課文事物的正確答案不止一個讀書筆記
課文事物的正確答案不止一個讀書筆記
事物的正確答案不止一個，確實如此。學完了事物的正確答案不止一個，你的思維是不是開竅了呢?下面是學習啦小編為你精心整理的課文事物的正確答案不止一個讀書筆記，希望你喜歡。
課文事物的正確答案不止一個讀書筆記篇一
讀完《事物的正確答案不止一個》，我的感觸很多，我認為吧。事情本來就是復雜的，多角度的，全面的。因此，我們應該學會從多角度進行調查、學習，從各種角度解決問題的方法當然也是多種多樣的，我們應該在許多方面去加以探索。
我們日常生活當中充斥著各種各樣的問題，我們應該會發現我們用一兩句話說不清楚。如何才能獲得一個全面的，正確的認識呢?很顯然我們就必須用全面的立體的思維去思考。一些人堅持認為線性認知，考慮問題往往局限于一個點，線，面，不能夠全面地看問題。
有些人在堅持的習慣性思維，頭腦僵化，過去的教條式的解釋是怎么樣，到了現在依舊照搬出來運用。
啊!《事物的正確答案不止一個》真是一部好書，值得我們去細細品味。
課文事物的正確答案不止一個讀書筆記篇二
這篇議論文的語言具有獨特的風格，它既有一般議論文的準確嚴謹，同時讓人覺得生動活潑，搖曳多姿，它更像一篇演說，讀起來如同正在聽一位師長，就創造性思維這一嚴肅而深刻的主題給我們娓娓道來，讓我們覺得興味盎然、受益匪淺。
文章一開頭就出示了一個新穎別設的題目，極大地調動讀者注意力。然后，通過一系列的設問，把讀者的思想引向深入。淺顯的語言、親切的話語、第二人稱的運用，使讀者在自覺不自覺之中便把握住了創造性思維的關鍵。然后，再通過古登貝爾克、羅蘭、布歇內爾事例生動形象的敘述，進一步激活讀者的心理情感，并將這種已激活的心理情感投入到新的思考之中。
最后，再次點題，并以洋溢的熱情向讀者發出呼喚，“如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。”文章觀點鮮明，論證環環相扣，邏輯謹嚴，同時，又深入淺出，明白曉暢，給 人以一氣呵成之感。
課文事物的正確答案不止一個讀書筆記篇三
“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是一個數學問題的話，說正確答案只有一個是對的，麻煩的是生活中有些事物并不像某種數學問題那樣，生活中解決問題的方法不止一個，而是多種多樣的。如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。
任何一項發明都離不開創造靈感，而孩子們天真無邪的玩耍，在文明者看來，卻有許多無價的瑰寶，創造的火花。
1812年的一天，德國有個女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍，她想出了一個新花樣：找兩張紙，一上一下貼在木梳上，把它放在嘴邊，誰知竟“嗚嘿嗚嘿”的吹出聲音來了，恰巧一個叫希曼的音樂家路過這兒，被這奇妙的聲音給吸引住了。他仔細觀看了小女孩的“杰作”，回家后，綜合女孩的木梳，中國古笛和羅馬笛的發音原理，制成了第一把口琴，不久口琴問世了。
這個小故事告訴我們，要注意觀察身邊的每一個事物。
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