新托福綜合寫作的要求規(guī)范

新托福綜合寫作的要求規(guī)范

　　新托福寫作考試中的綜合寫作是不少考生的難點之一，綜合寫作是一個英語知識輸入與輸出的整體過程，因此對學生的基礎(chǔ)和技巧要求頗高。下面是小編為大家整理了新托福綜合寫作的技巧，希望對大家有所幫助。

　　新托福綜合寫作的要求規(guī)范

　　根據(jù)官方的說法，新托福綜合寫作中的“綜合任務(wù)”考試的形式比較特殊，要求考生先用3分鐘閱讀一段學術(shù)文章，然后再聽一段和閱讀文章內(nèi)容相關(guān)的聽力文章，最后在20分鐘內(nèi)將兩片文章之間的關(guān)系用書面寫作的方式表達出來。這個寫作任務(wù)的考試目的事實上對考生日后在國外大學的學術(shù)生活很有幫助，所以，不能單純的為了應(yīng)考而準備托福考試，應(yīng)該將其視為出國深造的“前站”。

　　在閱讀和聽力過程中，考生都能得到一張草稿紙供記筆記使用。事實上，合理高效的筆記方法確實是在最后“寫”的過程中能否寫的全面，寫的正確的最關(guān)鍵因素之一。但是，記筆記是有技巧的。一般來說，閱讀文章會有一個中心思想和由此中心思想延伸出的三個“點”。而這三個點，又是考生將會在之后的聽力中聽到的將會被支持或者駁斥的。

　　但是在閱讀文章中的三個點，有時是出現(xiàn)在段落第一句，有時是隱藏在文章內(nèi)容中，需要考生迅速作出判斷，將這三個點盡快提煉出來。而備考技巧充分的考生，將懂得如何在稍后的聽力筆記中將講話者如何支持或駁斥的這三個點的筆記結(jié)合在閱讀筆記中，在提筆開始寫之前，已經(jīng)搭建好了文章的框架，而不用額外的時間再去打?qū)懽魑恼碌牟莞濉Ｒ虼耍瑢＜以诖丝梢院敛豢鋸埖恼f，決定考生綜合寫作命運的，記筆記是至關(guān)重要的第一步。

　　在以往的官方指南中，都不曾明確指出閱讀和聽力各有三個點。但是，改革后近四年的考試中，不僅出現(xiàn)的都是三個點，以聽力中的點駁斥閱讀中的點為主要考點。這樣一來，備考時間有限的考生將更加明確綜合寫作的備考方向。

　　三個點在閱讀中用三個段落進行標示，而在聽力的語段中則有各種不同的連接手法來表現(xiàn)這三個點，因此，建議考生要熟悉各類表并列，遞進，列舉等的連接手法，以確定自己能夠?qū)⒙犃χ械娜c找出來。正確找到閱讀和聽力語段中的三個點，并且表達他們之間的關(guān)系是能否在綜合寫作中得到高分的關(guān)鍵。如果這點沒有做到，語法再嚴絲合縫，詞藻再華麗，也無法獲得令人滿意的分數(shù)。

　　基于閱讀和聽力語段信息整合得出的內(nèi)容才是綜合寫作要求考生描寫的。因此，考生不能將自己的觀點加入其中，否則將會因為不符合考試要求而被扣分。

　　綜上所述，新托福綜合寫作要求的是考生英語聽、讀、寫三個方面的綜合實力，但許多考生對在短時間內(nèi)提取語段中的有效信息不太有把握，很可能會因慌亂造成信息理解錯誤導致表達錯誤，因此，考生應(yīng)該找到一個高效的筆記方法應(yīng)對。

　　解決8個托福寫作常見問題為你的托福作文提分

　　在托福寫作中，有不少考生會犯些一些錯誤，那么這些錯誤都是什么類型的呢?下面是小編整理的關(guān)于這方面的介紹。

　　結(jié)構(gòu)錯誤

　　例：I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lots of　books.

　　當使用連詞將一系列的單詞聯(lián)接起來的時候，應(yīng)當使用詞性相同或同一類型的短語。

　　寫作錯誤

　　例：Many companies began using computers mouth.

　　段落過長，不分段，主語與動詞一致問題。

　　She are a good friend of mine that I has known for a　long time.主語和動詞在數(shù)方面不一致。

　　句子搭配混亂

　　We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed.

　　措辭過長或不清。換言之，句子顯得滑稽可笑。

　　過度使用縮寫

　　在正式的寫作中不要使用縮寫形式(cant,dont,its,well,theyve等等)，而應(yīng)當使用單詞的完整形式(cannot,do not,it is,we will,they have等等)。

　　關(guān)聯(lián)詞語重復

　　Since I want to go to a good school,therefore I am trying to raise my test scores.

　　不能在該句的主要主語和主要動詞前使用連詞。

　　句子寫作不完整

　　Many students have a hard time passing all the tests to get into college. For example,my friend in high school.

　　句子沒有主要主語或主要動詞，因為其實它應(yīng)是一個從句。這是一個非常常見的錯誤，修改的方法是將兩個句子連接起來。

　　濫用某些詞匯

　　When I got home,I got tired,so I got a book and got into bed.

　　Get太不正式，意思也過于含糊，不適合用在正式的場合。應(yīng)將get改為一個更加具體的單詞，如become,receive,find,achieve,等等。

　　書寫模糊表達不清

　　I would like to study in America because all modern technology originated there.

　　傳的信息不正確，或者讓人聽起來覺得可能不正確(如果確實是正確的，應(yīng)當解釋為什么這樣，因為讀者不認為是正確的)。

　　上述例句中，all的意思是百分之百;我們不能絕對地說每一件新東西都是從美國誕生的。為保險起見，應(yīng)當使用many或most.非英語單詞Computers are very helpful and advantageable. 盡管看起來象個單詞，其實不是，至少不是個英文單詞。使用這個單詞的另一種形式。