傷仲永讀后感31篇(2)

傷仲永讀后感31篇

　　傷仲永讀后感400字1

　　在金溪縣出了一個天才，他名叫傷仲永，他的“天資過人。”從作詩立就，有人還用錢去買他的詩，但他的父親是一個貪財的人。他他就拉著仲永到處去賣詩，不讓他學習。最后泯然失眾。”

　　從“天資過人”到“泯然失眾”的原因是什么呢?最基本的原因就是他父親不讓學習。愛迪生說的好：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。一個天才不學習會成為一個眾人。那么一個平常人不學習就成了一個廢人，當然他泯然失眾的原因還可以細分為3個;

　　一：他們的老鄉也是一個愛欣賞詩的人，但愛過度了就成了去買詩，明知傷仲永的父親得到了好處。到處去買。不讓仲永學習。

　　二：他父親知道傷仲永是個天才后，不應該去拉傷仲永在村子里去賣詩，而因該送他去學習。他成了天才，不也是為他的家族掙得光嗎?他父親為了錢而把一個天才的一生給毀于一旦啊!

　　三：也有一點是關于傷仲永的問題。他五歲還小不知道學習這個可以理解，但他都十二，三歲了他因該知道學習的重要性，就算十二，三歲還不知道學習。但他十七八歲就該之道了吧!哎!可惜了這一“大文豪”啊。

　　總而言之，言而總之仲永他泯然失眾的原因就這三個：一，邑人的錯。二，父親的錯。三，自己的錯。

　　不過天才現在的例子還少嗎，最后下場也只有一個，泯然失眾。

　　傷仲永讀后感400字2

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　　今天，我看了一則寓言，題目叫《傷仲永》。

　　傷仲永，讀罷此文,我不禁為之而“傷”。我要學習華羅庚這種努力受苦的精神,掌握知識,成為國家的有用人才。　讀了傷仲永這篇課文，我無不替擁有天生智慧的仲永感到惋惜。他的父親和同縣的人是多么的愚昧無知。

　　寓言諷刺了方仲永的爸爸，因為他毀了方仲永的一切。仲永五歲時就能寫詩四句，還自取了題目。詩寫成后，一鄉的秀才都傳著看。別人指一物叫仲永作詩，他馬上就能寫出來，鄉民們都一至認為他是個天才，有些人還用錢接濟他一家。 父親發現可以借助兒子的才能撈取好處，天天帶兒子去拜見同鄉，卻不讓兒子學習。他沒想到后天的刻苦學習才是成才的根本，結果將仲永變成了他急功近利的犧牲品。 通過這則寓言我知道了，凡事不能急功近利，急功近利會影響長遠的利益，就像殺雞取卵一樣，不能貪圖眼前的利益，卻忘了長遠的利益呀!別人雖說我聰明，但我也有很多不足的地方，而且還有很多比我聰明的對手，戰勝對手、戰勝自我，我會更出色!如果我驕傲，將走向失敗;如果我努力學習，向目標前進，永不驕傲，我將如愿以嘗的實現自己的理想。

　　傷仲永讀后感400字3

　　語文課上，我們開始了七年級下學期的第一篇課文，《傷仲永》，這是一篇王安石寫的文言文，意思不是很難懂，大概是這樣一個情節：一位神童，特別會作詩，他父親覺得有利可圖，便一直讓他作詩，不讓他學習，過了幾年，這個“神童&rd

　　quo;方仲永便變得和平常人一樣，他的才華已經無影無蹤了。一開始，我的想法是方仲永雖然有先天性的才華，但他沒有加強后天的教育，應該是因為他的父親不讓他學習。但后來我才發現，仲永也有錯，他滿足于現狀，止步不前，最后他才變成庸人的。

　　我們都知道，方仲永這個天才不加強教育都會變成常人，便何況我們普通人呢?我們都知道愛因斯坦的故事吧!他是個普通人，甚至還有點弱智，但是他自己發奮中，克服挫折，最后成了一位著名的科學家，不僅僅是愛因斯坦，在我的身邊，也有許多親近點的例子，我們一樣是普通人，沒有什么“天才和”和“庸才”.但一些人努力學習，天天堅持做題、寫作，最后名列前茅，而有些人雖然很聰明，卻始終不努力，像方仲永一樣安于現狀，就這樣下去，他們的成績一落千丈，總而言之，我們不應該做方仲永式的人物，應該邁起你的步伐，在生道路上越跑越快!

　　傷仲永讀后感400字4

　　我一邊讀這篇文章，一邊體會其中的含義，讀罷此文，我不禁為仲永感到惋惜。

　　小時候的方仲永，才華橫溢，可卻不到二十歲便“泯然眾人”。愚昧無知、唯利是圖的方父，由于他的“不使學”，直接導致仲永天賦的泯滅。而隨波逐流、整日“環謁于邑人”的仲永，由于“不受之人”，斷了自己的成才之路。

　　天才，一是靠先天所得到的恩賜，而是靠堅持不懈、刻苦鉆研所得來，但顯然后者更為重要。俗話說“玉不琢，不成器”，是呀，仲永這塊好玉，是非常難得的，可再好的玉不經過雕琢也會成為爛石，但換一塊肯努力的爛石，有一日一定會成為一塊人人贊頌的美玉。

　　舉世聞名的音樂家貝多芬，沒有先天的聰慧，在生理方面，它還有一個天生的缺陷——聾子。但是，他為了自己的音樂夢想，不懈努力，創作出家喻戶曉的世界名曲。

　　人人皆知的科學家牛頓，并無過人的天賦，可他越發喜愛讀書，最終在那幾位普通的蘋果樹下發現了萬有引力定律。他的許多貢獻成為了千古佳話。

　　有句話說：“業精于勤，荒于嬉”如果我是方仲永，一定會銘記這個道理，將自己得天獨厚的先天優勢發揮出來，不斷充實自己，厚積薄發，讓自己不斷充實起來。

　　然而，我不是他。我只有通過自己的不懈努力，來追求并實現自己的理想。“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。”那么，我就要用自己的百分之九十九再加上那微薄的百分之一。我堅信，我能行!

　　朋友，如果你是一塊玉，一定要盡情地“琢”，使之為“器”;倘若你是一塊鐵，也要不懈地“磨”使之為“針”!

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　　王安石曾說：“其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。”這段傷仲永中的話充分體現了后天教育的重要性。它像一把鑰匙，既可以開啟人生的動力，也可以打開成功之門。

　　李白兒時是一個非常淘氣厭棄學的小孩子，經常從私塾中逃出來玩，因此成績并不優秀，可是后來他經過“鐵杵磨成針”這件事后，開始認真學習，非常刻苦。終于從一個光頭小子成為了一名千古流名的大詩人，他的詩和精神被人們千古傳頌。

　　文中的方仲永堪稱奇才，一個生長在農產家庭的五歲男孩，從未受過教育就會寫詩，而且“其文理皆有可觀者”。可是為什么仲永在十二三歲時的才能就大不如從前，甚至到了二十歲時就完全和普通人一樣絲毫沒有差別呢?因為他的父親發現從他身上可以取利，于是不讓仲永學習。愛迪生曾說：“天才是1%的靈感和99%的汗水。”即使你再聰明，沒有充分的后天教育也是一個無用之人。所以，方仲永就這樣“泯然眾人矣”了。可以想象一下，如果他受到了很好的教育和培養，那么唐宋八大家有沒有可能變成唐宋九大家呢?

　　夸美紐斯說：“正如田地愈肥沃，蒺藜便愈茂盛一樣，一個聰明絕頂的內心，如果不去布下智慧與德行的種子，它便會充滿著幻異的觀念”。

　　傷仲永讀后感500字1

　　讀了傷仲永這篇課文，我無不替擁有天生智慧的仲永感到惋惜。他的父親和同縣的人是多么的愚昧無知。

　　本文講的是一個天生聰慧的小孩子，因為父親的愚昧無知，不讓他學習，而只是為了謀利，來賺取財務，斷送了一個可以有成就的一個人。

　　從本篇文章，可以看出知識和文化對一個人是多么的重要，比如說仲永，他因為有天生的聰慧，可以為家里賺取費用。也因為他的父親沒有文化，而是一個老實的農民。就缺少了長遠的眼光。如果當時，他讓仲永去學習，而不帶他去同縣的人家里作客。也許今后的利益比眼前的利益更加的大。而他的父親卻沒有考慮到這一點，這就是有知識和文化和沒有的區別。

　　人不能依靠先天的聰慧，必須要接受后天的教育。才能有大出息。一個人就算先天沒有優勢，但是他接受了后天的教育，并且很刻苦就能成。比如牛頓，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉讀書的時候，很不用功，在班里的學習成績屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領也比一般兒童高。平時他愛好制作機械模型一類的玩意兒，如風車、水車、日晷等等。最后成為了科學的巨人。

　　這篇可問告訴我們，人不能依靠先天的優勢，要接受后天的教育。