托福口語是機器打分還是人工打分
大家比較關心托福口語的打分方式，下面小編就和大家聊聊這個話題。
【托福口語】托福口語評分時人工還是機器
托福口語本次改革引入自動評分系統，其實這項計劃早就在準備中了，這從ETS這份官方報告當中就可以看出，其實現在所使用的引擎已經是5.0版本的引擎，下面我們就來看一下托福口語機器評分的要點。
19年托福改革后，我們可以非常肯定地告訴大家，托福口語一定是機器批改，至少機器批改參與了每一位同學的評分過程。ETS官方公布的數據，最新版本的托福口語機器評分系統Speech Rater與人工評分的相關性系數是0.81。說實話，官方單純的拿這么一個統計學系數擺在我們的面前，對于考生或者是托福資深教師而言是沒有感覺的，這個系數到底是偏高還是偏低，究竟什么數值范圍值得我們進行參考，根本就無從比較。
真人教師來核查的幾率不是100%的，所以盡量不要在結尾處留太多的空白。這樣機器肯定首先就會給考生扣分。但是為了防止教師來核查，復聽，建議考生在備考托福口語的時候，學會掌控時間，盡量不要超時太久。再給考生一個小建議：在托福口語考試中，盡量不要停止說話，如果沒話說就多說點套話，在平時的練習中，針對機經上的重點話題進行準備。
隨著越來越多的年輕學生在世界范圍內學習英語作為第二語言(English as a Foreign Language)，為青少年語言學生(Young Language Students)設計的標準化語言考試 (比如托福考試)。
變得越來越受歡迎。鑒于這一快速增長的趨勢，需要更好地理解年輕學生的語言發展模式和語言表現的語言特征成為語言學教師的需求。根據2014年，兩位口語測評學者Bailey&Heritage的研究，語言發展模式和語言表現對于語言學評估的創建提供指導和指導至關重要。ETS于是系統地進行實證研究：在青少年語言學生中檢查其英語語言能力(English Language Proficiency)的進展以便驗證青少年語言學生評估任務和評分標準，并為基于測試結果的提供有效性證據(Kane，2013)。
在目前ETS采用的機改Speech Rater的系統中，對于托福口語測評是何以科學、公正以及客觀地對考生們進行評價的呢?根據ETS最新的一項研究, 自1996年就有語言學學者(Ginther et al., 2010; Towell, Hawkins, & Bazergui, 1996) 使用平均話語長度(mean length of run) 這項指標來對考生們的流利度進行測評。
通俗易懂的說法，就是在托福考試中你的所有"huh", "uh", "erm", "um", and “well" (filled pause)都會被計數，當頻率高到一定程度，就會被認為是弱流利度，另一種就是沉默(silent pauses), 在整個口語回答的過程中如果出現長間斷，那么系統會自動把你的口語歸為弱流利度。而托福口語考試的不同任務(task)其對考生們的語言能力和認知能力都有所不同，因此在進行口語獨立任務(independent speaking task)設計和口語綜合任務(integreated speaking task)設計的過程中。
在這項研究中，青少年(YLS)與成人考生(Adult learner)的流利度水平在兩個任務的機評效果中都出現了較為穩定的表現。因此我們可以得出客觀結論，在口語流利度方面，考生們在口語獨立任務和口語綜合任務之間較少會出現流利度偏差。
最新的5.0引擎當中，最新版的引擎已經極為接近于真人閱卷者進行了評分，在ets官方所發布的資料當中，真人評分和機器評分的相關系數已經達到了0.81，換句話說也就是，ETS在告訴大家：我們這套系統已經做得挺好了，已經敢拿出來給你們看一看了。最為影響最終分數的3個影響因素，他們分別是：平均沉默時長，單詞重復率，和語速。
今天我們再來看另外8個重要的影響因素。
很顯然在這里排名第4位的影響因素，就是Total acoustic model score for all words with model trained on native data，看了這段生澀的語言，說實話無老師也有點要吐了。這個名詞，還真有點不是特別好解釋。總而言之，這個其實涉及到ETS在評分過程當中具體的一個流程，也就是在Speech Rater進行評分的時候，其實有一個關鍵性的步驟，就是讓機器來識別，考生本人所說的英語是否是地道的英語，這個主要是從發音和節奏來進行判斷，就是當你的口語越接近于地道的發音，那么你的分數越高，反之亦然。這個影響系數達到了0.81，因此也就有了下面第2條影響因素，Total acoustic model score with model trained on nonnative data。
如上的4條，是所有的影響系數高于0.7的影響因素，接下來所列出的7條，影響系數全都低于0.7且高于0.5，這也就意味著對于最終分數的影響，沒有前面4條影響那么大，但是同時也比較重要。
其中4條高于0.6的影響因素分別是，
Average of chunk length in seconds——平均意群的長度
No.repetitions——重復程度
Score point with the highest grammatical similarity score——語法的相似程度
Total no. different lexical types——詞匯的多樣性
Average of chunk length in seconds——平均意群的長度，歸屬大類Fluency——流暢：影響因子0.66，
這意味著，句子如果全都是三個詞，類似于I like you的簡單句，那么得分一定會偏低，但是如果能多用一些固定搭配、或者一些修飾性的成分，使得這個句子一方面不脫離口語化，不會像書面語那么復雜，同時句式的內容也可以比較豐富和飽滿，那么得分就會提高。當然這一條的解讀還可以有很多的層次，無老師在此就先不一一展開了。
No.repetitions——重復程度，歸屬大類Fluency——流暢：影響系數0.61。
把重復程度放在流暢程度當中，說實話有點奇怪，既然放在流暢程度這個大類當中，估計在這里面所表述的是，你是否會出現結巴的情況，也就是會連續反復同一句話。
托福口語評分標準
口語“are rated by three to six raters”指的是每道題只有一位考官打分，但不同題目的打分考官可能不同，一位考生的六道題目最少會有三位考官， 最多會有六位( 每道題一位)。最后評分不會特別偏重某類題型，比如說獨立或綜合。所以，總體而言，ETS 的評分用一個詞來講是：holistic，即，考慮考試口語內容的整體性。也就是說，ETS 口語評分標準不會因某個具體方面而出現偏重，如，在不影響理解的前提下，語音語調不好不會成為扣分原因。在holistic 這一標準下，ETS 的最重要考慮因素是：intelligible, 可理解為可以順暢的讓考官聽懂考生的表述內容。在holistic 和intelligible 兩個標準之外，對答題內容而言，有如下三個評分維度：
1.Structure
2.Content
3.Language
Structure， 即結構， 總體來講，ETS 評分官特別希望考生能夠在答題部分給出清晰的結構。其中結構要求主要包括：
1)主題句thesis statement：在開頭部分明確地表明自己的觀點。
2)過渡詞：在中間部分有明顯的邏輯連接詞或表過渡的信號提示詞。
3)結論：如果時間允許，做簡單地總結。
content, 即內容。ETS 有如下要求：
1)主題明確：明確地給出觀點。
2)簡單明了：不要過多的使用bigwords 和復雜句型;用考生經常使用熟練的詞匯。
3)細節論點到位：獨立話題例子論點和細節提供詳細;綜合話題涉及聽力和閱讀部分分別提到的具體信息，如，Task5 的聽力部分女學生提到自己很忙，困惑于時間的安排，最近需要：準備考試，寫2 篇論文，還有一個志愿者活動要參加。ETS 對于細節的期待是：希
望考生可以將學生需要完成的事情：準備考試，寫2 篇論文，還有一個志愿者活動要參加這些細節都囊括到自己的回答部分中。所以，可以看出，ETS 十分看重考生對聽力和閱讀部分細節信息的整理和轉述。
language，即語言，語言的要求包括：
1)流暢：對語速的要求并不是越快越好。最好考生是sustained speed, 即能夠以穩定的速度順暢的表達自己的觀點，中間偶有小的停頓可以接受。
2)語音：發音標準是前提，語音語調地道對分數有一定的積極影響。ETS 給出評分參考是：只要不影響評分官的理解，即使語音語調不好，也不會扣分或影響分數。
3)允許語法錯誤：ETS 口語評分原則中明確指出考生的表述中可以存在小的語法錯誤，但是語法錯誤不允許重復出現。
很多考生對于口語評分經常會抱有疑問，進而會選擇復議。而口語成績的復議成功率是有跡可循的。
托福口語評分標準哪一個點最重要?
托福口語評分采取 Holistic Rubric Standing(整體評分制)，即同時參照以下三個標準進行整體打分:Delivery(語言表達)、Language Use(語言使用)、Topic Development(話題展開)。但是，對多數中國考生來說，主 要問題是 Delivery(語言表達)不夠清晰、流暢，所以學習重心應該放在提高流暢性和清晰度上面。
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