高中語文鑒賞送別詩的方法

　　詩歌題材分類有：邊塞詩、山水田園詩、羈旅之思詩、懷古詠史詩、詠物詩、宮怨詩、愛情詩、諷諭詩、哲理詩、悼亡詩等。以下資料大概分為：“明確概念——歸納風格——鑒賞訓練”三大部分。接下來小編為大家介紹一下，一起來看看吧!

　　送別詩

　　送別詩是抒發詩人離別之情的詩歌。如《送友人》、《送元二使安西》、《夜雨寄北》、《送杜少府之任蜀州》等等。“愛別離，怨憎會”，是佛家所說的人生大苦之一，正因如此，古往今來，許多文人墨客對于離別總是歌吟不絕。

　　在這濃濃的感傷之外，往往還有其他寄寓：或用以激勵勸勉，或用以抒發友情，或用于寄托詩人自己的理想抱負。

　　另外，唐朝的一些送別詩往往洋溢著積極向上的青春氣息，充滿希望和夢想，反映盛唐的精神風貌。

　　(一)送別詩的特點。

　　1、種類繁多，領域廣泛。

　　(1)抒寫親情、愛情。杜甫的《新婚別》寫的是夫妻間的離別，那份離別的幽怨與痛苦，是感人至深的;李益的《喜見外弟又言別》和柳宗元的《別舍弟宗一》則是兄弟間的骨肉分離，難舍之情溢于言表;孟郊的《古怨別》、杜牧的《贈別》寫的是情人間的纏綿悱惻。

　　(2)友情、同僚情。有的寫送好友到外地做官，如王勃的《送杜少府之任蜀川》、王維的《送元二使安西》、李白的《送友人入蜀》等，好友外出做官，詩人擺酒相送，其間充滿了殷殷的叮囑和深深的情誼;

　　有的也寫送好友到外地做官，但他們的友人或同僚卻都是被貶的，這些詩毫無悲酸之態，也不故作豪放語，意境高遠，情深意濃。

　　2、手法多樣，情深意長。

　　(1)直抒胸臆。如高適的《別董大》：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前途無知己，天下誰人不識君?前兩句直寫落日之景，后兩句直寫真誠情誼，全是肺腑之言，慷慨悲歌，一吐為快。

　　(2)借景抒情。這是唐人送別詩一個相當顯著的特點。

　　如李白的《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手從茲去，蕭蕭班馬鳴。首聯寫送別的地點，青山白水、景色如畫，但一“橫”一“繞”便把惜別之情借助山水表達出來。

　　中間兩聯更寫離別的深情：頷聯想像別后友人的行程，表達了對友人的殷切關懷，頸聯“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”隱喻詩人依依惜別的深情，情景交融，扣人心弦。

　　尾聯情真意切，馬猶如此，人何以堪?整首詩借景抒情，新穎別致不落俗套，感情真摯而感人。

　　(3)傷感曠放，各有千秋。“多情自古傷離別”，這是柳永式的、帶著濃重傷感情緒的離別，這類詩不重惜別之情，而寫悲切的身世之感和政治上的挫折，失意、哀傷情緒很濃。

　　如盧綸的《送李端》：“故關衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩泣空相向，風塵何所期?”全詩以一個“悲”字貫穿全篇，首聯寫送別的環境，從衰草筆，大大加重了離愁別緒，給全詩定下了深沉感傷的基調;

　　次聯寫送別的情景，仍是緊扣悲字，融入依依難舍的惜別之情;頸聯感嘆身世，仍是緊扣悲字，感情沉郁，將惜別、感世與傷懷合在一起，心境更顯悲涼。

　　作為唐代詩歌大觀園中的一朵奇葩，唐人的送別詩在其思想內容上，大大豐富了唐代詩歌的題材和內容;在藝術表現上，格調或豪放或含蓄，或曠達或深婉，或直露或蘊籍，或借景或托物，用語淺近，不事雕琢，真正體現了“境近意遠，詞淺情深”的藝術特點。

　　(二)鑒賞訓練：

　　閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　送人歸東(溫庭筠)

　　荒戍落黃葉，浩然離故關。

　　高風漢陽渡，初日郢門山。

　　江上幾人在，天涯孤棹還。

　　何當重見日，尊酒慰離顏。

　　【注】首聯“戍”字，名詞，堡樓。頷聯“漢陽渡”系長江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。

　　清朝有位文學批評家稱這首詩的首聯“起調最高”;其意思是，起筆便顯露了不凡的格調。請參考這一評價，寫出你對首聯(“荒戍落黃葉，浩然離故關”)的理解和評價。

　　【解析】送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料，友人心志高遠，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離故關”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實格調不凡，正所謂“起調最高”。