怎樣才能寫好開場白

怎樣才能寫好開場白

　　開場白，演出或其他開場時引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。那么，怎樣才能寫好開場白呢?

　　開場白要切合題旨。這就需要我們對所舉行的集會內容、性質等進行研究。比如關于端午節晚會的開場白,就需要在寫之前了解端午節的來龍去脈、風俗習慣。如果不知道這些,恐怕我們寫不出關于端午節的開場白,即使寫出來,也會文不對題。

　　開場白要切合情景。俗話說,計劃不如變化快。早早寫好開場白,這很重要。但如果現場出現意外,我們就應隨機應變,構思出切合實際情景的開場白。例如:

　　在一次晚會上,著名節目主持人楊瀾在帷幕徐徐拉開后,很有風度地走上臺來。大家的眼睛都在看著她,可是不知什么原因,她被絆倒了。這可怎么辦?機智的楊瀾重新站了起來,很有禮貌地說:“對不起!你們知道這是為什么嗎?我是為熱心的觀眾才傾倒的。”臺下立刻響起熱烈的掌聲。

　　“傾倒”一詞,人們現在常用它來指對某人的佩服或愛慕之情,已經很少有人想到它的本義(某物或某人由歪斜而倒下)了。楊瀾卻聯想到了它的本義,從而不僅巧妙地解除了困境,而且給人們帶來了意外的喜悅。應該說,這是一則成功的開場白。

　　開場白要得體。很多情況下,開場白說得不得體,是因為我們沒有弄清一些常用的謙辭的意思。例如下面這段一位記者對接受采訪的某著名作家說的開場白:

　　大家知道家父是一位著名的作家,作品廣為流傳,在文壇小有名氣。我在上中學時候就讀過他的不少作品,至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采訪,我們對此表示感謝。

開場白

　　這段開場白有四處不得體的地方。“家父”,是對別人稱自己的父親,這里稱作家的父親,顯然不得體,應該用“令尊”;說作家的父親“小有名氣”,是對作家的不尊重,應該說“很有影響”;“犬子”,是對別人稱自己的兒子,這里稱作家,不得體,可改為“兒子”;有幸的不是作家,是自己,這里將“有幸”用在作家身上不得體,可改為“應邀”。

　　平時搜集整理常用的謙辭,弄清楚它們的意思,做到開場白得體,應該不是一件困難的事情。

　　開場白要有獨特的風格。這些風格或者幽默詼諧,或者激情四射,或者莊重典雅,或者富有鼓動性,不一而足。一位老師上公開課,聽課的老師坐了滿滿一教室,很多同學都顯得很緊張。這可怎么辦?這位老師于是有了如下開場白:

　　同學們,大家好。今天,很高興能和大家一起學習。等一會兒,我講課的時候,如果我講得不對的地方,只管提,我這個人臉皮厚,大家不要擔心我找不到地縫去鉆。有什么問題想提問,可以隨時舉手,我的話也不是金口玉言,打斷了也不用賠錢。如果你覺得我講得不夠好,可以看點兒閑書,也可以打瞌睡。不過我要提醒大家,盡量不要交頭接耳,以免吵醒那些打瞌睡的同學。廢話完了,言歸正傳……

　　多幽默的一個開場白。因為有了這個開場白,同學們的怯意打消了,這堂公開課上得非常成功。

　　開場白需要前勾后聯,互相配合。這是指有兩個主持人的情況下,就需要這兩個人所說的話、內容相關聯,語言風格一致,句子字數盡可能相等。如某校在教師節來臨之時,學生會組織的“難忘師恩”詩歌朗誦會的開場白:

　　合:一年一度,教師節又到了,敬愛的老師,我們要把心中的話兒和您說,您聽——

　　甲:老師,您是一口清澈的井,感謝您為我們這干枯的幼苗,送來甘甜的知識清泉,將我們的生命滋潤!

　　乙:老師,您是一顆燦爛的太陽,照耀著我們的生命,將我們心上的露珠,映成了光彩奪目的紅寶石!

　　甲:花兒燦爛綻放,忘不了輕拂的春風;禾苗破土挺立,忘不了甘美的雨露。老師,您就是春風和雨露,為我們打開了知識的寶庫。

　　乙:可知道?是您,在我們心靈的小溪旁,栽下了第一行垂柳?？芍?那綠蔭,至今還在溪旁蔽日;那綠葉,至今還在溪中蕩漾!

　　合:老師,我們心中還有許多許多感激的話兒要和您說,我們將這些話寫成了優美的詩,現在朗誦給您,請聽——

　　綜上所述,再做一些必要的練習,我們就能夠寫出精彩的開場白。