人教版歷史七年級上冊第三單元復習提綱
人教版歷史七年級上冊第三單元復習提綱
初一歷史第三單元主要學習什么內容?在單元測試之前，同學們應該如何進行復習?下面是由學習啦小編整理的人教版歷史七年級上冊第三單元復習提綱，同學們要做好復習咯。
人教版歷史七年級上冊第三單元第13課復習提綱
一、知識梳理
1.光武中興
(1)新朝：公元9年，外戚王莽奪取政權，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政更加劇了社會動蕩，引起各地農民起義，其政權最終被農民起義推翻。
(2)東漢建立：25年，西漢宗室劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。
(3)“光武中興”：劉秀多次下令釋放奴婢，減輕農民的負擔，減輕刑法;還合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監督，懲處貪官污吏;又允許北方少數民族內遷，緩和民族矛盾。到光武帝統治后期，社會出現了比較安定的局面，經濟得到恢復和發展，史稱“光武中興”。
2.外戚宦官交替專權
(1)原因：東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，大權就由皇帝的母親太后主持。太后重用自己的親戚，導致外戚的權力膨脹?；实坶L大后，不甘心被外戚擺布，想親自行使君權，就依賴身邊的宦官，設法除掉外戚，宦官由此得到寵信，把持朝政。如此反復循環，形成了東漢后期外戚與宦官交替專權的局面。
(2)影響：外戚、宦官交替專權的惡性循環，動搖了東漢的統治，東漢王朝走向衰亡。
3.黃巾起義：184年，經過精心策劃，張角等領導的一場有組織、有準備的農民大起義終于爆發了。起義軍頭裹黃巾，在全國各地同時向東漢王朝發動猛烈進攻，腐敗的東漢政權迅速處于土崩瓦解的境地。由于東漢軍隊的殘酷鎮壓，黃巾起義被鎮壓下去。
二、重難講解
“文景之治”和“光武中興”的比較
人教版歷史七年級上冊第三單元第14課復習提綱
一、知識梳理
1.張騫通西域
(1)原因：漢代人把今天甘肅陽關、玉門關以西，也就是現在新疆和更遠的廣大地區稱作西域。西漢初的西域，小國林立，受到匈奴的控制和奴役。匈奴從西域不斷向中原發動進攻，使漢王朝十分被動。漢武帝認識到西域的重要性，決定招募使者出使西域，聯絡大月氏夾擊匈奴。
(2)第一次：公元前138年，張騫奉命出使西域，在途中被匈奴抓住，被扣留10余年之后，尋機逃脫，繼續西行，歷盡艱難到達大月氏。但是大月氏西遷已久，安居樂業，不愿再與匈奴打仗，張騫只好返回。歸途中他又被匈奴抓住，扣留了1年多才得以逃出，回到闊別13年之久的長安。張騫把在西域各國的見聞，以及各國想與漢朝往來的愿望，向漢武帝作了報告，使漢朝了解到西域的具體情況。
(3)第二次：公元前119年，張騫再次率領使團走訪了烏孫等西域許多國家。西域各國也認識到漢朝的富足與強大，紛紛派使節來到長安，促進了漢朝與西域之間的相互了解與往來。
2.絲綢之路
(1)陸上絲綢之路
?、俦尘埃鹤詮膹堯q開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經濟文化交流日趨頻繁。
②路線：商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安穿過河西走廊，經西域運往中亞、西亞，再轉運到更遠的歐洲;又把西域的物產和奇珍異寶運到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就是著名的“絲綢之路”。
?、劢洕幕涣鳎和ㄟ^這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域;西域的良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多種樂器和歌舞等傳入中國。
④意義：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。
(2)海上絲綢之路：漢武帝還大力開辟海上交通，從山東沿岸出發的船只穿過黃海，可到達朝鮮、日本。從東南沿海港口出發，經中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡。
3.對西域的管理
(1)西域都護的設置：公元前60年，西漢政府在西域設置西域都護，作為管理西域的最高長官，管轄西域36國，都護府設在烏壘城。西域都護的設置，標志著西域開始正式歸屬中央政權，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區是我國領土。
(2)班超經營西域：東漢班超克服重重困難，使西域各國重新與漢朝建立聯系;他派甘英出使大秦，雖未抵達大秦，但開辟了通往西亞的路線。
二、重難講解
張騫兩次出使西域的任務
張騫第一次出使西域，目的是聯絡大月氏夾擊匈奴，最終被大月氏婉言拒絕，但是這次出使不但了解了西域各國，而且還了解到西域各國想同西漢往來的愿望。
張騫第二次出使西域是拜訪西域各國，加強西漢與西域地區的聯系，張騫這次出色地完成了任務，使西域各國與漢朝的往來更加頻繁。
三、學法指導
對于本課重點內容，可以采用歌謠的形式進行記憶：張騫兩次使西域， 絲綢之路得開通。 陸海貿易大發展， 經濟文化相滲透。西域各國歸附漢， 加強管理有遠見。設立西域都護府， 新疆始歸中央管。