拐杖讀后感5篇600字

央視一套，10月16日、17日19時55分的《身邊的感動》欄目播出了我市山村教師孫克會的感人事跡，使我深有感觸，下面是小編為大家帶來的拐杖讀后感，希望你喜歡。

拐杖讀后感1

孫克會是汝陽縣王坪鄉孤石小學的一名教師，由于左腿殘疾，他靠一根拐杖支撐起自己的身體，同時也支撐起山村孩子的夢想。36年間，他一直深愛著自己的職業，遇到下大雨河溝漲水，他就拄著拐杖，翻山越嶺，繞道兩公里多，堅持按時趕到學校給學生上課。36年來，有560余名學生從孤石小學畢業，有10多名他教過的學生考上了大學。他單腿拄杖，36年的風霜雨雪，他撐起的不僅是自己的身體，更是閉塞山村里孩子們讀書的希望，亦是中華民族“自強不息”的燦爛古訓。汝陽縣山村教師孫克會，用36年的時間堅守著那顆“用知識改變孩子們命運”的心，譜出了大山里最動聽的拐杖聲。

孫老師，用愛和堅守撐起了山村孩子們讀書的夢想，也為這個窮鄉僻壤帶來了希望。他是一名數學教師，左手三角板、右手捏一支粉筆，畫完一下挪動一步都會搖搖欲墜，他會慌張的快速拿起拐杖撐著。講臺上板書，講臺下檢查作業，累了就用胳膊肘壓會兒桌子繼續挺直身子，額頭上總會滲出細密的汗珠。36個寒暑，一萬三千個日子，他就是這樣堅持著。

學習了孫克會老師的先進事跡使我感觸良多， 一切為愛，單腿支起怒放的.生命，并將這蓬勃的生機灑遍山河，灌溉祖國的幼苗。通過學習我發覺與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的。要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失。時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生，教育學生是我們的神圣事業。

拐杖讀后感2

常聽人說，人世間最2113純凈的友情只存在于孩童時代。這5261是一句極4102其悲涼的話，居然有那么多人贊1653成，人生之孤獨和艱難，可想而知。我并不贊成這句話。孩童時代的友情只是愉快的嘻戲，成年人靠著回憶追加給它的東西很不真實。友情的真正意義產生于成年之后，它不可能在尚未獲得意義之時便抵達最佳狀態。

其實，很多人都是在某次友情感受的突變中，猛然發現自己長大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同學遇到的困難使你感到了一種不可推卸的責任，你放慢腳步憂思起來，開始懂得人生的重量。就在這一刻，你突然長大。

我的突變發生在十歲。從家鄉到上海考中學，面對一座陌生的城市，心中只有鄉間的小友，但已經找不到他們了。有一天，百無聊賴地到一個小書攤看連環畫，正巧看到這一本。全身像被一種奇怪的法術罩住，一遍遍地重翻著，直到黃昏時分，管書攤的老大爺用手指輕輕敲了敲我的肩，說他要回家吃飯了，我才把書合攏，恭恭敬敬放在他手里。

純粹的成人故事，卻把艱深提升為單純，能讓我全然領悟。它分明是在說，不管你今后如何重要，總會有一天從熱鬧中逃亡，孤舟單騎，只想與高山流水對晤。走得遠了，也許會遇到一個人，像樵夫，像隱士，像路人，出現在你與高山流水之間，短短幾句話，使你大驚失色，引為終生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定會失去他，同時也就失去了你的大半生命。

故事是由音樂來接引的，接引出萬里孤獨，接引出千古知音，接引出七弦琴的斷弦碎片。一個無言的起點，指向一個無言的結局，這便是友情。人們無法用其他詞匯來表述它的高遠和珍罕，只能留住“高山流水”四個字，成為中國文化中強烈而飄渺的共同期待。

那天我當然還不知道這個故事在中國文化中的地位，只知道昨天的小友都已黯然失色，沒有一個算得上“知音”。我還沒有彈撥出像樣的聲音，何來知音?如果是知音，怎么可能舍卻蒼茫云水間的苦苦尋找，正巧降落在自己的身邊、自己的班級?這些疑問，使我第一次認真地抬起頭來，迷惑地注視街道和人群。

差不多整整注視了四十年，已經到了滿目霜葉的年歲。如果有人問我：“你找到了嗎?”我的回答有點艱難。也許只能說，我的七弦琴還沒有摔碎。

拐杖讀后感3

《拐杖》這篇文章的作者是劉庭花，她寫的這篇文章記敘了在公交車上一起由拐杖引起的讓座風波。“下了班，為丈夫買了一根底座有四只腳的拐杖。沿路，我一手拿書包，一手拿著拐杖，汗流浹背地走進候車大廳。涼爽的空氣讓我整個人松散下來，拐杖變得沉重起來。拿著不如拄著，酸軟的手腳也能稍稍歇息。剛上汽車，一個小姑娘從人群中伸手拽了拽我的衣服，說‘阿姨，請您坐這個位子。’我婉言謝絕了她的好意。她微笑的臉上露出了淡淡的尷尬。”“這時，有一只手扶住了我，還是那位要讓座的小姑娘。‘小心!’她一臉驚恐地叫出聲來。”“她細心地攙扶著我下車，在車門關閉前的一剎那才匆匆地回到車上。”“車子來了，我把拐杖提得高高的，快速上了車。我不忍心再讓一個有愛心的人受到傷害。”

我覺得這個故事贊揚了小姑娘關愛他人，還表現了人與人之間相互理解、相互關愛的美好感情。而作者為了不傷害小姑娘的自尊心，沒有解釋，表現了作者善良的品質。

在生活中，我也像小姑娘一樣有愛心。有一次，學校組織為災區小朋友們獻愛心活動，我想也不想，就捐出了6個月的零花錢，總共60元，捐給了災區的同胞們，我為自己能出一份力感到十分高興。還有在乘車時我看見老人、小朋友、殘疾人、病人、孕婦都能及時讓座，別人都說我真棒，每到這時，我也感覺十分開心。

如今，社會上有許多善良的人，像文中的小姑娘一樣，用心去關愛他人，這是我們每個中國人都應該具有的美德，如果人人都能獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

拐杖讀后感4

我打量著眼前這個面色紅潤的小伙子，他不久前剛獲得了“十佳道德模范”獎章。他是我今天的采訪對象。隨著機器的準備就緒，我的采訪開始了。

我：恭喜你獲得了“十佳道德模范”獎章。我得知你是由于善待老人而得到了人們的一致好評，最后眾望所歸地獲得了這個獎章，對此，你有什么感想?

他：說實話，我覺得我并沒有做得十分出眾的地方。善待老人，這是每個人都應該做到的。如果說，我對待老人們特別善意、耐心的話，那么也許，我只是在適時遞給了他們一根拐杖。我：你能舉出一些例子嗎?

他：我做過一段時間的雜貨鋪店員。在那段時間，有一位顧客引起了我的注意。他年紀很大了，住在附近的一座老房子里，無兒無女，無依無靠，身體似乎還不好。他有時會到店里來買一點東西，看得出來，他并不是急需那些東西，也許，他只是想出來散散心。那是冬天了，大家都說，也許他活不過這個冬天。我：你幫助了他嗎?

他(笑，搖頭)：不，我只是遞給了他一根拐杖，我想。每當他出現在玻璃門外，我都跑過去為他開門，對他熱情地打招呼，并積極地推薦他嘗一些好吃的適宜老人的東西。當他付賬時給我整錢，我總大聲地問他：“張先生，我該找你多少錢?哦，我簡直算不出來!”每當這時，他總是開心地計算出錢數告訴我，快活得跟個孩子似的，然后說：“我真該建議你們老板換一個收銀員!”

我：我想他一定很喜歡到你們店里來!他：是的，這是多么重要的一點。每次他買完要走，我都會多問一句：“張先生，你明天還來嗎?”他總是假裝考慮一下：“唔，唔，要知道我這一把老骨頭來一次可不容易!”然后，第二天他又會過來。他買的東西少得可憐，有時是兩根香腸，或者一包餅干。

拐杖讀后感5

他，由于左腿殘疾，靠一根拐杖支撐起自己的身體，同時也支撐起了山村孩子的夢想------孫克會，一位鄉村教師，一個與我們同家鄉的人，用拐杖撐著頭頂上的一片天，他天不怕，地不怕，最大的希望就盡自己最大的努力讓山村人走出山村，尋找屬于他們自己的藍天!

拐杖老師孫克會13歲時砍柴摔斷左踝骨，因救治不及時被截肢。在姐姐的照顧和幫助下，他讀完了小學、初中、高中，1976年來到孤石村小學任教，為山村教育默默奉獻著，送走了學生一茬又一茬。時至今日，他才被“發掘”出來，成為人們眾所周知的人物。

是什么，使他擁有在貧困山區留下來的力量?是毅力。他擁有克服一切的信心，再苦再臟再累，他也不怕，一根拐杖支天下。夏天猛蟲咬，冬天水結冰，他有勇于戰勝一切的決心，任何困難在他眼里都會變得渺小，微不足道;他就是頂天立地的巨人!

是夢想。在孫克會的心底，始終有一個夢想，就是讓山村的孩子考上大學，走向外面的世界，托起自己的一片藍天。于是，他用自己的辛苦、努力、辛勤地教育著孩子們，以一顆仁慈之心去對待孩子們，幫助他們，為他們講做人的道理和世間的哲理;我覺得，他就像孩子們眼中的神靈，無所不知，無所不能。

他是一位殘疾人，可是毅力和夢想卻支撐著他拼搏著、奮斗著，他時時刻刻前進在教育的道路上，苦苦支撐了36年。數十年如一日地堅守在崗位上，身雖殘，志必堅，他用一根拐杖走遍大山，走遍每一個學生的家，不經歷風雨，怎能見彩虹?是的，三十六年寒來暑往，正是孫克會的堅持、不懈和努力，使他克服了身體殘疾帶來的諸多困難，為七百多名學生鋪平了成長道路，他是一名偉大的教師。他讓一個個山村學生走出大山，走進大學，打開了他們的心靈世界。也使自己成為了人們眼中不可思議的人物。

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