關于法治意識的調查問卷(2)

　　法治意識調查問卷三

　　Q1：你所在年級是?

　　○ 大一

　　○ 大二

　　○ 大三

　　○ 大四

　　Q2：你的性別是?

　　○ 男

　　○ 女

　　Q3：你認為大學階段的法制教育有用嗎?

　　○ 有用讓你學到了不少

　　○ 基本無用，課堂學習只為了應試教育

　　○ 說不清

　　Q4：平時您主要從哪些渠道了解法律知識?

　　○ 平時不怎么關注，日常生活用不到法律

　　○ 自己看有關法律方面的書籍了解

　　○ 學校設一些法律基礎課供我們學習

　　○ 有時從電視、報紙等上面了解

　　Q5：您覺得了解法律基本知識對我們有意義嗎?(多選)

　　□ 意義不大，可以用法律維護自身權利的地方太少了

　　□ 有意義，但是我基本不尋求法律途徑解決問題

　　□ 沒有，法律離我很遠。我們還沒有進入社會，以后再了解也不遲

　　□ 有，法律常常幫我解決實際問題

　　Q6：您嘗試過用法律維護您的合法權利嗎?

　　○ 沒有過，感覺應該太麻煩

　　○ 沒有碰到過權利受到損害的情況

　　○ 打官司，請律師太麻煩，自己解決簡單

　　○ 不知道怎么通過法律途徑解決

　　Q7：你認為法律與你的生活,學習和工作的關系是?

　　○ 關系密切

　　○ 關系不大

　　○ 沒關系

　　○ 說不清

　　Q8：對于法院檢察院公安局等執法機關，你的態度是?

　　○ 充分信任

　　○ 比較信任

　　○ 除非不得已，不和他們打交道

　　○ 不信任

　　Q9：您認為我國目前權利和法律的關系是?

　　○ 法大于權

　　○ 權大于法

　　○ 說不清

　　○ 有時法大于權，有時權大于法

　　Q10：您覺得下列哪幾部法律與我們日常生活關系最大?(多選題，最多選五個)

　　□ 民法

　　□ 合同法

　　□ 婚姻法

　　□ 刑法

　　□ 公司法

　　□ 勞動法

　　□ 繼承法

　　□ 反不正當競爭法

　　□ 反不正當競爭法

　　□ 治安管理處罰法

　　Q11：你認為法律的主要作用是【可多選】

　　□ 保護公民權利

　　□ 處罰違法犯罪分子教育

　　□ 規定公民義務

　　□ 鞏固階級統治

　　□ 說不清

　　Q12：你知道多少種方法來維護自己的合法權益?

　　○ 一種

　　○ 二，三種

　　○ 三種以上

　　Q13：這些方法途徑你是怎樣了解到的?

　　○ 課堂學習

　　○ 課下查閱相關信息資料

　　○ 通過電視，報紙等媒體

　　Q14：對于法律的不同領域，你平時更容易接觸到哪一方面的問題?

　　○ 刑事問題

　　○ 民事問題

　　○ 其它

　　Q15：法律權利與法律義務之間有什么關系?

　　○ 無關

　　○ 息息相關

　　○ 等值

　　○ 互補

　　Q16：我國法律是由什么組織制定的

　　○ 全國人民代表大會

　　○ 國務院

　　○ 政府機關

　　Q17：假如不幸遭到搶劫或是被盜，您會報案嗎?

　　○ 會，要維護自己的合法權益

　　○ 不會，報案也沒有

　　○ 會，但挽回損失不抱太大希望

　　○ 不會，司法機關不能提供有效保護

　　Q18：你認為造成法律教育薄弱的原因是【可多選】

　　□ 社會不良風氣的影響

　　□ 貧富懸殊是產生犯罪的土壤，影響了教育效果

　　□ 公民的自覺性是根源

　　□ 法律教育的局限性

　　Q19：您覺得現在大學生缺少哪方面的法律意識

　　○ 自我保護

　　○ 隱私保護

　　○ 其他

　　Q20：您覺得通過法律途徑您的權利有多大可能得到維護?

　　○ 30%, 法律根本不會注意弱勢群體的權利

　　○ 40%，官官相護，有錢能使鬼推磨

　　○ 90%，法律越來越公正了

　　○ 許多問題根本不能用法律解決

　　Q21：當您做暑假工作或者做兼職時，您會主動與用人單位簽訂合同嗎?(多選題)

　　□ 會的，合同能防止公司違約，以維護自身合法權利

　　□ 合同是用人單位單方面擬定的，簽不簽無所謂

　　□ 這取決與用人單位是否有書面合同，如果他們要求口頭簽訂合同，我也會同意

　　□ 合同簽不簽影響不大，只要我工作了，他們敢不給我報酬，我就打官司

　　Q22：你認為大學開設的法律基礎教育課要如何上，才能取得提高同學們法律素養的效果?

　　○ 盡可能介紹能解決社會生活的法律法規

　　○ 從案例中說明相關法律理論

　　○ 按照教學大綱粗略將一下就行

　　○ 這門課與日常學習生活無關

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