歷史高分方法
隨著高考的接近，考生也進入了緊張的成考復習備戰當中，但學習不能只是一味的蠻干，還有講求一個方法，下面學習啦小編就和大家分享歷史高分方法，希望對大家有幫助!
歷史高分方法一：
一、時間安排
復習備考階段，大家的時間都很緊張，這就需要我們能合理地安排時間。首先要根據老師的課程安排擬訂一個“宏觀”計劃：比如先復習古代史，再復習中國近現代史，最后再復習世界近現代史。其次根據“宏觀”計劃再制定一個符合自己時間的“微觀”計劃：例如，每天下午一點至一點半之間必須鞏固歷史基礎知識。但記住：務必使自己每天的學習都在計劃中進行。
二、立足書本
成考試題無論怎樣靈活和新穎，總是萬變不離課本的。對基本史實的掌握是學習歷史必不可少的基本功，考前一定要回歸課本，全面復習，達到能再認、再現歷史知識的能力，多從原因、過程、評價、影響、本質等幾方面來掌握。在平時的學習中則做到“溫故知新”與“溫新知故”相結合：學習到英國資產階級革命就應想到法國資產階級革命;學習到明清時期的文化就應回想起唐宋時期的文化并比較它們的異同。
三、適量的習題
習題不在于多，而在于精。買一兩本好的參考書，看上面典型高考試題的解析;做上面既基礎又新穎的選擇題;抄上面經典簡答題的答案，最好能記住以便靈活的運用到其它材料題或簡答題上。注意綜合比較，穿插訓練各類貌似題，注意對簡答題材料分析等綜合性強的試題的分析研究。對一些典型例題，還要變換角度，一題多變、一題多用，充分發揮題目的潛在資源，提高學習效率。
四、記憶方法
不可否認，歷史學習中要求記憶的東西確實很多。我建議在背誦時主要采取兩種方法：一是以歷史時間為主軸：如英國資產階級革命，可以把1640年到1689年各年發生的事件聯系起來，形成一條歷史線索。二是把同類性質的事件聯系在一起比較記憶，形成知識的網絡系統：例如可以把14至17世紀的“文藝復興”和17、18世紀的“啟蒙運動”進行比較，從而幫助記憶。
歷史高分方法二：
一.表述型選擇題
其題干中常用“…是”、“表現在”、“標志是”、“反映出”、“開始于”、“內容是”、“性質是”、“特點有”等提示語。
二.否定型選擇題
要求選出不符合史實和歷史邏輯關系的選項。其特點是題干部分用否定式的提示或限制，題干中常用“錯誤”、“不正確”、“沒有”、“不是”、“不包括”、“無關的”、“不屬于”等詞語。
三. 因果型選擇題
此類選擇題有兩種表現形式：一是題干列出了某一歷史結果，備選項列出的是原因，常用的標志性詞語有“原因是”、“目的”、“是為了”、“根本原因”、“歷史原因”、“主觀原因”等;另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結果，常用的標志性詞語有“影響”、“作用”、“結果”等。
四.比較型選擇題
把具有可比性的歷史事件或同一歷史現象在不同歷史階段的反映放在一起，通過分析、比較、歸納其相同點或不同點。題干中一般都有“相同點”、“不同點”、“共同點”、“相似”、“新特點”、“新變化”、“繼承了”、“發展了”等標志性詞語。
五.組合性選擇題
將同一類的事件或現象按一定關系進行組合。一般由三部分組成：表述關系的題干;根據題干要求列出四組以上的事件或現象，并以數字序號列出;根據這些數字序號組合成備選項。
六.排序型選擇題
就是把打亂了順序的事件，按一定要求(時間、空間、邏輯關系等)排列出正確的順序。
七.材料型選擇題
就是在題干中引入一些圖片、數據、表格，根據材料創設相關情景，設置備選項，或者以不同材料設置備選項。
八.最佳(程度)型選擇題
備選項的內容與題干要求的標準之間，不同于一般的正、誤關系，而是一種程度關系。常出現的標志性詞語有“最主要”、“重要”、“最重大”、“最突出”等。
牢固掌握歷史基礎知識是作出正確選擇的首要前提，而學習方法、解題技巧的提高則是獲得事半功倍效果的主要手段。
選擇題的解法除了具有與一般歷史解答題的共性外，它還具有其自身特點，這就是要充分利用“正確答案唯一”的約定和題目給出的可供選擇的答案，巧妙地、靈活地、迅速地選出其中一個唯一正確的答案。這對培養學生選擇判斷能力和果敢決策的思維品質將具有重大作用。
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