地震中的父與子讀書筆記
地震中的父與子一文讓我們體會到了人間真情。那么大家的讀書筆記都怎么寫呢?來看看學習啦小編精心為你整理地震中的父與子讀書筆記，希望你有所收獲。
地震中的父與子讀書筆記篇一
文章講了在美國洛山磯的一次大地震中，一位父親不顧自己的安危，克服重重困難，奮戰38小時，挽救出自己的兒子及其同伴的事。它譜寫了一首父子情深的贊歌!這位偉大的父親曾經對兒子說過這樣一句話:“無論發生什么事，我總會跟你在一起。”這句話是多么堅定，這位偉大的父親又是多么有責任感啊!俗話說“君子一言，駟馬難追”。我想這位父親是一個真正的君子，真正的男子漢。整篇文章字里行間都滲透著濃濃的父愛親情，尤其文章的最后一句:“這對了不起的父與子無比幸福地緊緊擁抱在一起。”為什么說他們“了不起”呢?那“了不起”又是什么意思?……一大堆問題在我腦海中回蕩著。我經過百般思考，終于明白了，“了不起”的意思就是“good(棒)”，父親的good在于他的“不放棄”和“責任感”，兒子的good在于他對父親的信任和對伙伴的責任感。是啊，做人就要做一個對親人、對他人、對社會有責任感的人!
掩卷沉思，我的父親何嘗不是如此呢?記得我年齡還小的時候，上學起得太早，勞累了一天的父母不可能也起得這么早。我只好拿些錢去買飯了。可這一天正下著大雨，我叫醒爸爸送我去上學。爸爸起床后，我一看表都六點半了，就嚷著:“晚了，晚了，我不去了。”爸爸看我生氣了，二話沒說，就抱起我向學校奔去。可是，到了學校才發現“忘帶錢了”。哎，只好挨餓了。但是父親到了家發現我沒帶錢時，卻又拿著錢，冒著疾風驟雨又趕回學校，要知道，我家距離學校足足有六里路啊!當他到了學校時，渾身都淋透了，真像個“落湯雞”。在場的人都感動了。我的眼睛噙滿了幸福的淚水。
啊!同學們，我想你們讀了這篇文章后，一定會被感動，那么就讓我們送給那些深愛著我們的父親一首詩吧——
誰言母愛大，我言父愛深。
勤奮加努力，報答養育恩。
地震中的父與子讀書筆記篇二
以前，爸爸給我買一件衣服、帶我去上海玩，我都不以為然，誰叫他是我爸爸呢?這也是一位父親應盡的責任吧!可自從今天我讀了《地震中的父與子一文》，我對爸爸忽然改變了看法。
故事內容是這樣的:美國落杉機發生大地震，人死傷慘重，30萬人在不到4分鐘的時間受到了不同程度的傷害。年輕的父親安頓好傷的妻子又迅速趕往兒子的學校。可兒子所在的三層樓已成了一片廢墟，讀到這里我心里猛的一震，難道兒子真的沒救了嗎?父親抱著一絲希望在廢墟中找兒子:“阿曼達——阿曼達。”我很理解父親失去孩子的痛苦，他會在廢墟中找孩子因為他相信孩子活著。救火隊長讓他離開，這兒隨時會爆炸。可他遲遲不走，他想過:“我活要見人，死要見尸!”也許是父親的決心感動了上天，在人們悼念孩子時，在他挖了整整一個晝夜半加上二小時的時候，廢墟中有人艱難地呼喊:“爸爸是你嗎?”啊，是兒子的聲音，孩子在呼喚父親。得知兒子活著，里面的十四位同學也活著，我不禁松了一口氣。而父親卻更緊張了，他叫人幫忙挖土……五十分鐘后，一個安全出口開辟出來了。當父親說:“出來吧，阿曼達。”卻被他拒絕了:“不，爸爸。讓我的同學先出來吧!我不怕，無論發生什么事，我知道你總會和我在一起。“這對了不起的父親，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
沒有什么比愛了不起、珍貴了。尤其是父愛那對父子，怎能不讓我們敬佩，因為他使我看到了愛與堅強。一些父親正為我們這群孩子一天天蒼老，一天天衰弱。所以，我們要珍惜父愛、珍惜生活。
地震中的父與子讀書筆記篇三
讀《地震中的父與子》這一篇課文，我明白了阿曼達的父親，在一場地震中父親為了救兒子，挖了長達三十八小時，而兒子夾在三十八小時的黑暗中，沒有食物、水和陽光，在這種情況下，阿曼達不但自己沒有害怕，還試圖讓其他同學也不要害怕，堅持生的希望。從這兩個地方讓我覺得這位父親和兒子非常的了不起。
想到了這一點，我覺得我們和我們的家長做的都不夠好，就先說家長吧，我們現在的家長做得很不好，比如，就像《地震中的父與子》中的有的孩子的家長，看到這一幕都是邊哭邊喊“我的兒子”“我的女兒”假如他們的兒女還活著，可他們卻只是喊一喊，而不是積極想辦法救他們，那不就是等于把他們往死亡的邊緣推嗎?所以，應該讓大人們也去學一學阿曼達的父親，遇到什么事，都要努力去見到自己的兒子。只有憑著這種不屈不撓的精神，和不達目的誓不罷休的信念，大家才能不論做什么事情都能成功，而半途而廢只會讓近在眼前的勝利果實變成泡影。就好像我們在學習中遇到難題，就畏縮不前，結果什么也學不會。
數學家陳景潤為了解開一道數學難題，吃飯時想、走路時也在想著這道題，甚至有時走路碰到電線桿都不知道，還想電線桿低頭道歉。正是憑著這股不達目的不罷休的精神，終于解開了是解難題:哥德巴赫猜想。
讀了《地震中的父與子》，反思一下自己的所作所為，我們確實缺少了百折不撓的進取精神，所以，我們要在以后的學習中，和地震中的阿曼達父子一樣，不怕困難!
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