初中生《水滸傳》讀后感寫作模板
品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。以下是小編精心收集整理的初中生《水滸傳》讀后感寫作模板，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
初中生《水滸傳》讀后感寫作模板1
四大人人皆知，我在暑假讀了《水滸傳》，對它記憶頗深。
古人也贊賞：“山嶺崎嶇水渺茫，橫空雁陣兩三行。"我以前也看過，不過也是一生半熟，通常是看了這個故事一下又忘了另外一個故事。我對魯智深這個粗中有細(xì)，俠肝義膽的角色念念不忘，他的原名叫魯達(dá)，因打死了鄭屠，擔(dān)心官府揖拿，只好上五臺山，剃發(fā)為僧我想他也是在迫不得已的情況下，才剃發(fā)為僧的吧。
他長著一副富貴模樣：頭里芝麻羅萬字頂頭巾;腦后兩個太原府扭絲金環(huán);上穿一領(lǐng)鸚歌綠絲戰(zhàn)袍;腰上系著一條文武雙股鴉青;腳上穿著一雙 鷹爪皮兩四縫干黃靴，生得面圓耳大，鼻真口方，腮邊一簇胡須。身長八尺，腰闊圍。但是因?yàn)樗麗酆染频男愿?，打了寺中的和尚。長老就把它派到智清禪師那兒，讓他看菜園。在那兒，他倒拔楊柳，結(jié)交了林沖……
書中有許多富有傳奇色彩的人物，如恭敬仁義的宋江、勇猛率性的武松。這本書歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動。我看到最后時，宋江等人接受了朝廷的招安，但是被朝中__臣毒害，導(dǎo)致宋江起義失敗。
我把這本書推薦給了弟弟，希望能讀到好書的人越來越多。
初中生《水滸傳》讀后感寫作模板2
四大名著之一《水滸傳》，爺爺經(jīng)常給我講里面的故事，自己終于讀完了這本書，讓我熱血沸騰。
這本書講的是宋朝末年政府衰敗，皇帝無能、__臣泛濫，由許多民間好漢和宋朝將領(lǐng)組成一支起義軍，在梁山上聚義，漸漸壯大。最后被招安，雖立下汗馬功勞，但還是被__臣所害。
我為梁山好漢感到惋惜，盡管他們一直替天行道，輔佐朝廷。可是天子無能，聽信__臣，始終蒙在鼓里，讓梁山好漢全軍覆沒。
我認(rèn)為，群龍無首是不行的，但這個“主”必須得優(yōu)秀。怎么才算優(yōu)秀呢?并不是誰說的話都聽，而是有自己的主見，有真才實(shí)學(xué)，愛惜人才。我認(rèn)為宋江做到了，但是宋徽宗卻差得遠(yuǎn)，因此北宋很快就滅亡了。
“少不看水滸，老不看三國”，是有道理的?？戳恕端疂G傳》，我也有一種想大干一場的感覺。但我的真才實(shí)學(xué)還不夠，因此要努力學(xué)習(xí)長知識，將來干出一番事業(yè)!
初中生《水滸傳》讀后感寫作模板3
《水滸傳》是我國四大名著之一。它講了大宋朝時期，朝廷腐 敗，高俅、蔡京等惡霸欺壓百姓，一百多個好漢被迫逼上梁山，梁山好漢替天行道、為民除害的故事。他們的做法令我非常贊同。但有些人認(rèn)為梁山好漢有做得不對的地方，我就來一條一條地排除掉吧。
有人說，找黃文炳報(bào)仇時，到他家時，把黃文炳殺了就行了，為什么要?dú)⑺夷?因?yàn)辄S文炳的家人多，如果一個一個地查的話，那會拖延時間，把官兵引來，不如一把火燒了。有人說，“黑旋風(fēng)”李逵穿得不整齊，沒有禮貌，我都不喜歡他。李逵穿得不整齊，沒有禮貌是因?yàn)樗欢?guī)矩，你要是問他什么是規(guī)矩，他就會說不懂。有人說，宋江攻打祝家莊，這是騷擾百姓，不算英雄好漢。錯，攻打祝家莊的目的是救“鼓上蚤”時遷，而且祝朝奉也不是什么好人，再說攻下祝家莊后，莊里的老百姓都愿意上梁山，所以沒有騷擾百姓。還有人說，武松打虎是不保護(hù)動物的行為，不應(yīng)該算做得對。錯，武松那個年代老虎還多得很，而且這些老虎經(jīng)常出來害人，不是現(xiàn)在這樣，所以他是在為民除害。
梁山好漢沒有什么做得不對，他們的故事我重復(fù)聽到也是津津有味。
初中生《水滸傳》讀后感寫作模板4
暑假里，我讀了《水滸傳》，我的心靈一直被那一百零八個好漢的行俠仗義和打抱不平所震撼。
《水滸傳》是中國四大名著之一，全書描寫了北宋末年以宋江為首的108位好漢在深山起義，由盛轉(zhuǎn)衰，曲終人亡的故事。
書中有忠義兩全的宋江，性格剛烈的武松，見義勇為的魯智深,還有足智多謀的吳用，他們在我眼里都是忠義的化身。
我也很欣賞李逵，但李逵他頗有些拗，遇事不分青紅皂白，動不動就發(fā)火，總是和人打架，給宋江等人惹事生非，但是他身上有股愿意為兄弟兩肋插刀的精神，愿意為自己的兄弟豁出性命，就是這種精神使我大為感動。
書中我更欣賞的是吳用，足智多謀，他曾為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻醉了青面獸楊凌，巧妙地奪取了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶，用計(jì)劫了法場，救了宋江、戴宗。我要向吳用學(xué)習(xí)，做一個聰明的人。
讀了這本書，使我非常敬佩梁山好漢，也使我懂了很多道理，這真是一本百看不厭的好書。
初中生《水滸傳》讀后感寫作模板5
今天，我可是費(fèi)了九牛二虎之力，才在新華書店“搶”到了四大名著之一——水滸傳。聽劉老師說《水滸傳》是本好書，不但可以讓我們開闊視野，還可以學(xué)習(xí)施耐庵和羅貫中的寫作手法。
我似一只貪婪的小羊闖進(jìn)了一塊肥美的草地，狼吞虎咽地品嘗著。施耐庵和羅貫中不愧是寫名著的人，聯(lián)想到的畫面與字里行間都是一摸一樣啊!才第一回就讓我豎起大拇指，后面還有99回呢!我放慢了步調(diào)，細(xì)嚼慢咽的品嘗，文字里傾斜出來的那種感受令人沉浸其中。文字如同山珍海味般誘人，洪太尉上山真是險(xiǎn)啊!一是猛虎，二是毒蛇，我按捺不住心中的激情，接下來是……猛虎是那樣高大，毒蛇是那樣兇猛!洪太尉的命運(yùn)會是怎樣……
雖然我還沒有看完這本書，但我剛接觸到這本書，就體會到世人為何稱它未名著。這樣的文字，不，這樣的文學(xué)是令使人震撼的!中國五千年的歷史文化不能埋沒!對!看書，看古代文學(xué)是怎樣揚(yáng)帆的!四大名著是我國典型的古代文學(xué)，讓我們一起領(lǐng)略中華五千年的文學(xué)魅力!有人說：“讀了一本好書像交了一個益友?！睕]錯，現(xiàn)在有《水滸傳》這個益友陪伴我，我真的非常榮幸。
聽我的，沒錯!看《水滸傳》，領(lǐng)略中華五千年的文學(xué)魅力!
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