高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法

　　高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強(qiáng)，不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng),這就使一些初中數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)的同學(xué)不能很快地適應(yīng)而感到困難，以至于高中數(shù)學(xué)越來越難學(xué)。今天學(xué)習(xí)啦小編就針對怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)談幾點(diǎn)意見和建議。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹

　　1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)

　　高中數(shù)學(xué)課結(jié)束當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。 分析問題的思路、方法等盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

　　2、做好單元小結(jié)

　　(1)本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);

　　(2)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);

　　(3)自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

　　3、聽課

　　1課前預(yù)習(xí)能提高聽課的質(zhì)量

　　高中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)可以提前發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　2聽課過程

　　首先應(yīng)做好高中數(shù)學(xué)課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動或看小書、下棋、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。

　　3、要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。最后要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。

　　提高高中數(shù)學(xué)解題能力

　　解題思路的理解

　　解高中數(shù)學(xué)題必須反應(yīng)快、思路清楚、有主見。同一道數(shù)學(xué)題，不同的學(xué)生從不同的角度去理解，由不同的看法最終匯聚成正確的解題過程，這是解題的必然。無論 是推導(dǎo)、還是硬性套用、憑借經(jīng)驗(yàn)做題，都是思路的一種。有的同學(xué)由開始思路不清漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榍宄械耐瑢W(xué)根本沒有思路，這就形成了做題的上的差距。

　　練解題能力

　　高中數(shù)學(xué)解題思想其實(shí)只要掌握一種即可，解答高中數(shù)學(xué)試題的萬用法門，也是最直接、最快捷的答題思想，就是通過所求結(jié)論或者某一限定條件尋求前提的思想。幾乎所有數(shù)學(xué)命題都可以用這一思想進(jìn)行破解。縱觀近幾年高考數(shù)學(xué)試題，可以看出試題加強(qiáng)了對知識點(diǎn)靈活應(yīng)用的考察。這就對考生的思維能力要求大大加強(qiáng)。

　　解題途徑

　　遇到有一定難度的數(shù)學(xué)題我們會發(fā)現(xiàn)出題者設(shè)置了種種障礙。從已知出發(fā)，岔路眾多，順推下去越做越復(fù)雜，難得到答案，如果從問題入手，尋找要想獲得所求，必須 要做什么，找到“需知”后，將“需知”作為新的問題，直到與“已知“所能獲得的“可知”相溝通，將問題解決。

　　提高高中數(shù)學(xué)解題能力的技巧

　　1、理解知識，知道知識是從哪里來的，要用到哪里去;

　　2、善于分析，一道題目，能夠快速找到可以利用的條件，對應(yīng)前面的恰當(dāng)知識;

　　3、精于思維管理，思路靈活并且善于主動式思考，可以快速精準(zhǔn)的解決問題。