人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)資料

時(shí)間：2017-01-05 15:31:07 素雯896由分享

　　文言文是中學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及難點(diǎn)，掌握好文言文對(duì)于九年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)太重要了，那么該如何復(fù)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)您有幫助。

　　人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)資料第一部分

　　一、公輸

　　(一)閱讀《公輸》《曹劌論戰(zhàn)》，完成1～5題。

　　[甲]公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日： “未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡。故逐之。”(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)

　　[乙]于是見(jiàn)公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而日：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王問(wèn)其故。子墨子日：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王日：“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”(選自《公輸》)

　　1.解釋下面加橫線字的含義。

　　①遂逐齊師 ( ) ②公問(wèn)其故 ( )

　　③望其旗靡 ( ) ④公輸盤詘 ( )

　　2.請(qǐng)選出加點(diǎn)詞與例句加粗詞意思相同的成語(yǔ)。

　　①例句：既克，公問(wèn)其故 ( ) A 克己奉公 B 克敵制勝

　　②例句：以牒為械 ( ) A 為民請(qǐng)命 B 下不為例

　　3.對(duì)下面句子的體味，語(yǔ)氣的表達(dá)不正確的一項(xiàng)是： ( )

　　A.公輸盤曰：“吾義固不殺人。”(傲慢橫蠻不講理)

　　B.公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”(公輸盤有推卸責(zé)任，轉(zhuǎn)移矛盾的心理)

　　C. 王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”(楚王的驕橫自負(fù))

　　D.公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”(公輸盤惱羞成怒，暗藏殺機(jī))

　　4.把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　(1)夫大國(guó)，難測(cè)也。答：

　　(2)雖殺臣，不能絕也。答：

　　5.以上兩個(gè)文段都涉及到戰(zhàn)爭(zhēng)，從文段的兩個(gè)事件結(jié)局中，你得到了什么啟示? 請(qǐng)選擇其中一點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　答：

　　人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)資料第二部分

　　二、孟子二章

　　(二)閱讀甲、乙文，完成第6～10題

　　[甲] 故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔;故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

　　[乙] 孟子曰：“桀、紂①之失下下也，失其民也;失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與②之聚之，所惡勿施爾也③。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙④也。”

　　【注釋】① 指夏桀、商紂，古代的暴君。② 與：同“為”，替的意思。③ 爾也：而已。④ ：原野。

　　6.解釋下列加粗詞在句中的具體含義。

　　(1)寡助之至(　 ) (2)親戚畔之( )

　　(3)所惡勿施爾也( ) (4)獸之走壙( )

　　7.甲文認(rèn)為“以天下之所順，攻親戚之所畔”的結(jié)果是怎樣的，將這個(gè)句子寫在下面，并加以翻譯。(3分)

　　句子：

　　翻譯：

　　8甲文說(shuō)的“多助之至，天下順之”的情形，在乙文中有形象的描繪。

　　乙文中的這個(gè)句子是： (2分)

　　9.乙文中說(shuō)到“桀、紂”，其失天下的原因，用甲文的句子來(lái)解釋就是：。(2分)

　　10甲文說(shuō)“得道者多助”，乙文說(shuō)“得天下有道”。這兩個(gè)“道”的意思一樣嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)

　　答：

　　(三)閱讀甲、乙文，完成第11～14題

　　[甲]人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。 (選自《孟子》)

　　[乙]淮北蜂毒，尾能殺人;江南蟹雄，螯能敵虎，然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指①也。蜂窟于土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳取②。蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索③而來(lái)，悉可俯拾。惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。(選自《齊東野語(yǔ)》) 注：①血指：傷指 ②刳(kū)取：割取③郭索：急競(jìng)爬行的樣子 ④殞：死亡

　　11解釋句子的加粗詞

　　(1)征于色，發(fā)于聲，而后喻。 (2)入則無(wú)法以家拂士。

　　(3)江南蟹雄，螯能敵虎 (4)悉可俯拾。

　　12.翻譯文中畫線的句子：

　　(1)人恒過(guò)，然后能改。

　　譯文：

　　(2)惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。

　　譯文：

　　13.甲、乙兩文的主要觀點(diǎn)是什么?

　　甲文的主要觀點(diǎn)： ;

　　乙文的主要觀點(diǎn)可概括為：

　　14.甲、乙兩文在寫法上有什么共同特點(diǎn)?

　　人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)資料第三部分

　　三、魚(yú)我所欲也

　　(四)閱讀甲、乙文言文，完成第15～19題

　　[甲]魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者由是心也，人皆有之，賢者勿喪耳。

　　[乙]天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入?yún)兩剑篂闀?shū)招張世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。其沫有云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會(huì)。弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“國(guó)亡不能捄④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!”

　　(節(jié)選自《宋史·文天祥傳》)

　　【注】①弘范：元軍元帥。②捍(hàn)：保衛(wèi)。③泫(xuàn)然：水滴下的樣子。④捄：同“救”

　　15.解釋下列加粗的詞在文中的意思。

　　(1)故患有所不辟也辟： (2)天祥泫然出涕涕：

　　16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　(1)是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

　　譯文：

　　(2)弘范遂以客禮見(jiàn)之。

　　譯文：

　　17.請(qǐng)從乙文中分別找出最能體現(xiàn)文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。

　　答：①富貴不能淫：

　　②威武不能屈：