解，或者像一陣輕風般飄過，然后消失得無影無蹤，我絕不能因此就灰心喪氣。
《哈佛家訓》中還有許許多多這樣令人深省的故事，它就像一座心靈的燈塔，指引著我前進的方向。如果你好好讀讀這本書，它一定會讓你的生活充滿更多的陽光。
《哈佛家訓》讀后感 鐘鼎之
哈佛大學是世界各地學子心馳神往的學術神殿。哈佛是一種象征，最高學府的象征、最高智慧的象征……凌晨兩點，整座校園依然燈火通明，教室、圖書館和餐廳里，還有許多學生在埋頭苦讀。哈佛有一百多座圖書館，而餐廳、診所甚至衛生間，都是另外一種形式的圖書館。在哈佛，學習是不分白天黑夜的，很多學生一天只睡三四個小時。
因為哈佛耀眼的光環，突出的學術貢獻和先進的教育理念，每一個學子都渴望接受她的熏陶，從她繁枝葉茂的精神之樹中汲取養分，可是，真能夠走進哈佛讀書的人畢竟鳳毛麟角。對大多數人來說，哈佛永遠是一個綺麗的夢、一個深奧的謎。但是我們依然是幸運的，因為有這樣一本傳遞哈佛精神的書——《哈佛家訓》，讓每個人都能夠沐浴在哈佛的陽光里，并從中獲取成功的金鑰匙。
《哈佛家訓》共分為十二章。讀完每一章，你都會有一種全新的體會，對成功的理解、對人生的思考。這本書并不是一般人所想像的對如何成功的長篇大論，恰恰相反，每個章節都由許許多多小故事組成，看似分散，但細細品味便能體會每一個小故事中蘊含的哲理。
書中，安東尼的爺爺為小安東尼編織了一個善意的謊言，讓孩子知道了有夢想并付出努力就能獲得回報;第一位盲人內閣大臣用行動告訴所有人，夢想最后是否會變成現實，取決于你是否能堅持下去。
讀這本書，貝多芬讓我懂得了不幸也是一種幸運;威廉告訴我要善待別人對自己的信任，這樣就會有人看到你的存在;富蘭克林教育我只有珍惜時間才能獲得自己想要的生活。
《哈佛家訓》闡述了一些這樣的道理：“心態決定命運”，當有人告訴你你不可能成功時，我們就應該選擇當一個聾子，保持樂觀積極的心態，這樣往往可以超常發揮，從而取得別人不能企及的成就。“換位思考”以曲代直可能會有意想不到的結果。“勇氣征服一切”勇敢地面對生活，要知道，唉聲嘆氣改變不了命運。快樂是一生、憂郁也是一生，為什么不讓自己的生活里灑滿陽光和快樂呢?
書讀百遍，其義自見。《哈佛家訓》我讀了很多遍，每一次都會在書中發現一個不一樣的自己。
《哈佛家訓》讀后感
假期讀了《哈佛家訓》一書，居然有愛不釋手的感覺，它通過一個個具有豐富教育功能和飽含深刻生活意義的故事，從樹立理想、養成習慣、努力奮斗等方面，展現了一幅幅主人公奮斗的歷程，闡述了一個個深刻的人生哲理，對我產生了很大觸動，對我的從教理念和個人修養具有至關重要的指導意義。
初中生，正是人生觀、世界觀形成的重要時期，更是品德修養，能力素質提高的重要時期。他們的心靈是一塊塊神奇的土地，播種一種思想，就會收獲一種行為;播種一種行為，就會收獲一種習慣;播種一種習慣，就會收獲一種性格;播種一種性格，就會收獲一種命運。作為一名教師，我們的一舉一動、一言一行都會對他們播種的東西產生深刻的影響，所以，我們在教書的同時，要更加注重育人，更多的在授人以漁的方面做文章，要幫助他們樹立崇高遠大的理想，讓他們具有良好的品德，幫助他們成良好的習慣，讓他們形成堅忍不拔的性格，幫助他們掌握良好的學習方法，讓他們掌握自我學習，順利成長的本領。
在工作中，要學會統籌兼顧，千萬不可頭痛醫頭，腳痛醫腳，要針對學生的成長特點，全面掌握學生的各方面情況，對他們進行系統的培養。雖然自己是語文老師，但不要單純從語文出發，要關注學生的各科成績，不該只要求學生守紀律，要更多的從品德養成，習慣養成上下功夫，要更多的與他們交心，心靈的溝通才是教育最有效的手段，只有心靈產生共鳴，才能被孩子真正接受，才能真正轉化成他們自己的東西，為他們的成長提供不竭的動力。
對于自己，要調整自身的工作目標，要把目標放的更遠大，必須跳出讓他們考入理想的高中這一狹隘思想，真正把育人放在工作的第一位，同時，要加強自身修養，不斷提高自己作為一名教師的人格魅力，多用人格魅力影響他們，少用師長的語言要求他們，多一份感化，少一分說教，要把自己作為孩子們成長的第一課本，在學習，生活，做人等方方面面成為他們的榜樣，通過自己的不懈努力，讓他們在各自的人生之路上走得更遠，飛的更高。
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