如何通過看美劇提升托福聽力

時間：2020-07-11 12:35:35 楚薇0由分享

　　托福聽力在托福考試中也是比較難的一塊，考生往往聽不懂在說什么，其實還是聽的比較少。有一種方法既可以娛樂，又可以提高托福聽力，那就是看美劇。當然看美劇也是有方法的，下面小編整理了如何利用美劇提高聽力，希望對大家有所幫助。

　　如何通過看美劇提升托福聽力

　　一、不是所有的美劇都適合學英語

　　如果喜歡看如《24小時》這樣的動作片, 那你基本會講一口流利的"呯""轟""啊"之類的開槍爆炸聲英語.如果你喜歡看如《豪斯醫生》這種專業性很強的片子,那你基本會講一些如 MRI,CT,Tumor之類的連自己都不明白的江湖郎中英語.如果看的是《越獄》,基本不用舉手,別人就知道你是黑手黨的了.不是所有劇都合適的,用來學習的美劇,是要有一定對話量,生活化的,平民化的片子.

　　二、開著字幕看是沒有前途的

　　很多人喜歡開著字幕看,覺得會有參照更有幫助,其實這是在拖你的后腿.就像很多人結婚,喜歡找個比自己丑的伴娘,以為這樣自己就進步了,事實上是被拖下水了.中文是母語,對我們的眼球來說有無比強大的吸引力,只要在那里,你一定會看,就像放個美女在眼前,男人一定會看,不看的可能是老婆在一邊,或是他愛人也是個男人.一般人永遠會不自覺通過中文字幕理解英語,而不是通過聽懂-理解-記憶-重復,這樣的過程學到英語.

　　三、看一遍是不夠的

　　看一遍根本不能叫學英語,充其量只能叫娛樂.如果是抱著學習的目的,必須反復看,精聽,理解句子詞語的意思,為我所用才行.如果看一遍,基本你就被情節徹底打敗了,或哭或笑,反復思考自己該擁有里的哪種超能力,擔心下集可以下載前的日子該怎么過,哪還有心思管學英語這碼事,哪怕講的是柬埔寨語都無所謂.所以通過看個幾遍,基本到了對劇情已經免疫的程度,如看老友記看到已經笑不出來了,那差不多可以洗干凈耳朵仔細聽了.

　　給大家推薦幾部我最喜歡用來正常學英語的美劇:

　　1. 初級:Friends

　　Friends是經典中的經典,對于英語初級水平的朋友來說,是突破發音和對話交流最好的美劇.整個劇都是人物間談話,而且都很簡短,沒有長句,詞匯非常簡單,基本是plain english的典范.我發覺自己的英文有明顯的提升,就是在看這部劇多達十遍后.

　　2. 中級: Desperate Housewives

　　這部劇講述的是美國中產階級的故事,所以用詞和語言非常標準,相對于Friends有更多的長句和表達,非常適合中級水平的朋友學習.

　　3. 高級:The West Wing

　　這是關于美國白宮的政治題材美劇,整個劇基本都是對話,而且語速非常快,充斥著辯論和演講,詞匯也非常高級,聽起來很有難度.如果能把這部劇都搞透了,真可以謝謝十八輩祖宗了.

　　通過看美劇的方法，在2個月的時間內將《欲望都市》看了4至5遍，托福聽力由原先的20分的水平升至了滿分。她的做法就是，找到一部自己很喜歡的美劇，然后先看一遍帶中文字幕的。了解了大致的劇情，滿足了自己休閑娛樂的好奇心，然后第二，三遍的時候開始看帶雙語字幕的，遇到不認識的生詞，就停下來查一查，然后記錄。這樣雖然比較費時，但是相比死氣沉沉地不停地聽抄聽寫，已經要生動很多。經過一段時間的積累，已經記了滿滿一本的生詞和句型。這個時候，再去看第四遍和第五遍，完全脫離拐杖，不帶中英字幕。經過前面的積累，這時候再看情節已經輕松很多，并且能夠深入理解每個人物在說這句對白時候的動機和理由，對語言本身的理解也更深入了一步。于此同時，進行一下跟讀。比如，聽到一個人物的口語很好聽，發音標準優雅，就刻意地進行一下模仿，體會一下她的語音、語調、重音、節奏。這樣在訓練了聽力的前提下，口語水平也會有大幅度地提升。要知道美劇當中的對白和旁白是最好的口語學習范本。

　　在看美劇學習語言的時候要注意些什么?首先，注意發音。對于任何一門語言，語音是基礎，它不僅包括單詞的發音，還包括真實交際中詞匯、習語的連讀、失爆、弱化、濁化、重音、縮讀等一系列的音變形式。至于語調節奏，則是地道流利表達英語的潤滑劑，沒有接觸過地道的外國人，沒有和他們有過面對面的交談，是很難感受到語調節奏在表達思想中的巨大作用和強大震撼力的。因此要仔細地體會美劇之中，人物的發音和表達之中的語言習慣。其次，了解文化。語言是文化的載體，用詞和句式使用是否準確直接體現了對異國文化了解的程度。可以說，發音好其實只是與美國人的語言形似，如果能夠掌握美國人的思維習慣和文化，用美國文化去思維，則可達到神似的效果。這就是一種立體的學習方式，美劇則是這種學習方法最好的媒介。

　　1、準備好筆和紙，將筆放在鼠標旁邊，將便箋放在屏幕和座椅之間，作好隨時停頓和記錄的預備動作。

　　2、只記錄能引發自己內心感觸和共鳴的語句和一些符合自身個性特色的句型及語法。

　　3、記錄的時候最好不要分析思考和嘗試記憶，待整個影片觀看完畢之后，將統一回顧和整理。

　　4、一部章節或一部電影里面的典型句子和精彩對白記錄完畢之后，一定要趁熱打鐵，想辦法用上。(如通過寫博客或者到英語角去操練。如果有參加培訓班的話，一定不要放過任何能鍛煉自己演講口才的機會。)

　　5、再告訴大家一個絕活：如果你發現了那種讓自己百看不厭的經典英文影片，不妨通過全能音頻轉換通軟件將它的MP3提取出來，然后到網站上下載完整的英文字幕，再用LRC歌詞編輯器將它做成同步顯示歌詞文本，放到自己的MP3或者電腦里，隨時溫習，處處操練。不知不覺這部影片的精髓盡入腦海，隨時引用。從而達到通過影視學英語的最終目的。

　　不少英語學習者都有這樣的困惑：學了十幾年的英語，通過了考試，能完全聽懂標準語速的英語新聞廣播，可就是聽(看)不懂英語原版影視劇(無中文字幕)，這使他們開始懷疑自己的聽力能力。

　　要解決這個問題，我們先來了解一下新聞英語和影視英語之間的區別。首先，兩者在語體上有較大的區別。前者是書面語體的口頭形式，用于正式的交際場合，經過加工和潤飾，比較文雅，是合乎標準的書面語言，因而使較多使用長句、復句、結構嚴謹的完整句。布局層次分明、邏輯關系嚴謹是它的主要特征。后者為口頭語體，以日常會話為基本形式，一般用于交際雙方直接接觸的場合，因而多使用短句、單句、省略句。隨意性，不完整是它的主要特征。在英語學習過程中，我國的英語學習者接觸的絕大部分是書面語體。而在英語影視劇中，口頭體的語言材料是最重要的特征，具體表現為口語中流行的慣用表達方式、俚語以及相關的跨文化因素。其次，在語言材料的輸出方面二者也存在較大的差異。英語新聞或英語故事通常是一人輸出，輸出者往往經過專業訓練，發音標準流暢，語速均勻。以美國英語為例，語音輸出速率一般在150音節/分鐘，而在影視中，角色眾多，根據劇情的要求，每個角色都有自身特有的語音、語調和語速，再加上連讀、弱讀等，這些都使其與英語學習都所熟悉的聽力材料相差甚遠，故造成了難以看(聽)懂英語原版影視的情況。

　　因此，看原版英語影視劇是練習英語聽說的最好途徑，影視劇通過聲音與圖像共同組成了完整的信息，將視覺刺激和聽覺刺激有效地結合在一起，這是其它學習手段所不能達到的，同時還可以調動學習英語的興趣，做到寓學于樂。

　　針對聽力24分以上的托福考試復習攻略

　　對于聽力起點分數在24分以上的同學，主要的問題是在細節上會有一些信息的遺漏。但是考試所考到的細節都是關鍵細節，所以出現細節的遺漏主要還是因為對于考點的預判不夠準確。一定要多關注語篇的整體篇章結構和內容展開的過程，要訓練自己對考點的預判能力。

　　給這個階段的同學的建議是：

　　按照不同的學科來分組梳理語篇結構(相同學科的文章結構特點往往是類似的)，并做整篇的復述練習。通過比對原文之后，分析判斷所遺漏的信息是否為考點或者與原文中心思想密切相關的內容，來進一步加深對信息重要性的判斷。

　　此外，如果想提高自己對于語速的適應能力，可以在平時訓練TPO真題的時候將語速調整為1.2倍(主要是TPO30以前的素材)，這樣在考試的時候會有更多時間思考和反應，并及時對考點進行預判。

　　托福聽力四大場景詳細解析

　　一、學校生活類場景：

　　這類話題主要出現在聽力對話中。對話中有一個套路就是，在對話雙方見面的時候，其中一個人A會表現或者提出自己的一個問題，然后兩個人針對這個問題進行討論。之后，另外一個人B會給A提出幾條建議，然后A從中選擇一個建議。細化學校生活的場景可以分成以下五個方面：

　　1. 食堂場景：對話雙方討論飯菜好不好吃、食堂的優惠政策、衛生安全等話題;

　　2. 宿舍場景：宿舍的安排、學生校外租房、房間設施問題、室友之間相處問題;

　　3. 圖書館場景：找不到想借的書、還書過期、圖書館準備考試、準備論文;

　　4. 假期場景：假期去哪玩、回憶假期去過哪、有什么好玩的;

　　5. 辦公室場景：請假、延期交作業、論文準備、選課。

　　二、學校部門類場景：

　　1.注冊：開學注冊程序問題、選課選不上、關于繳費使用現金還是銀行卡;

　　2.維修部：教室的桌椅損壞、宿舍的物品損壞(燈、桌椅、門)、協調修理時間;

　　3.勤工儉學：兼職工作，主要涉及到工作和課程沖突，如何協調。

　　三、課程類場景：

　　1.老師上課開頭方式：

　　(1)直接引入式：今天要講這部分內容是……;或者我們要補充講一些背景知識。

　　(2)課堂回顧式：回顧一下上次課講的內容，然后接著上次的內容講或者講新的內容。

　　(3)直接說我們今天講什么內容。然后開始講。

　　(4)今天是復習課，然后講某某考試，復習跟考試有關的內容。

　　2.老師下課結束方式：

　　主要是回顧一下當次課的主要內容，然后，交待可課下或者課后的任務或者安排：

　　(1)交待在具體之后什么時間要考試，題型學生復習;

　　(2)根據本堂課的內容，布置作業，強調作業要求;

　　(3)介紹一下下次課的安排和內容;

　　(4)老師下節課請假，找代課老師或者別的安排。

　　四、學科專業類場景：

　　學科專業類的話題在講座中是重點，講座的內容大多數情況下都是針對某個學科中涉及到的專業學科內容。

　　1.生物類：

　　(1)動物：動物是什么，有什么習性、外形怎樣、棲息地環境、是否瀕危，人類對其的捕殺或保護，這部分多出現遷徙動物，群居動物以及爬行動物。

　　(2)植物：植物分類、植物特性、生長環境(氣候，地理位置等)、光合作用等。

　　(3)微生物：微生物特性(大小、數量)、對人類和環境的作用、新的生物科技。

　　2.考古學：

　　考古學部分主要是通過地址勘探人員挖掘出來的東西為準，講述物體的歷史價值以及對現代人有什么啟發等。

　　3.地理與環境科學：

　　在這部分涉及的話題主要包括能源、氣象、地質變化和災害、火山以及溫室效應等。

　　(1)能源危機：化石燃料和新興燃料之間的優劣勢對比;再生和不可再生能源的使用，是否產生污染，有沒有發展潛力;

　　(2)氣象：氣候變化對人類以及動植物的影響，風能的使用價值和災害;

　　(3)地球結構：內核、地殼、地幔、如何分界、各部分的成分和特征);

　　(4)地質災害：地震、火山爆發;

　　(5)溫室效應：冰層融化、地球半暖。

　　托福聽力中的這六大問題該腫么破

　　考前考后經常會收到學生發來的微信，

　　問的問題一般有以下幾種：

　　問題1.老師，我的聽力到底應該怎么學?

　　首先托福聽力的學習是需要同學們具備一定的單詞基礎，其次是正確的練習方法。

　　單詞基礎：

　　有些同學在課前、課后已經具備了很好的單詞基礎，打開詞匯書的時候辨識率一般都在80-90%。

　　但是同學，我們這里說的單詞基礎，不是我們看到之后能理解的單詞，而是通過聲音辨別出來單詞。

　　譬如我們聽到一個聲音[‘k?m?’flɑ?](卡沒服了you?)，你能否聽出來這個是單詞camouflage呢?

　　而不是當你看到camouflage后，才發現這個單詞我背過，它是偽裝、隱藏的意思。

　　所以我們給各位托福聽力考生一個自檢的標準。

　　就是打開四級的紅寶或綠寶，先把所有的單詞遮擋上，放一個音頻，暫停一個，想一想漢語意思，想不出來的時候看看這個單詞是不是自己認識的?

　　如果80%-90%的詞匯都能反應出來，說明同學你的詞匯已經很過關了。

　　如果只是看到單詞的時候才認識，而聽到聲音感覺無法反應意思，

　　那說明我們對于單詞的聲音并不敏感，你現在還只是托福聽力詞匯方面的小baby而已，需要好好在老師的帶領之下強調發音(包括連讀)和詞意之間的關系啦!

　　問題2. 那背單詞需要從哪種級別的詞匯開始呢?

　　如果基礎非常非常薄弱，比如4級還暫時沒有通過的同學，我們建議選擇高中詞匯開始聽背。

　　如果四級在500以下的同學，建議同學們先好好把四級詞匯聽背好。

　　如果四級和六級均在550分以上的同學，說明基礎實力很優秀，可以更多的把重心放在課上發的托福佛腳詞匯。

　　Niki注：大家注意，高中詞匯加四級詞匯等于75%的托福詞匯，所以其實如果小朋友們對高中+四級詞匯的反應度很好，托福聽力的絕大部分詞句還是能理解大概。

　　問題3. 老師，我的單詞沒有問題，但是聽句子就是聽不懂，也不知道是什么情況，我該怎么辦?

　　單詞沒問題的話，需要同學們多來做聽譯訓練(聽一句，反應這句話的意思)。

　　聽譯訓練會讓大家發現自己在詞組，搭配，或是句法結構方面的障礙。

　　Niki注：記住一句話：你最多只能聽懂你能看懂的內容。舉個例子：在TPO42的conversation 1中，女生說，“Hi. I’m Melisa. I was just a few doors down getting some help in the computer lab.” 每個單詞都很簡單對吧，但是這里的“a few doors down”，“隔壁不遠”的這個意思，就是很多同學在閱讀當中看到都不太理解的表達了。

　　問題4. 老師，我單句聽都能聽得懂，但是當我把文章合在一起聽的時候，感覺就跟不上了，這是什么情況?

　　單句能懂能反應，放在一起卻無法理解。

　　如果把原文語速放慢，這個情況又會緩解。

　　也就是說，反應速度跟不上。

　　那怎么提高反應速度呢?

　　打個比方，當你跟一個人打了照面，腦中模糊存在她的樣子。

　　第二次見到她的時候，感覺有點眼熟，但是需要反應10秒鐘才能想起這個人到底是誰。

　　但是當你第20次見到她的時候，秒反應啊有沒有???

　　你見到她(不管這個“她”是單詞，詞組，搭配，或是句式)的次數越多，你的反應就會越快，這樣你的大腦就能熟練處理接連不斷的聽力內容。

　　所以，問這個問題的同學，大部分刻意練習的量都沒到位。

　　問題5. 老師，我的聽力需要練多久才能有提高?

　　聽力的練習是需要通過量變到質變的過程，那么我們需要多少練習量呢?