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        三年級人教版語文下冊課文復習重點資料

        時間: 素雯896 分享

          三年級的孩子即將進行下學期的期末考試,想要在語文考試中取得高分,同學們應該怎樣進行有效的復習呢?教師又應該怎樣給孩子們歸納課文重點呢?下面是由學習啦小編整理的三年級人教版語文下冊課文復習重點資料,希望對您有用。

          三年級人教版語文下冊課文復習重點資料第一部分

          一、《燕子》

          1、第一自然段講燕子的外形特點;第二自然段講春天來了,小燕子從南方飛來,為春天增添許多生機;第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態;第四自然段講燕子停歇時的美麗畫面。

          2、本文按照由遠及近的順序觀察燕子的。

          3、“像趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法,寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。

          4、“掠”指的是輕輕擦過的意思,指燕子身輕,速度快,一瞬間而過。

          5、比喻句:

          藍藍的天空,電桿之間連著幾痕細線,多么像五線譜啊!

          停著的燕子成了音符,鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。

          6、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。

          二、《古詩兩首》

          1、作者簡介:賀知章,唐代詩人。除了《詠柳》外,我們還學過他的《回鄉偶書》。

          朱熹,南宋思想家、教育家、文學家。

          2、《詠柳》 詠:歌頌、贊美。

          ① “碧玉”,綠色的玉,這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”,打扮。“一樹”,滿樹,“一”字表示滿、全的意思。“萬條”,指柳樹枝條多。“絳”,一種用絲編成的帶子。

          ②前兩句的意思是:高高的柳樹,長滿了翠綠的新葉,看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

          ③“細葉”,又細又嫩的柳葉。“裁”,裁剪。 似,好像。

          ④后兩句的意思是:這細細的嫩葉是誰剪裁出來的? 原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!

          3、《春日》詩題的意思是在春天里。

          ①“勝日”,即晴日,天氣晴朗的好日子。“尋芳”,游覽、賞玩美好的風景。“泗水”,水名,是孔子講學的地方和死后安葬處的近旁。“濱”,水邊。“光景”,風光景色。“一時”,這里形容時間很短,一時之間。

          ②前兩句的意思是:在風和日麗的一天,詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。那里風光無限,一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

          ③“等閑”,平常、隨便。識得,認識到。“東風面”,春風的面貌。 “萬紫千紅”,形容百花爭奇斗艷的景色。“總是”,都是。

          ④后兩句的意思是:人們尋常中都知道有春風,但要是真正認識它,只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說,春風徐來,各種景象煥然一新,有了春風,才有這無邊的美景。

          4、《詠柳》作者描寫柳樹,歌頌春天,贊美大自然世界呈現出的勃勃生機。《春日》表達了作者對萬物復蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。

          三年級人教版語文下冊課文復習重點資料第二部分

          三、《荷花》

          1、作者以豐富的想象力,描寫了荷花的清新美麗,表達了作者熱愛大自然的感情。

          第一自然段寫去公園看荷花;第二、三自然段描寫荷花生長的各種優美的姿態;第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。

          2、“冒”是形容在綠色的荷葉中,白荷花突現出來的意思,形象地表現了白荷花的艷麗奪目。

          3、“我怎么會忘記自己是在看荷花呢?”因為在看荷花的時候,我把自己不自覺地當作一池荷花中的一朵荷花,沉醉其中,忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。

          4、“為什么說這一池荷花是‘一大幅活的畫’呢?用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面,而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面,因為荷花是活生生的真實景色,那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。

          5、寫荷花姿態的句子:有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

          6、“荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。”這是比喻句,好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。

          四、《珍珠泉》

          1、課文寫了珍珠泉的哪些特點?泉水清、深、綠

          2、表達了作者怎樣的思想感情?表達了作者對大自然和家鄉的熱愛之情。

          三年級人教版語文下冊課文復習重點資料第三部分

          五、《翠 鳥》

          1、本文通過對翠鳥外形、動作的描寫,表達了對翠鳥的喜愛,同時教育我們要愛護小動物 。

          2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆,捕捉小魚動作迅速、敏捷,十分惹人喜愛。

          3、介紹翠鳥的顏色時寫作順序是:先寫頭,后寫背上,再寫腹部。

          4、“愛貼著水面疾飛”生動地體現出翠鳥動作輕盈、迅速的特點

          5、“ 翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去。”用比喻的手法形象地表現了翠鳥的速度之快。

          六、《燕子專列》

          1、這篇課文采用了擬人的手法

          2、饑寒交迫:又餓又冷,生活極端貧困。

          氣溫驟降:氣溫突然猛烈下降。

          啟程:出發上路。

          3、這個故事表現了人類對鳥兒博大的愛心,呼吁人們要保護動物。

          4、“聽到消息后,居民們紛紛走出家門,冒著嚴寒,頂著漫天飛舞的大雪,踏著凍得堅硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語,表明人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情,以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質。

          5、她的臉凍得通紅,手凍得僵硬,但她一點也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點也不在乎”可以體會到貝蒂不畏艱難,救護動物精神。


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