變色龍小說讀書筆記
變色龍小說讀書筆記
變色龍是一篇小說，主要通過語言描寫來塑造一個見風使舵，趨炎附勢，媚上欺下的“走狗”。讀者怎么寫筆記的呢?來看看學習啦小編精心為你整理變色龍小說讀書筆記，希望你有所收獲。
變色龍小說讀書筆記篇一
變色龍，是一種能使皮膚隨環境顏色變化而變化的動物。而在作者契訶夫的筆下的“變色龍”，它的顏色變化頻率可謂不同凡響，超乎你的想象，如同“夏日鬼天氣”，說變就變。
小說《變色龍》講述的是主人公奧楚蔑洛夫在判斷狗的主人是誰而得到不同答案時，對受害者的態度的不斷改變。
這篇帶有諷刺意味的小說，所反映的社會現象卻是真實的，讓人在歡笑之余，不禁深深地思考起來。
作為當代青少年，我們正處于生長發育的黃金時期，而社會環境的影響遠遠大于書本知識的熏陶與啟迪。在這個日益紛雜的社會中生活，青少年不能盲目自大，也不能自命清高，既要緊跟社會先進思想文化的腳步，也要有一層堅實的屏障來防止不良信息的誘惑與引導。青少年心理容易接受新鮮事物，但在性格養成的時候，我們不能讓自己擁有見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下、虛偽做作的性情，而要培養創新精神與實踐能力，讓自己不斷發展并趨于完美。
在當今社會中，對人對事的態度如“變色龍”般迅速的也不在少數。為了他人的關注，故向他人獻殷勤，為工作升職，送禮的也不少。聽慣了阿諛奉承，也不知那些人怎么就是聽不厭呢?特別是現在的中層領導干部，最愛擺架勢。你多說幾句好話，即使是假話，或者送些名貴的高檔禮品，你也就有些說話的份，不然不僅連插句嘴的地方沒有，也許到最后連飯碗也丟了。這些人的態度變起來比“變色龍”可快得多了，如夏日鬼天氣，說變就變，不可預測。
在整個社會上，“變色龍”的風光時日終究是好景不長的。因此，為了不要“自生自滅”，我們應該從小開始養成良好品行，為將來走上繁雜的社會打下基礎，也好在以后前進得順利些。
總之，我們不能將日子放在“夏日鬼天氣”，也不能和“變色龍”同穴而居。我們青少年更需有一雙慧眼，去尋找屬于自己的空間，一片能讓自己自由翱翔的天空!
變色龍小說讀書筆記篇二
今天，我讀了俄羅斯作家契訶夫的著名小說--《變色龍》。我受益匪淺。
故事講述主要講述了沙皇時期小軍官們的丑態。講述了當社會的封建制度和人們品質的低劣。在當時的沙皇制度之下，軍官有十八等，以下犯上輕者降職，重者就可能會受到軍事法庭嚴厲的懲罰。故事還諷刺了當時制度的迂腐和人們良知的喪失。而且，有些人為了投上司所好，人性經過了好幾個180°的大轉圈。
奧楚蔑洛夫在處理赫留金被狗咬傷一事的時候，第一次，他還不知道那條狗是將軍家的，他蠻不在乎說:“這肯定是一條沒大沒小的狗。”當人群中有人說這是將軍家的小狗時，奧楚蔑洛夫高興說:“這正是一條好狗。”當有人說那個說那是將軍家的狗的時候的人說了假話之時，奧楚蔑洛夫輕蔑的說:“那就是一條流浪狗，弄死他算了。”當將軍家的廚師趕來說:“那是將軍家的狗。”的時候，他大罵赫留金蠢貨。當有人說那個廚師認錯了的時候，奧楚蔑洛夫說:“把這條惡狗弄死了吧。”
讀到這里，我不禁想:我們的社會上一些人，為了自己的利益或者是其他緣故，為了自己的其他利益，向一些人卑躬屈膝。當然，有些人就不一樣，他們不僅遭受“權貴”的蔑視;遭到“統治者”的看不起與白眼，他們才是真正的英雄--而不是那些偽君子。
我有一個朋友，也在京津冀地區上學，他勇于揭發黑暗面，且和魯迅、巴金一樣，受到“迫害”，當他沒有一昧的選擇逃避，而是在受完批評后，更加頑強，揭露全學校的事情，使這個學校從包裝的非常優秀到揭露后的外強中干。最后，還是處于其他考慮，他轉學了。
同學們，讓我們多學習那種敢于講真話、干實事的人吧!
變色龍小說讀書筆記篇三
小說《變色龍》，歷來都是從情節(奧楚蔑洛夫態度的五次轉變)和細節(對軍大衣的四次描寫)來分析人物的。
這篇小說在刻畫人物上，主要運用的是語言描寫(對白)，但卻很少有教師從這個角度來分析人物的性格特征。
語言的主要功能，是用來交流，因此一般說話都有特定的對象。我們閱讀這篇小說發現，奧楚蔑洛夫雖然說了很多話，但絕大多數時候，作者并未明確指出這句話是針對誰說的。于是我引導學生從他語言的內容出發，分析他的每一句話的對象分別是誰，應該是帶著一種怎樣的語氣在說。
比如第一次描寫奧楚蔑洛夫的語言:
“這兒出了什么事?”奧楚蔑洛夫擠進人群中去，問道。“你在這兒干什么?你干嗎舉起那根手指頭?……誰在嚷?”
首尾兩句，是對著人群說的。中間兩句，是在問赫留金。無論是對人群還是赫留金，奧楚蔑洛夫都顯示出盛氣凌人的樣子，有的學生甚至用了“囂張”來形容他。但同樣是對著人群說話，奧楚蔑洛夫的第二次發言卻表現出莊嚴的樣子，以顯示他作為警官的身份--
“嗯!……不錯……”奧楚蔑洛夫莊嚴地說，咳了一聲，擰起眉頭。“不錯……這是誰家的狗?我決不輕易放過這件事!我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看!那些老爺既是不愿意遵守法令，現在就得管管他們!等到他，那個混蛋，受了罰，陪出錢來，我就要叫他知道養狗的滋味，養這種野畜生的滋味!我要好好地教訓他一頓!”
還有奧楚蔑洛夫的第四次發言，主要也是針對人群說的，但卻是要顯示出自己好像見多識廣高高在上的樣子，以掩飾自己剛才的誤判帶來的尷尬:
“我也知道。將軍家里的狗都是些名貴的、純種的狗;這條狗呢，鬼才知道是什么東西!毛色既不好，模樣也不中看……完全是下賤胚子!……居然有人養這種狗!這人的腦子上哪兒去啦?要是這樣的狗在彼得堡或者莫斯科露臉，你們猜猜看，結果會怎樣?那兒的人可不來管什么法律不法律，一眨巴眼的工夫--它就斷了氣啦!”
對待赫留金，奧楚蔑洛夫的語氣是居高臨下的，即使認為赫留金是受害者的時候也如此:
“你赫留金受了傷，我們絕不能不管……”
但是一旦認為狗是將軍家的，他對赫留金的態度馬上就變成聲色俱厲。比如:
“有一件事我還不懂:它怎么咬得了你?”奧楚蔑洛夫對赫留金說，“難道它夠得到你的手指頭?它是那么小;你呢，卻長得這么魁偉!你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償損失費了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”
“你這混蛋，把手放下來!用不著把自己的蠢手指頭伸出來!怪你自己不好!……”
這些對赫留金的訓話，多用判斷句和感嘆句，語氣強硬，態度蠻橫，顯示出他作為一個警長的霸道。
對待屬下，他頤指氣使，微帶不滿，顯示出一個長官所具有的派頭。如:
“葉爾德林，”警官對巡警說，“去調查一下，這是誰的狗，打個報告上來!這狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖。”
但第二次對葉爾德林說話卻又與第一次不同:
“哦!……葉爾德林，幫我穿上大衣……起風了……挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這條狗是我找著，派人送上的……告訴他們別再把狗放到街上來了……這也許是條名貴的狗;可要是每個豬玀都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那用不了多久它就完蛋了。狗是嬌貴的動物……”
表面上是在對巡警說話，實際上卻是通過巡警在向將軍說話，奉承討好之心，阿諛諂媚之態，形諸筆端。
而當最后確認狗主人是將軍哥哥以后，奧楚蔑洛夫的語言在原有基礎上再翻出新花樣。這次他說話的對象不是人群，不是巡警葉爾德林，不是赫留金或者廚師普洛柯爾，而是直接在對狗說話:
“這小狗還不賴……倒挺伶俐……一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……得了，干什么發抖?嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”
跟狗的關系好似親昵異常。比較之前還把這條狗稱作“瘋狗”“野狗”，要“弄死它好了”，作者對奧楚蔑洛夫的諷刺就通過這樣的對比展露無疑。
總結起來看，奧楚蔑洛夫對待身份地位低于自己的人，說話總是訓斥，一幅高高在上的樣子;而對地位高的將軍，甚至是將軍哥哥養的一條狗，也是討好奉承，一幅諂媚的樣子。這樣分析，學生不難把握該人物媚上欺下的品質。
“對白”是契訶小說敘事藝術的一個顯著特征。出了本文以外，他的很多小說，如《小公務員之死》、《胖子和瘦子》、《歌女》、《寶貝兒》等，這些小說的敘事完全依靠“對白”來推動,人物的性格特征和人格本質也通過“對白”得以實現。這里的“對白”已經成為敘事本身，離開“對白”，小說便不復存在了。契訶夫將“對白”這一戲劇的敘事方式成功地移植到小說中，形成了自己獨持的敘事特色。
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