黨務工作讀書筆記

　　黨務公開能夠進一步增強黨員接受監督和依法履職的意識。下面是學習啦小編精心為您整理的黨務工作讀書筆記，希望您喜歡!

　　黨務工作讀書筆記篇一

　　為加強黨內民主進程，增強黨建工作透明度，發揮好黨組織政治核心和黨員先鋒模范作用，我校大力推行黨務公開制度，增強了黨建工作透明度，使黨組織政治核心和黨員先鋒模范作用得到發揮。

　　做好黨務公開的規范工作。堅持將黨務公開工作質量作為衡量黨建工作成效的重有依據，以公開促黨建，以黨建促實效。在黨組織中，公開內容主要有上級黨組織關于黨務方面有關精神與要求、組織基本情況、工作制度、工作情況、重大事項、發展黨員以及黨員交納黨費數、黨員個人在學校的重大活動、流出流入黨員情況等。黨務公開方式以公開欄公開為主，廣播、會議公開為輔。在其黨員編入的黨支部特別設置黨務公開的內容，公開內容主要有上級黨組織關于黨本文來源：務方本面有關精神與要求、黨員交納黨費數、黨員作出的成績、流出流入黨員情況等。

　　黨務公開能夠進一步增強黨員接受監督和依法履職的意識。通過黨務公開，改變“少數人監督多數人”的現象，使黨員能更真切地將自已的言行置于群眾和社會的監督之下，進一步樹立群眾觀念，充分發揮和群眾的橋梁紐帶作用;黨務公開能較好地起到激勵先進、鞭策后進的作用。通過黨務公開，把對黨員的評議、職責履行等情況在群眾中公開亮相，既是對優秀黨員的無價表彰，也會使落后黨員的心靈得到觸動，有利于推動廣大黨員自發地轉變作風，提升素質;黨務公開能切實保障黨員知情權、參與

　　權和監督權等民主權利。通過黨務公開，真正做到“決策以前訪黨員，重大問題問黨員，重要任務找黨員，服務群眾交黨員”，使黨員對黨內事務有了更多的了解和參與，有利于形成黨員干部 人人謀發展、助發展、抓發展的良好氛圍.

　　黨員要努力提高立黨為公、執政為民的意識。黨員只有牢固樹立“為公”、“為民”的思想，才能在具體工作中擺正自己的位置，正確處理好個人與集體和國家的關系，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，以黨員的人格魅力影響、感召和凝聚群眾一起前進。其次，黨員要不斷增強立黨為公、執政為民的本領。經濟、社會的全面發展，要求黨員努力學習和掌握各種本領。黨員必須帶頭學習各種知識，熟練掌握勝任本職工作的基本技能，擁有服務國家、社會和群眾的過硬本領。只有這樣，黨員才能在實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀的過程中充分體現先進性，發揮先鋒模范作用。再次，黨員要有具體落實立黨為公、執政為民的行動。建設中國特色社會主義事業是一項偉大而艱巨的創造性事業，需要廣大黨員帶動億萬群眾頑強拼搏、無私奉獻才能完成。因此，每一名黨員都必須以自己的實際行動、一流的業績和奉獻，來實現入黨時的莊嚴誓言，真正成為立黨為公、執政為民的先鋒模范.

　　黨務工作讀書筆記篇二

　　為加強非公企業黨內民主進程，增強非公有制黨建工作透明度，發揮好非公企業黨組織政治核心和黨員先鋒模范作用，平樂縣在全縣非公企業中大力推行黨務公開制度，增強了非公有制黨建工作透明度，使非公制企業黨組織政治核心和黨員先鋒模范作用得到發揮。

　　一是做好黨務公開的規范工作。平樂縣堅持將黨務公開工作質量作為衡量非公企業黨建工作成效的重有依據，以公開促黨建，以黨建促效益。平樂縣在建有黨組織的非公企業中，公開內容主要有上級黨組織關于黨務方面有關精神與要求、企業黨組織基本情況、工作制度、工作情況、重大事項、為企業生產經營發揮作用情況、發展黨員以及黨員交納黨費數、黨員個人在企業的重大活動、流出流入黨員情況等。黨務公開方式以公開欄公開為主，廣播、會議公開為輔。公開時間原則上為每季度一次，遇到重大事項可隨時公開。根據非公企業的現狀，同時，對有黨員但還未建立的黨組織的非公企業，在其黨員編入的黨支部特別設置黨務公開的內容，公開內容主要有上級黨組織關于黨務方面有關精神與要求、黨員交納黨費數、黨員為企業生產經營所作出的成績、流出流入黨員情況、上級黨組織選派黨建工作指導員工作情況等。

　　二是加強對基層黨組織的督促檢查工作。平樂縣把在非公企業中推行黨務公開制度作為加強和改進非公企業黨建工作、促進企業健康發展的重要載體來抓，納入到基層黨建工作創先爭優、非公企業黨組織考核評比范圍中，實行“一票否決”，對該項工作落實不到位的，有關黨組織和個人不得參與黨內評先評優。定期結合組織工作督查，深入全縣非公有制，對黨務公開工作進行檢查指導。各鄉鎮黨委及縣直相關主管部門黨組織積極采取建立聯系點、工作例會、實地檢查、調研指導等方式，督促和引導非公有企業抓好黨務公開工作。

　　三是運用成果推進平樂縣非公企業黨建工作。平樂縣充分運用非公有制企業黨務公開的成果，注重做到三個結合，即與促進非公有制企業生產經營、提高企業市場競爭水平相結合;與開展保持共產黨員學習實踐科學發展觀活動相結合;與進一步加強和改進非公有制企業黨建工作相結合，從而努力提高全縣黨建工作水平。