勵志故事真實的高度讀書筆記
真實的高度說的小仲文靠自己實力寫作而不是依靠他人的幫助的故事。那么，來看看學習啦小編精心為你整理勵志故事真實的高度讀書筆記，希望你喜歡。
勵志故事真實的高度讀書筆記篇一
我讀了真實的高度這一課后真實受益非淺。這一課主要要是講小仲馬想靠自己的努力得來成績，而不是靠父親的名聲取得成功。
可我覺得在當今社會，像小仲馬這樣的人并不多。很多想取得成績的人都是靠別人幫忙。他們從沒想過：“這不是以我自己的實力而成功的，這是靠別人幫助我。這是別人的功勞，難道我靠自己的實力就永遠無法成功嗎?”他們只是在這件事成功之后，到別人面前吹噓自己的功勞，我多么厲害……可自己的心里明白，這不是我厲害是幫助我的人厲害。小仲馬需要自己真實的高度，我們也需要。希望每個人都去追尋自己真實的高度。每個人都有自己真實的高度。
希望每個人都不要坐在別人的肩上摘蘋果，這樣的蘋果可不甜。
十九世紀下半葉，左拉曾經自信地說：“真實具有自己的聲音，我相信大家都不會聽錯。”(1)那個時候，浪漫主義的玄奧與夸飾已經讓人厭倦，實證論成為左拉們信奉的思想。不論是現實主義還是自然主義，作家們相信，重要的是讓人們看到生活的真實紋理。根據雷蒙德·威廉斯的考證，這時的“藝術”具有了“真實”的涵義：“最為重要的是，大寫字母開頭的‘藝術’終于成為代表一種特殊的‘真實’――‘想象的真實’”。(2)真實即己包含了無限的魅力。這種觀念迄今不衰。“一切都是真的”，這無疑是一個份量沉重的許諾。
電子傳播媒介的興盛無疑得到了真實觀念的巨大肯定。相對于書寫文化的文字符號，影像是一個更善于呈現真實的符號體系。即使對于像左拉這樣的作家說來，文字的形象顯示仍然十分有限。除了人物的會話，文字的描述僅僅是讀者想象的中介物。一個個單詞或者一個個方塊字不可能像影像那樣無微不至地再現一個身姿，一片卷曲的枯葉，一只青蟲的蠕動，或者一架飛機的迅疾掠過。正如萊辛在《拉奧孔》之中說過的那樣，詳盡以至于冗長的文字描述收效甚微，疲倦的閱讀往往以遺忘告終。相對于影像符號，文字符號給定的只能是這種符號所描述的真實;不僅如此，文字符號給定的真實同時還與了特定文化之中一系列關鍵的界限相互協調，例如主體與客體，意識與現實，內與外，等等。人們贊嘆一部小說的描寫惟妙惟肖，這包含了對于一個前提的認可：那僅僅是文字符號組織的真實。
勵志故事真實的高度讀書筆記篇二
著名的作家大仲馬的兒子小仲馬潛心寫作，雖然寄出的稿子總被退回，他卻毫不放棄，他不但拒絕父親盛名給自己帶來的好處，而且為了隱瞞他和父親分得關系而給自己取了個筆名。經過堅持不懈的努力，他終于創出著名的長篇小說《茶花女》。他之所以這樣做，是因為他想擁有“真實高度”。也正因為他始終要求自己擁有“真實高度”，不怕挫折，不依賴長輩，靠自己的本領，走自己的路，奮發創作，最終獲得成功。
對于小仲馬這種崇高的思想和行為，我的敬佩之情油然而生。我認為小仲馬的做法非常正確，即使一時得不到別人的認同，那他可以當作是吸取了一次教訓，知道自己的不足后，再用學來的知識將它補上就行了。相反，如果是借別人的光彩而得來的贊賞也是虛偽的，而且自己也不會知道自己的短處。前一陣子，電視上報道過一則新聞：在廣州，有一些小學生早上躲在一些灰暗的小巷里互相抄襲作業。當時我感到不以為然，現在我覺得他們與小仲馬比起來是多么渺小啊!
中國有句老話叫做“前三十年看父敬子，后三十年看子敬父”。無論誰借誰的光，恐怕最長期限也不會超過三十年。唯有靠自己“真實的高度”，才能贏得長久的尊重。
勵志故事真實的高度讀書筆記篇三
今天，我讀了一篇文章，它叫《真實的高度》，讀后讓我受益匪淺。
這篇文章主要講的是小仲馬堅持不懈地刻苦寫作精神。當時著名文學家大仲馬知道兒子小仲馬的稿子總是碰壁，希望兒子小仲馬在寄稿時說一句，我是大仲馬的兒子。但是，小仲馬不但婉言謝絕，而且還嚴肅的說：“我不想坐在您的肩上摘蘋果，那樣蘋果沒味道。”讀到這里，我深深地感覺到了小仲馬勇于追求的精神。后來，我看完了整本書，才知道小仲馬又給自己取了十幾個筆名，最后用自己著名的長篇小說《茶花女》在世界文壇上脫穎而出。
啊!小仲馬這種自立的寫作精神值得我學習，他想擁有自己真實的高度，而不是憑借父親的名義而拔高自己。這讓我想起很多事。我的很多小作品其實都是靠媽媽做的照片，再利用電腦制作來完成。像班隊課上的PPT啊!還有吉祥標志啊!可是我從來沒想過自己取追求完美，只是想依賴大人，想起來是多么的慚愧。
我佩服你，小仲馬，因為你對自己充滿信心，你不怕那一張張退稿，你只是專心寫作，終于獲得在文壇史上的一席之地。我要好好向你學習，做個自強，自立的人。
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