琥珀讀書(shū)筆記

時(shí)間：2016-08-12 16:50:51 木蘭832由分享

　　你想從琥珀手鏈這篇文章學(xué)些什么東西呢?想學(xué)東西，那就來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理琥珀手鏈讀書(shū)筆記，希望你喜歡。

　　練習(xí)題：

　　(1)下面對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)

　　A.這篇小說(shuō)始終圍繞湘楚大學(xué)考古系教授柏寒冰與“賞奇齋”老板畢聰之間的一系列矛盾沖突展開(kāi)情節(jié)。

　　B.柏寒冰教授特別留意古玩街新開(kāi)張的店鋪，因?yàn)樵谶@種地方往往可以淘到稱(chēng)心的寶貝，他在“賞奇齋”就撿漏兒，淘到了一條琥珀手鏈。

　　C.“畢聰想了好一陣，咬了咬牙”，“ 畢聰裝出很猶豫的樣子，吞吞吐吐地”這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映了畢聰?shù)淖择妫踔潦撬纳点丁?/p>

　　D.柏寒冰教授淘到琥珀手鏈后，甚是高興，不想?yún)s鉆進(jìn)了畢聰?shù)?ldquo;套”，畢聰知道那手鏈?zhǔn)晴甑模怯幸庾尠睾鶉L點(diǎn)甜頭，讓他在關(guān)鍵時(shí)刻說(shuō)違心的話。

　　E.小說(shuō)前半部分寫(xiě)柏寒冰教授到“賞奇齋”去淘寶，看到黃胄的《毛驢圖》并對(duì)這幅畫(huà)作了詳細(xì)的賞鑒，主要為了表現(xiàn)柏寒冰是古玩鑒賞的行家。

　　(2)結(jié)合全文分析柏寒冰教授這一人物形象。(6分)

　　(3)談?wù)?ldquo;琥珀手鏈”在小說(shuō)中的作用。(6分)

　　(4)這篇小說(shuō)在主題思想.人物塑造.情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面都有其特點(diǎn)。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。(8分)

　　參考答案：

　　12.(1)D A(D得3分，A得2分，B得1分(A“始終”一詞不夠準(zhǔn)確;B柏寒冰教授在“賞奇齋”實(shí)際上中了畢聰?shù)挠?jì)謀;C這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了畢聰?shù)奶幮姆e慮;E主要是為后文做鋪墊)

　　(2)古玩鑒賞方面的行家里手，從對(duì)黃胄畫(huà)作的鑒賞和對(duì)琥珀手鏈的識(shí)別上可見(jiàn)一斑;真誠(chéng)，他從畢聰那里買(mǎi)到琥珀手鏈之后即如實(shí)告知畢聰那條手鏈?zhǔn)晴甑?精明，當(dāng)他看到琥珀手鏈并確定是真品之后，還與畢聰討價(jià)還價(jià);正直不阿，面對(duì)畢聰?shù)慕圃p，堅(jiān)持正義，不說(shuō)違心的話。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)

　　(3)一是線索作用，作品的情節(jié)大都圍繞手鏈展開(kāi);二是通過(guò)人物對(duì)手連的態(tài)度，生動(dòng)的刻畫(huà)了人物形象;三是凸顯主題作用，一條琥珀手鏈彰顯了當(dāng)今社會(huì)人們?cè)诶婷媲安煌倪x擇。(每點(diǎn)2分)

　　(4)觀點(diǎn)一：主題思想鮮明，發(fā)人深思。

　　以小見(jiàn)大，作品以一條琥珀手鏈反映在紛繁的社會(huì)背景下人們的不同追求;諷刺了畢聰這一類(lèi)處心積慮的人;警示我們：正義和正直時(shí)刻都在考驗(yàn)著人們，在多元的社會(huì)中，要抵御誘惑，守護(hù)我們的精神家園。

　　觀點(diǎn)二：人物形象鮮明.突出。

　　抓住柏寒冰教授和畢聰顧客和店主雙方的心理，采用語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，惟妙惟肖地刻畫(huà)人物性格;以琥珀手鏈為線索，以黃胄的《毛驢圖》作為矛盾沖突點(diǎn)，刻畫(huà)人物性格;通過(guò)柏寒冰教授買(mǎi)到手鏈.最終送還手鏈，使人物的形象更加豐滿.鮮明.突出。

　　觀點(diǎn)三：情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊.跌宕。

　　以“琥珀手鏈”構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓;小說(shuō)前半部分舒緩.波瀾不驚，后半部分高潮迭起，令人驚奇，似意料之外，又盡在意料之中;在小說(shuō)的情節(jié)當(dāng)中，埋伏筆，作鋪墊，使小說(shuō)平中見(jiàn)奇。

　　(不要求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理，理由是否充分，酌情給分。觀點(diǎn)明確2分，論述合理.理由充分6分)

　　拓展閱讀：原文

　　年近半百的湘楚大學(xué)考古系教授柏寒冰，業(yè)余愛(ài)好除了看書(shū).著述之外，最喜歡做的事，就是抽閑去叩訪城南的古玩街。一個(gè)店鋪一個(gè)店鋪地看過(guò)去，金石.字畫(huà).瓷器……在一種高雅而古典的氣氛中，讓身心得到最大的愉悅。他不著意于收藏，但偶爾也會(huì)買(mǎi)上幾件被店主看漏了眼的小玩意，價(jià)格便宜，又“真”又“古”，作平日休憩時(shí)的把玩，那一份快意只有他自個(gè)兒知道。

　　古玩街的店鋪，他太熟悉了，有經(jīng)營(yíng)專(zhuān)項(xiàng)的，也有啥都上柜出售的，前者歷練已久，屬于“老江湖”了，后者往往初入此道，于雜亂中顯出一種熱鬧。柏寒冰特別留意于后者，往往在這種地方，可以“揀漏兒”，淘到稱(chēng)心的寶貝。

　　在午后稀薄的陽(yáng)光下，柏寒冰走進(jìn)了這家新開(kāi)張的“賞奇齋”。進(jìn)店一看就知道店主就是個(gè)品位不高的新手。

　　柜臺(tái)里果然站著個(gè)年輕人，不到三十歲，長(zhǎng)得很粗壯，濃眉.大眼.高鼻，下巴上蓄著一小撮胡子。看見(jiàn)有客人進(jìn)來(lái)，他只是點(diǎn)點(diǎn)頭，連問(wèn)候都沒(méi)有一聲，不是過(guò)于自矜，就是有點(diǎn)傻愣。

　　柏寒冰冷冷地掃了他一眼。進(jìn)門(mén)時(shí)，從墻上掛著的營(yíng)業(yè)證上，知道這個(gè)店主叫畢聰。

　　柏寒冰先看字畫(huà)，真的.好的，少!有一幅黃胄畫(huà)的《毛驢圖》，初看，題款是真的，細(xì)看，那幾頭毛驢用筆用墨雖與黃胄真跡有幾分相似，但缺那么一點(diǎn)精氣神。看得出是一張黃胄的真跡，分成了兩張畫(huà)，這張是真款假畫(huà)，另一張呢，只可能是真畫(huà)假款，沒(méi)掛出來(lái)罷了。他再看博物架上的玩意兒，最終也只是搖了搖頭。然后踱到柜臺(tái)前，俯下身子，細(xì)細(xì)地看。他的眼睛突然一亮，那不是一串琥珀手鏈么?但說(shuō)明卡上只是標(biāo)著“舊式手鏈”四個(gè)字。

　　他相信他的眼力不會(huì)錯(cuò)，這串暗紅色的琥珀手鏈，是用八顆琢磨好的琥珀珠穿成的，每一顆都有拇指甲那么大。此刻他只是想知道，畢聰是否明白這串手鏈?zhǔn)晴甑摹?/p>

　　柏寒冰問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)這手鏈?zhǔn)鞘裁床馁|(zhì)的?”畢聰說(shuō)：“不知道。是從一個(gè)老宅子里收購(gòu)來(lái)的，應(yīng)該是個(gè)老玩意吧。”

　　“出價(jià)多少?”畢聰想了好一陣，咬了咬牙，說(shuō)：“五百元吧。”

　　柏寒冰心里笑了：這樣大的琥珀珠，每顆應(yīng)在百元左右，可見(jiàn)畢聰真沒(méi)看出這是琥珀手鏈。

　　“請(qǐng)拿給我看看，好嗎?” “好，好。”畢聰連聲應(yīng)道。

　　柏寒冰并不是真要看，只是作出看了又看的樣子罷了，然后說(shuō)：“可以少點(diǎn)兒?jiǎn)?”

　　“多少呢?你說(shuō)個(gè)價(jià)。”

　　“四百元怎么樣?”

　　畢聰裝出很猶豫的樣子，吞吞吐吐地說(shuō)：“你就再加五十元吧。”

　　“行。我要了!”

　　柏寒冰付了款，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時(shí)，畢聰很恭敬地說(shuō)：“你是柏寒冰教授吧?”

　　柏寒冰愣了，問(wèn)：“是。我并不認(rèn)識(shí)你呀。”